创新社会管理:参与式社会管理新论

随着我国社会多元化发展,社会管理也应走向多元化.作为社会多元主体的一员,公民个人的参与是体砚多元社会管理体系的重要组成部分,亦是创新社会管理的基本元素.参与式社会管理理论和实践核心是参与,其基本要求是创新社会管理新理念,实践基础则是民主参与,主要手段是官民互动,基本前提是增强人民权利认同感,根本目的在于多元的利益诉求皆...     

参与式治理视角下地方政府环境管理创新

随着公民社会能力、网络化和沟通结构的扩展,参与式治理将成为地方政府环境管理创新的路径选择。本文总结了近年来中国地方政府环境管理中的参与式治理创新实践,提出参与式治理视角下推进地方政府环境管理创新的对策建议。     

高校学生法治化管理初探

本着依法治国的方针,随着法律制度的不断健全,我国正处在一场法治化的深刻变革过程中,作为体现现代文明的高校,面对学生管理中出现的各种新形式、新情况,必须采取相关对策,用法治的理念和精神来解决实践中遇到的各种问题,实现学生的法治化管理。     

从参与式教学法的应用条件探讨高校教学体系改革

以现代教学方法有效性的标准和实践要求为导向,对比分析了传统教学法存在的一些弊端.进而以管理类课程为例,探讨了参与式教学法的优越之处及其应用条件,同时分析了推广应用参与式教学法存在的主要障碍因素,并提出一个参与式教学法的基本应用模式,以期作为尝试应用的突破口,以新型教学法为契机,推动高校教学体系改革.对于地方高等学校的发展定位和教学改革有一定的参考价值.     

参与式预算与社会管理创新

在推动公共预算改革中,如何发挥社会组织和公众的力量,增强对公共预算的审查和监督,直接关系到社会公平的实现。浙江省温岭市近年来探索开展的“参与式预算”,以预算为切人点,以民主恳谈为主要形式,通过有序、有效组织人大代表和社会公众参与预算编制讨论和执行监督,很好地破解了公众参与社会管理、公共预算改革这两个时代命题。     

推广参与式灾害管理 增强社区抗灾能力

在气候变化的背景下,极端事件和灾害发生的强度和频率都在增加。近年来,我国自然灾害呈现种类繁多、分布地域广、发生频率高的特点,严重影响经济社会发展和人民群众的生产生活,每年造成的经济损失平均在2000亿元以上。     

参与式公共服务的制度分析——以农民参与灌溉管理为例

参与式公共服务是一种新型的公共服务运行机制,它是一种以农民参与为基础、市场运行为中心和政府支持为保障的新型公共服务运行机制,它具有发挥竞争性的市场调节机制、计划性的政府干预机制以及自治性的农民有序参与机制的制度优势,可以实现农民参与、市场介入和政府引导之间的良性互动。     

参与式研究方法及其实践与思考

本文对当代国际发展领域流行的参与式研究方法进行简单介绍。主要包括：参与式研究方法产生的文化、理论背景,在国内外的发展进程,参与式发展理论的内涵,参与式研究方法具体实践工具及其在当下中国运用的主要案例等几个方面。     

推广参与式灾害管理 增强社区抗灾能力

在气候变化的背景下,极端事件和灾害发生的强度和频率都在增加。近年来,我国自然灾害呈现种类繁多、分布地域广、发生频率高的特点,严重影响经济社会发展和人民群众的生产生活,每年造成的经济损失平均在2000亿元以上。对于发展中国家而言,相对于减缓措施,适应气候变化显得更为现实、紧迫。加强灾害风险管理,尽早制定适应气候变化和防灾减灾规划,并将灾害风险管理纳入国家应对气候变化整体战略规划,显     

新时代思想政治理论课“参与式”教学实践与应用研究

高校思想政治教育是人才培养的核心,关乎高校发展方向和人才培养质量。中国特色社会主义进入新时代,对高校思想政治理论课提出了更高的要求。"参与式"教学作为一种建立在民主平等教学关系基础上的探究式合作式教学方法,能最大程度地提高教师和学生教与学的主动性和主体性,在新时代思政课教学中仍然具有较大的理论和实践价值。     

