谈谈贵州边远山区民族教育发展中的几个问题

贵州省少数民族占全省人口总数的四分之一强,遍布全省城乡,省内矿藏资源和土特商品基地多集中于边远少数民族地区。为此,要搞活贵州经济,实现国民经济在本世纪末翻两番的目标,发展少数民族地区经济,是必不可少的。马克思主义历来认为,科学技术是生产力。因而,要发展少数民族经济,就必须为少数民族地区培养一大批具有真才实学的少数民族专业技术人才。这样,发展民族教育,提高少数民族的科学文化,又是民族经济能否迅速发展的关键。鉴于目前论述不多,故笔者不揣浅陋,拟在此谈几点看法,以就教于行家。     

试论家庭承包经营与民族经济的发展

中国革命实践使我们认识到:无产阶级在取得政权,特别是建立了社会主义制度之后,必须坚定不移地把工作重点放在经济建设上,大力发展社会生产力,逐步改善各民族人民的生活。没有一个现代化的经济基础,要彻底改变少数民族的贫穷、落后面貌,彻底消除历史上遗留下来的政治、经济、文化事实上的不平等,是不可能的。没有少数民族经济、文化、科学的大发展,没有少数民族地区生产力的大发展,少数民族的彻底解放,也是不可能的。从贵州少数民族地区经济的实际情况出发,当前最迫切需要研究的问题,是少数民族地区的所有制问题,商品经济问题,民族经济的自主权以及其他民族经济政策问题,等等。     

少数民族经济论

少数民族经济论李瑛在民族工作中，许多同志弄不清“少数民族经济”与“少数民族地区经济”的区别，认为“少数民族经济”就是“少数民族地区经济”，用“少数民族地区经济”替代“少数民族经济”，有些搞理论的同志不承认少数民族经济，只承认少数民族地区经济。这些认识...     

论民族特点与民族贸易

自改革开放以来,随着经济体制的不断完善,国民经济蓬勃向上。少数民族经济是整个国民经济不可缺少的组成部分,因而,也必将要求它有新的发展。民族贸易作为发展民族地区的经济文化,改善少数民族人民生活,增强民族团结的桥梁和纽带,亦愈加显得重要,因此,大力发展民族贸易是大势所趋。     

试论民国政府对贵州少数民族的调查

民国时期,曾出现对西南少数民族调查的热潮。民国政府自上而下对贵州少数民族进行了8次调查,对民族名称、分布地区、人口数目、教育情况、生活习惯、语言文字、宗教、民族源流及土司情况等都做了调查,它是民国时期贵州少数民族情况的真实记录与反映。同时,贵州“民俗研究会”和“边胞文化研究会”等机构,也对贵州少数民族开展过调查。本文根据有关档案史料,就民国政府对贵州少数民族调查的情况及成果做初步研究。     

贵州少数民族饮食文化概述

贵州地区由于其特殊的自然地理环境和各少数民族大杂居、小聚居的特点,形成了独特的少数民族饮食文化,主要表现在色彩纷呈的名特菜点和多姿多彩的酒文化方面。在西部大开发和社会主义现代化的进程中,这些独具特色、丰富多彩的少数民族饮食文化正在展现其特殊的魅力。     

重视民族学研究 促进民族地区两个文明建设

贵州是一个多民族的省份,根据1982年人口普查资料,全省少数民族人口占全省总人口的26％。近三年来,随着党的民族政策的进一步落实和各项民族工作的进展,少数民族人口在全省总人口的比重不断增加。目前,我省已建有三个自治州、七个自治县,加上少数民族较多的其他一些地方,合计面积约占全省总面积的百分之六十。根据上述情况,广泛地开展民族研究是贵州民族研究工作者的一项长期的、重要的任务。 民族研究涉及的项目很多,诸如民族理论与民族政策、少数民族历史、民族关系、民族经济问题、少数民族人口以及少数民族的文化、教育等方面的问题都是我们应当着重研究的课题。民族研究工作者可以根据主客观条件有所侧重地从事某一项或某几项课题的研究,但各     

贵州少数民族文献数字化建设探讨

结合贵州少数民族文献资源实际,阐述了少数民族文献数字化建设的重要意义,探讨了少数民族文献数字化的基本策略。     

合理开发利用贵州少数民族传统体育推动贵州旅游业的发展

贵州少数民族传统体育融音乐、舞蹈、体育为一体,是民族文化的表现形式,是重要的民族文化旅游资源。从旅游业的角度,本文从少数民族体育具有的开发利用价值、开发利用的必要性,论述了贵州少数民族传统体育的开发利用对贵州旅游业发展的积极推动作用,并分析了对其开发利用必须坚持的原则和措施。     

认同与构建:新中国成立以来少数民族文化政策变迁研究

少数民族文化政策与时俱进的变迁与发展是培育少数民族新型公民的需要,是构建少数民族国家政治认同的基础条件。文化认同是国家认同与民族认同的桥梁和纽带。文章通过对新中国成立以来少数民族文化政策变迁的内容与特点进行比较分析,深入挖掘少数民族文化政策的政治内意,即通过文化认同、价值认同动员少数民族同胞凝聚共识,推动国家认同与民族认同的统一。     

书讯

我所编著的《贵州少数民族》一书已由贵州民族出版社出版。这本20万字的书,以较新的资料和数据全面系统地介绍了苗、布依、侗、彝、水等15个世居贵州的少数民族的人口、服饰、建筑、婚丧、图腾崇拜等历史、经济、文化特征。书中还附有彩色的《贵州民族分布     

