英语竞赛中不同教学经验评委评分的实证研究

研究结果表明:不同教学经验评委评分差异显著。无教学经验评委与1～4年教学经验评委评分差异不显著,无教学经验评委和5～10年教学经验评委评分差异显著,1～4年教学经验评委和5～10年教学经验评委评分差异显著。由于不同教学经验评委评分差异显著,在口语预赛分组时评委应搭配得当,以保证评分公正、公平。     

中国共产党总结历史经验的经验

高度重视和善于总结历史经验,是中国共产党的一大特点和优势,也是实现党的正确领导的重要保证。在长期的奋斗历程中,党积累了总结历史经验的宝贵经验,概括起来主要是“六个结合”,即把总结历史经验与汲取群众智慧结合起来;把总结历史经验与进行理论创新结合起来;把总结历史经验与开创实际工作新局面结合起来;把总结历史经验与加强党的建设结合起来;把总结历史经验与总结现实经验结合起来;把总结历史经验与具备世界眼光结合起来。     

“枫桥经验”的多维探究

"枫桥经验"是中国向世界贡献的东方经验和智慧。"枫桥经验"具有与时俱进的品格,是历史和现实的统一;"枫桥经验"的理论内涵虽然不断变化,但其以人民为中心的理念和精神始终没有变;"枫桥经验"不仅是理论的,更是实践的。"枫桥经验"具有多重社会价值,是社会自治、法治和德治相结合的基层治理模式,体现了国家治理与社会治理的良性互动。新时代"枫桥经验"的经验总结、理论提升和发展,应立足于坚持党的领导、以人民为中心并形成中国方案。     

社会主义的历史经验与邓小平理论

邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。因此,科学总结中外社会主义历史经验,对于深入研究邓小平理论,具有重大的理论和现实意义。     

“枫桥经验”产生在枫桥的多维探析

“枫桥经验”是中国式基层社会治理的典型代表,是党治国理政的重要参考。作为一个地方性经验,最初能被最高领袖毛泽东主席赏识并向全国推广且在此后60年中始终被树为全国标杆,其必然蕴含着丰富内涵和理论价值。当前既有的学术研究主要着眼于“枫桥经验”的核心要义和治理实践等维度,而较少地从“枫桥经验”产生的历史条件出发阐述其最初产生的内生逻辑。因此,有必要将研究视角重新带回“枫桥经验”产生的起点,对其产生的内生基础和外在条件展开多维探析。通过研究发现,深厚的文化底蕴构成“枫桥经验”产生的内生基础,良好的经济基础提供“枫桥经验”产生的物质条件,优良的革命传统镌刻“枫桥经验”产生的红色基因,领袖的青睐重用带来“枫桥经验”产生的时代机遇。上述因素之间相互交织,同频共振,全面地勾勒出“枫桥经验”从诞生到推广的内在逻辑,为我们深入探讨和分析中国式治理现代化提供了全新的理论视角和研究维度。     

科学总结历史经验,深入研究邓小平理论

邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。因此,科学总结中外社会主义历史经验,对于深入研究邓小平理论,具有重大的理论和现实意义。     

司法经验的传承与发展

全国法院学术讨论会的获奖论文蕴含着丰富的司法经验，为分析中国司法经验的传承与发展提供了极具价值的样本。中国司法经验的传承和发展，大致分为以发现问题为重心的征集“立法类经验”、以理论突围为特征的总结“理论性经验”和以经验反思为主旨的发展“应用型经验”等三个阶段。其成就主要表现为充分展现了案件审判经验、广泛汇集了司法工作经验，并逐步统一了理念认知经验。按照事实是否清楚、法律是否规定和严格适用法律是否合理三个要素，所有案件可以划分为由六类基本案件组成的九类案件，中国司法的基本经验为所有这些案件提供了相应的解决方案。“休谟难题”、“地方性知识”、“个性化实践”和“法官裁量权膨胀”的疑虑，与中国司法经验传承和发展的收益相比，都显得微不足道。司法经验具有广阔的发展前景，只不过中国司法经验的传承和发展应当根据经验的类型分别采取相应的具体方案。     

法官的知识和经验解析

法官的知识和经验是法官素质结构的重要部分 ,也是作为正义实现过程的司法对法官的特殊要求。法官缺乏知识和经验 ,就易于导致裁判的不公 ,破坏公众的司法信仰。我国法官的知识和经验是法官职业化建构的重要内容 ,但就现实而言 ,法官知识和经验的培育和完善还将是一个长期的过程。     