刑事侦查学课程的参与式教学法研究

随着公安高等教育的发展，创新意识的培养逐渐成为各公安高校的关注重点。刑事侦查学是一门实践型很强的课程，也是公安院校各专业的一门通修课，在公安院校教学体系中占有重要的地位。如何在刑事侦查学课程中全面引入参与式教学，彻底抛弃传统的“上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，毕业扔笔记”的填鸭式的教学方式，培养学生的创新能力，是刑事侦查学教学改革的重要环节。     

运用激励方法做好班级管理

激励是现代企业管理的基本方法,合理引入高职大学生班级管理中,能收到事半功倍的教育效果。高职院校辅导员可以从授权激励、目标激励、情感激励、参与激励、榜样激励、荣誉激励、竞争激励等几个主要方面对学生进行激励,以创新高职大学生教育管理方法。     

参与式教学：老师不再是权威

十几年的执教生涯,云南省漾濞县上街完小的刘忠书老师已经习惯了这样的教学:铃声一响,老师走进教室,学生们坐得整整齐齐、端端正正,教室里肃然安静.     

如何进行参与式教学

参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心是充分调动教师和学生在教学过程中的积极性,出发点是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,目的是使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的参与者都能有效地达到学习最     

参与式性别预算:来自温岭的探索

中国近年兴起的参与式性别预算是指从性别视角审议与监督政府的财政预算,较典型的是浙江温岭的实践,其实质是当地参与式预算的延伸与拓展。这种参与式性别预算的动力来自于体制内部,即人大推动和党委政府的支持。参与式性别预算的主体是多元的,包括人大、党委、政府、妇联、人大代表和基层民众等,他们各司其职又紧密配合,其运行机制和参与式预算互为依存,或者说依系于参与式预算的基本框架。参与式性别预算的内容主要包括三个层面:一是针对女性的专项预算支出;二是与女性关系更密切的预算支出;三是一般性的预算支出。这一女性参与决策的新途径已经取得明显成效。但是,如果从完整规范的预算周期评估来看,仍有待拓展和深化。     

“四轮驱动”助班级管理

班级管理是一项艰巨的凝聚力工程,班主任只有建设好这个不平凡的工程,才能把学生凝聚在班级这块育人的园地里,也才能创造良好的班级集体。对此,笔者认为,班主任可多轮驱动,本色做人,出色做事,克服浮躁和虚荣,凝心聚力,靠前指挥,对学生进行理想引领,情操和信念教育,从而唤醒他们的上进潜能,尽快寻找新的增长点,充满激情投身于创造优秀班集体的实践中去。     

参与式民主问题之梳理性探索

20世纪中后期,参与式民主理念作为对西方代议制民主为代表的自由主义民主模式的批判和修补,丰富了民主政治的合理内核,代表着现代民主的发展方向而备受重视并逐步兴起。在民主化日益成为当代主流话语的背景下,系统梳理西方参与式民主理论的发展逻辑,分析研究其价值与局限,对于进一步推进我国社会主义民主政治建设,实现人的自由发展具有重要意义。     

公安专业民法课程参与式教学法研究

将参与式教学法灵活运用到公安专业民法课程的教学中,能有效突破传统教学模式下学生学习兴趣不高、学习效率低下的困境,以更好地适应法治背景下应用型警务人才培养的需求。     

参与式教学方式的运用与思考

参与式教学方式是国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。这种教学方式采用形式多样的教学手段,极大地调动了学生的学习积极性。本文介绍了对这种教学方式尝试性运用后的感悟和思考,希望引起更多人对它的关注。     

参与式社区服务项目化管理的经验与启示——以北京大兴区清源街道为例

参与式社区服务项目化管理是由基层政府和社会组织进行支持,社区居民自下而上主动参与进行的社区服务模式。该模式将参与式方法与项目化管理有机结合了起来。其基本的运行程序为：政府和社会组织先期提供培训,各个社区上报项目申请审核,政府提供资金进行工作监督,社区居民具体完成操作。这个新型的服务模式扭转了政府服务的角色,调动了社区居民的积极性,在实践中产生了很好的社会效果。从长远来看,它有着更为广大的应用前途。