贵州民族地区资金来源问题的思考

贵州是多民族的省份,除汉族外,世居的少数民族有14个。1988年全省少数民族人口938多万人,占全省总人口的31.4％。民族自治地方的面积占全省总面积55.％。民族地区经济发展形势怎样,直接左右着全省社会经济的发展。 解放以来,党和政府为了改变民族地区贫困落后的面貌,在少数民族地区实行民族区域自治,逐步推行民主改革,并在各方面给予关怀和大力扶助。良族地区在政治、经济和文化     

搞好贵州民族调查促进全省经济发展——十余年来“六山六水”调查回顾

“六山六水”调查,即贵州少数民族社会调查。“六山六水”包括乌蒙山、云雾山、雷公山、月亮山,大小麻山、武陵山、乌江、都柳江、清水江、南盘江,(氵舞)阳河,“六山六水”区域面积广大,约占全省总面积的百分之八十以上,是民族研究工作者对贵州省少数民族居住区域的一个带学术性的地理概念。贵州是一个多民族的省份,少数民族人口占全省总人口的34.69％,其中百分之九十以上的少数民族居住在“六山六水”区域中。作为经济文化都较落后的省份,要摆脱贫困,改变全省落后的经济状况,走上小康之路。首先就得充分认识贵州省情。认识贵州省情,就得先对贵州少数民族的历史及现状进行了解。因此,对“六山六水”区域进行综合调查,掌握翔实可靠的第一手材料,通过分析研究,提出可行性报告,供领导及有关部门决策提供参考。对于发展提高民族地区经济,使民族地区走上脱贫致富之路尤具有重要意义。     

开发矿产资源,振兴民族地区经济

贵州是我国少数民族分布较多的省份之一,少数民族人口93O多万,全省86个县(市、特区、市辖区)都有比例不等的少数民族分布,形成“大杂居,小聚居”的民族分布特点。贵州的地上、地下资源十分丰富,然而经济的发展却不能令人满意,富饶的资源与落后的经济间存在鲜明的反差,那么是否能通过开发矿产资源,变资源优势为经济优势,从而振兴民族地区经济呢?     

对贵州民族地区坚持开放的粗浅思考

贵州是一个多民族的落后省份。全省共有47个少数民族。少数民族人口在1千万以上,占全省总人口的31.5％;国家在这里成立了3个民族自治州和11个民族自治县;少数民族居住地区,占全省总面积的55％。由于历史等原因,相当部分少数民族地区仍很贫困,导致少数     

贵州少数民族传统民间舞的现代走向探究

贵州少数民族传统民间舞是千百年来各族人民创造、享有的身体语言结晶,是宝贵的精神财富。在新时代语境下,探索贵州传统少数民族民间舞的现代走向,从内部因素与外部因素切入,结合实践进行探讨、考察,这对于民族民间舞的传承发展有着重要的现实意义。     

论大中型企业在少数民族地区的历史作用及影响

我国是一个统一的多民族社会主义国家,少数民族地区占全国总面积的64％,全国大部分物产资源都集中在少数民族地区。民族问题在我国社会生活和政治生活中具有十分重要的地位和作用,而当前更多地表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化建设的问题上。在这种新形势下,党中央明确指出:我国民族工作的中心,一是维护祖国统一,增强民族团结;一是狠抓经济建设,逐步实现各民族的共同富裕和共同繁荣。而这两点恰恰构成了少数民族地区大中型企业的历史作用。 作为少数民族地区经济发展主力军的大中型企业,如何围绕大局认识并发挥应有的历史作用,这不仅是少数民族地区各级政府需要思考的问题,也是企业统战工作和民族工作中的一个重要课题。     

民族地区经济落后的特征、成因及对策

民族地区经济落后的特征、成因及对策刘朝波一、民族地区经济落后的基本特征民族地区经济是我国国民经济的重要组成部分，对我国经济全局的发展，对于促进国家的长治久安都具有重要的意义。改革开放以来，我国少数民族地区经济有了长足的发展。据统计，＂七五＂期间少数民...     

论贵州少数民族文化繁荣发展的“三要素”

贵州少数民族文化资源丰富、特色鲜明、多姿多彩,发展潜力巨大。根据贵州少数民族文化的特点,导入、诠释了民族文化元素、民族文化单元、民族文化体三个概念及其关系,并从这三个方面论述贵州少数民族文化加快发展的有利条件和不利因素,认为贵州多民族文化繁荣发展必须三者兼顾,三管齐下,共同推进。     

文化资源整合、风险控制以及子女社会化问题——少数民族家庭的教育投资研究

少数民族家庭教育投资是伴随着少数民族传统家庭结构解体而产生的经济行为,其本质是摄取不同文化资源来满足少数民族社会转型的需要,文化遗产资本化成为少数民族家庭人力资本锻造的基本标签。通过分析少数民族家庭教育投资的文化资源整合问题发现少数民族家庭教育投资的风险成本源自社会资源的有限性以及先行者的资源占有性,建议将子女社会化目标纳入少数民族家庭教育投资的评估系统。只有当少数民族家庭教育投资决策具备社会系统、文化系统与人格系统的最低限度支持,少数民族学生的社会角色习得才能顺利促使教育价值的内化,从而获得教育投资的收益。