党的十六大以来科学总结历史经验的实践与创新

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央重视和不断总结历史经验,坚持、运用和发展这些经验。在总结新的历史经验基础上,提出了科学发展观等一系列重大战略思想,开辟了中国特色社会主义的新境界。     

安全经验分享在基层单位中的应用

安全经验分享是提高全员安全意识、增强全员安全技能的一种实用有效的安全管理工具。本文首先阐述了安全经验分享的相关术语和基本要求,然后详细介绍了安全经验分享在基层单位的分公司、机关科室和基层站队、基层班组三个层面的应用,最后谈了几点安全经验分享的注意事项和结论。     

企业经营:别把经验当回事

经验的失误,不是说企业经营不需要经验,而是说需要企业领导者放弃自己固有的经验,去不断学习其他优秀企业、跨国企业先进的可值得借鉴的经验,用这些科学的成规律的经验去改造自己仅属于自己的经验,从大环境中,找到适合企业新项目整体发展的新的体会和     

更新观念 加大投入 向科学技术要警力

以下刊发的是山西省刑事技术经验交流会上的一组经验材料,这些经验来自第一线,对丰富警学研究的实践性和增强实际工作的指导性是大有益处的。     

在总结历史经验中与时俱进

在中国共产党领导中国革命和社会主义现代化建设的历史进程中,党的三代领导集体在不同时期,不同阶段上,始终不断地总结历史经验,在总结历史经验的基础上,找到解决时代提出的新课题的方法,坚持不断与时俱进。中国共产党的几次重要的全国代表大会,就是总结历史经验并在正确总结历史经验中做到与时俱进的枢纽和转折点。     

浅谈中共党建理论研究经验对民主党派自身建设的借鉴意义

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和党的十八大报告,深刻阐述了中国共产党在长期执政实践中探索形成的作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验,并对如何坚持运用和丰富发展这些宝贵的历史经验提出了明确要求。认真学习并深刻领会《决定》关于执政党建设基本经验的重要思想和基本要求,学习中共党建理论研究经验,对民主党派加强自身建设具有重要的借鉴意义。     

社会保护的国际共识和中国经验

本文阐述了改革开放40年来,中国在建立和完善社会保障制度的过程中所付出的努力和取得的经验。这些经验涉及农村扶贫和农村社会救助,也涉及城乡居民的养老保险和医疗保险。更重要的是:中国的经验和价值理念是和当前社会保护的国际共识相通和相容的。     

九十年来中国共产党对历史经验的科学总结

在中国共产党90年的历史中,党的几代主要领导人都重视对党的历史经验的总结。以毛泽东为核心的第一代领导集体认真总结了党在民主革命时期的历史经验,以邓小平为核心的第二代领导集体认真总结了党在社会主义建设时期的历史经验,以江泽民为核心的第三代领导集体和十六大以来新一届中央领导集体都认真总结了党的历史经验。正因为认真总结了历史经验,才全面推进了党的建设伟大工程和党领导的中国特色社会主义伟大事业。     

大陆法系国家司法考试制度比较与借鉴

我国司法考试制度应借鉴外国经验 ,尤其是大陆法系国家的经验。大陆法系国家司法考试制度在考试的管理制度、考试模式、考试内容和方式、实务训练等方面有着成熟的经验。我国司法考试制度应借鉴这些经验 ,制定《法律职业资格考试法》 ,建立科学、合理的分阶段司法考试形式 ,提高司法考试的报名条件 ,建立统一的实务训练制度。     

实践宪政主义:协商民主在浙江乡镇预算中的应用

作为实践宪政主义样本的台州"民主恳谈"和绍兴"八郑规程"被称作浙江经验,其中,协商民主在台州温岭乡镇预算中和在绍兴八郑村预算中的做法堪称经验中的典范。浙江经验不但属于宪政实践的内容,而且属于可复制的本土宪政经验,是符合我国国情的宪政之路。     

试论我国解决民族问题的道路

以毛泽东为首的中国共产党人在领导中国各民族人民进行民主革命和社会主义建设的实践中,十分尊重俄国十月革命和苏联社会主义建设的经验,但是并不盲从和迷信这些经验,并且坚决反对把这套经验和模式强     

基层社会管理法治化与人权保障——浙江“枫桥经验”的成效与完善

"枫桥经验"是政法工作方面的人权保障经验,是浙江人民的经验,是全国人民的经验,也是全人类的经验。"枫桥经验"在推广过程中,各地根据当地实际又创造了新的经验,为基层社会管理法治化,促进社会公平正义,实现人权保障等积累了新经验。这是"枫桥经验"在新形势下的新发展。