关于实施“科教兴农”战略的几点建议

关于实施“科教兴农”战略的几点建议陈飞天“科教兴农”是实施“科教兴国”的基础，“科教兴农”战略是“科教兴国”战略的重要组成部分，是实施“科教兴国”的战略重点。科教兴农的核心是科技教育都必须与经济紧密结合，科技必须自觉地面向经济建设，经济建设必须坚定地...     

两院院士对实施“科教兴国”战略若干问题的看法和建议

编者按：本刊首家发表的《中国科学院院士、中国工程院院士对实施“科教兴国”战略若干问题的看法和建议》是一份很有价值的调查报告。两院院士对科学队伍基本状况、“科教兴国”战略具体实施进展情况评价，对实施“科教兴国”战略若干重要问题的看法和十个方面的建议，都反映出院士们对“科教兴国”战略的高度关注和殷切期望，并给我们以重要的启示。根据中国科协的工作部署，中国科协调研室、中国科学学与科技政策研究会，约请有关同志组成课题组，就我国科教界、企业界贯彻落实“科教兴国”战略的情况进行调查研究。作为这项调研的一个重…     

"科教兴国"勿忘人文精神

在当代中国,“科教兴国”作为社会发展的战略国策,在贯彻执行中应该纠正人文精神淡化的倾向,从而纠正在社会发展中的“唯经济主义”、“唯科学主义”等不良倾向,充分发挥人文精神在“科教兴国”战略中的重要作用。     

加大科教投入 切实贯彻科教兴国战略——关于科教投入不足的分析比较及对策

加大科教投入切实贯彻科教兴国战略———关于科教投入不足的分析比较及对策□周小平实施科教兴国战略是党中央、国务院为实现我国跨世纪建设蓝图的战略部署，是振兴中华的必由之路。目前，科教兴国战略的实施，最大的问题是：“科教投入不足”。一、我国科教投入不足的分...     

探索和创设信息时代的党校教学模式

江洋民总书记在中共十五大报告中指出：“科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”要科教兴国；教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”。朱总理在全国九届人大第一次全会上说：“实施科教兴国战略是本届政府最大的任务，我们有决心把科教兴国的方针贯彻到底。”科教兴国战略作为我国现代化建设的一项重要国策。是在邓小平理…     

从新世纪社会发展特点看邓小平“尊重知识,尊重人才”的思想

邓小平以无产阶级战略家的眼光，在勾画我国社会主义现代化建设宏伟蓝图的过程中，始终强调知识和人才（即知识分子）的重要地位和特殊作用，提出了“尊重知识，尊重人才”的观点。这正是我国目前实施的“科教兴国”战略的重要内容。从“科教兴国”的战略高度，充分认识和...     

谈科教兴国战略

江泽民总书记在党的十五大政治报告中强调指出要“实施科教兴国战略”。为了进一步把实施科教兴国战略的战略方针落到实处，使我国经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现我国经济和社会的可持续发展，本文拟就实施科教兴国战略的由来、涵义及其必...     

青年科技人才队伍存在的问题及对策

实施江泽民同志提出的“科教兴国”战略，建设一支高素质的科技人才队伍是关键。青年科技人才是科技人才队伍中最富创造力的一支队伍，青年科技人才队伍建设是实施“科教兴国”战略的基础工作，必须下大气力抓紧抓好。 一、青年科技人才队伍存在的新问题 在邓小平“科学技术是第一生产力”的指引下，特别是江泽民同志提出“科教兴国”战略以来，我国青年科技人才队伍得到了长足发展。但是也存在一些不容忽视的问题： （一）队伍不稳定。目前我国高学位的人才流失非常严重，有近半数的青年科技人才流向了国外。形成这种现象的原因很多，有人…     

“科学技术是第一生产力”与知识经济

深入研究科教兴国战略提出的理论基础及其历史背景,我们不难发现。假如没有邓小平“科学技术是第一生产力”这一真理性观点的提出,假如没有邓小平同志的高瞻远瞩,即使知识经济来到我们的时代,我们也还难以以从容的姿态去迎接这一世纪性的挑战。因此,中国政府勇于面对知识经济的到来,勇于提出“科教兴国”的战略,是与邓小平...     

