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相似文献
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1.
正2018年以来,云南省民族宗教委将"两学一做"学习教育作为推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,注重打牢"学"的基础、把握"做"的关键,在全委上下形成以上率下、整体推进的良好局面,确保学习教育活动常抓常新。在"学"上深化拓展。把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为"两学一做"学习教育常态化制度化的重要内容,委党组理论学习中心组采取集中学习和个人自学相结合的方式,在学习  相似文献   

2.
《群众》2016,(10)
正"两学一做"学习教育开展以来,省国土资源厅党组坚决贯彻中央和省委部署要求,在省委"两学一做"学习教育协调小组的有力指导下,坚持把学习教育作为重大政治任务,坚持"四个突出",确保全厅"两学一做"学习教育各项工作有力有序推进。突出责任落实厅党组高度重视"两学一做"学习教育,将其作为每月厅党组会议的重要议事内容。一是健全组织体系。厅党组成立了"两学一做"学习教育协调小组,厅主要领导任组长,  相似文献   

3.
近日,习近平总书记对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示,深刻阐明"两学一做"学习教育的重要意义、基本要求和主要任务,为开展学习教育指明了方向。4月16日,我省召开"两学一做"学习教育工作座谈会,对在全省范围内开展"两学一做"学习教育做出部署、提出要求。党中央在全体党员中开展"两学一做"学习教育,是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是推动思想政治建设常态化的内在要求。既是落实全面从严治党的重要抓  相似文献   

4.
正2016年5月6日,河南省人大常委会机关召开"两学一做"学习教育工作会议。省人大常委会副主任、党组书记刘春良主持会议并讲话,秘书长张启生就机关学习教育工作进行了安排部署。刘春良指出,开展"两学一做"学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员  相似文献   

5.
正开展"两学一做"学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,覆盖到每个支部、每名党员,是党中央推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大部署。习近平总书记指出,"两学一做"学习教育,基础在学,关键在做。要坚持学做结合、以学促做,"学"得深入,"做"得扎实。  相似文献   

6.
《当代广西》2016,(5):20-22
正新华社北京2月28日电近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出,开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育(以下简称"两学一做"学习教育),是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委  相似文献   

7.
为深入推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作,激励党员坚定理想信念,积极营造爱岗敬业的良好氛围,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,4月25日至28日,省民族宗教委组织开展2017年党组织负责人培训系列活动.  相似文献   

8.
《群众》2016,(9)
正"两学一做"学习教育开展以来,江都区认真贯彻落实中央和省市系列部署,党委班子率先垂范,按照区分层次、分类指导、以上率下的要求,对全区各级党组织和全体党员学习教育要求量体裁衣,力求精准切实地布置"两学一做"工作,使全区党员学在点上,学到心里,做在日常。把握中央精神,精准定位学习目标。在全体党员中开展"两学一做"学习教育,是今年全党加强党的建设的首要政治任务,是中央推进全面从严治党向基层延伸的一项重  相似文献   

9.
《前进》2016,(4)
正不久前,中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》并发出通知。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育取得显著成效基础上,开展"两学一做"学习教育,是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的重要部署。我们要按照中央要求和省委部署,把开展"两学一做"学习教育作为今年党建的龙头任  相似文献   

10.
正"两学一做"学习教育是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在深化学习教育的过程中,必须牢牢把握好"学到位、做具体"的要求,找准基层支部这个关键点,抓紧经常教育这根牵引线,实现从严治党的全覆盖,确保活动开展到位、取得实效。找准基层支部关键点。专题讨论、上好党课、召开组织生活会、评议党员,"两学一做"学习教育的规定  相似文献   

11.
正5月13日,省政协机关召开"两学一做"学习教育动员部署大会,认真学习贯彻习近平总书记重要指示和中央座谈会精神,按照罗志军书记在省"两学一做"学习教育工作座谈会上的讲话精神和张连珍主席的要求,对省政协机关开展"两学一做"学习教育进行动员部署。省政协秘书长吴洪彪出席会议并讲话。吴洪彪说,要深刻认识"两学一做"学习教育的重大意义,全面把握学习教育的主要内容,认真落实"五个着力"和"五查摆五强化"要求,确保学习教育收到实  相似文献   

12.
<正>2016年,云南省民族宗教委党组中心组按照省委宣传部的部署要求,在省委省直机关工委的指导下,坚持学理论、议大事、谋发展、出成效的思路,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,扎实开展“两学一做”学习教育活动,突出思想理论建设这个根本,为促进全省民族团结进步、宗教和谐和顺提供了强有力的思想保证、精神动力和智力支持。加强组织学习,领导率先垂范。年初,省民族宗教委党组研究制定了《省民族宗教委党组中心组2016年  相似文献   

13.
正按照中央和省委关于"两学一做"学习教育的统一部署,省人大常委会党组结合机关实际,要求机关各级党组织及全体党员以强烈的政治责任感和饱满的精神状态,在落实中央、省委和常委会党组"两学一做"学习教育规定内容的基础上,积极开展具有支部特色的学习教育,确保党支部学习教育深入开展,图为甘肃省人大常委会党组理论中心组召开学习会议,开展"两学一做"学习教育集体学习。  相似文献   

14.
《世纪行》2016,(5)
正本刊讯为使"两学一做"学习教育落到实处,竹溪县政协创新方式方法,开办"开展两学一做学习教育,推动政协工作创新发展"专栏,将机关党员个人学习认识、体会等定期"上榜",丰富学习内容,创新学习载体,激发学习氛围。自全县"两学一做"学习教育启动以来,该县政协党组和机关党支部高  相似文献   

15.
段尧刚 《前进》2016,(6):45-47
正习近平总书记强调,"部署‘两学一做’学习教育,就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延伸,坚定广大党员的马克思主义立场,保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党"。开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育,就要紧扣这一目的。  相似文献   

16.
4月18日上午,省人大常委会党组在济南召开扩大会议,传达学习习近平总书记关于开展"两学一做"学习教育的重要指示和姜异康同志在全省"两学一做"学习教育工作座谈会上的重要讲话精神,传达学习省委实施方案的主要内容,并对省人大常委会及机关开展"两学一做"学习教育作出部署、提出要求。省人大常委会党组副书记、副主任柏继民主持会议并讲话;党组成员、副主任尹慧敏、宋远方,党组成  相似文献   

17.
正在"十三五"开局之年,党中央决定在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育。习近平总书记在全国"两学一做"学习教育工作座谈会上强调,作为党的思想政治建设的一项重大部署,"两学一做"学习教育是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。为贯彻好中央精神,4月13日自治区党委召开全区"两学一做"学习教育工作座谈会,对学习教育工作进行部署。自治区党委书记彭清华要  相似文献   

18.
周凌华 《前进》2016,(4):63-64
正近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,这是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。开展"两学一做"学习教育,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。学习教育其中一个重要目的,是进一步增强广大党员干部的政  相似文献   

19.
正今年2月,党中央决定在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育。意义重大——开展"两学一做"学习教育是党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署,是推动全面从严治党的重要载体,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推进党内教育向经常性延伸的重要举措。  相似文献   

20.
<正>"两学一做"学习教育是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。习近平总书记对开展"两学一做"学习教育高度重视,作出了一系列重要论述,并亲自指导推动,为全党作出有力示范。前不久,总书记对推进学习教育常态化制度化作出重要指示,从党和国家全局的高度充分肯定学习教育取得的成效,深刻阐明推进学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求,为我们推进学习教育常态化制度  相似文献   

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