科教兴区 教育为本

随着“科教兴国”战略的实施,“科教兴区”已成为江汉区发展的共识。而实行“科教兴区”战略,又必须以教育为本。 21世纪的教育呈现出三大发展趋势:一是终身教育;     

继承遗志 科教兴国

继承遗志科教兴国任彦申邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，也是我国科教兴国战略的奠基人，为振兴科教事业倾注了巨大的智慧和心血。邓小平科教兴国思想的一个根本特点，就是他作为“总设计师”，始终是着眼于改革开放和现代化建设的全局，以经济...     

新知识新信息

科教兴国战略的提出1995年5月22日，全国各大报纸均全文刊登了中共中央国务院《关于加速科学技术进步的决定》，在这个作为我国科技和经济发展的纲领性文件中，第一次把“科教兴国”作为一个伟大的战略提了出来。国家科委主任宋健说，科教兴国战略的提出是历史留给我们的选择，具有划时代的意义。许多代表认为，这一战略的提出是在新中国科技发展几十年基础之上的一个理论升华，融入了我国几代领导人以及科技工作者的艰辛。早在“五四”运动之前，就有不少仁人志士提出了“科学教国”的口号。1956年，中共中央召开“知识分子大会”，发出了…     

教育产业化评析

“教育产业化”在二十世纪九十年代中期后在中国风靡一时,它是指利用市场化的手段进行教育资源的配置、利用市场机制“经营”教育的各种举措,突出表现在多种渠道筹集教育经费和缴费上学,社会力量办学即所谓的“教育社会化”是“教育产业化”的核心内容,其实质是放弃政府在发展教育事业上的主要责任。本文认为,“教育产业化”严重干扰了科教兴国战略的实施,背离了以人为本的科学发展观,严重破坏了社会主义和谐社会的建设,加剧了教育领域的腐败现象。因此,必须坚决肃清“教育产业化”的流毒,切实落实党的科教兴国战略。     

贯彻邓小平科技思想 促进江苏经济发展

党的十五大将“科教兴国”战略列入跨世纪发展的行动纲领。新当选的朱镕基总理明确表示,将“科教兴国”作为本届政府最大的任务贯彻到底。据此,我们务必在已经率先提出“科教兴省”战略的基础上,进一步率先实施“科教兴省”战略。第一,高举邓小平理论的伟大旗帜,始终坚持邓小平的科技思想。邓小平科技思想是一个博大精深的体系,具有鲜明的时代性、科学性和实践性。我们要在全面领会邓小平理论的基础上,准确理解并学好用好邓小平科技思想,以此作为科技     

以“三个代表”思想为指导 立足铁路党校 落实科教兴路战略——江泽民同志“七一”讲话学习体会

根据马克思主义唯物史观基本原理 ,“三个代表”的基础和核心是代表中国先进社会生产力的发展要求。无数事实表明 ,生产力的发展离不开教育、科学、文化的发展 ,离不开人们思想道德建设和崇高精神的培育。在科技革命日新月异、突飞猛进的年代尤其如此。因此 ,立足铁路党校工作实际 ,贯彻江泽民同志“三个代表”思想 ,很重要一方面便是从铁路改革发展和党校培训对象实际状况、需求出发 ,切实落实江泽民同志提出的科教兴国战略和傅志寰部长代表部党组提出的科教兴路战略。　　一、科教兴国战略是发展先进生产力的有力举措江泽民同志在“七一”…     

关于科教兴国战略的思考

关于科教兴国战略的思考孙晓林世纪之交，世界科技突飞猛进，人类即将迎来崭新的知识经济时代，江泽民同志在党的十五大上再一次发出了科教兴国战略的号召，朱基总理在记者招待会上宣布“实施科教兴国是本届政府最大的任务。”这一切都说明党中央、国务院实施科教兴国战...     

《三湘院士风采录》出版

“尊重知识,尊重人才”,既是实施“科教兴国”战略的需要,又是人们崇尚的社会风气。为了给人们提供实现自已人生价值的楷模,激励人们特别是     

发达国家的科技投入

发达国家的科技投入陈笃生我在读了《民主与科学》今年第４期中《两院院士对实施“科教兴国”战略若干问题的看法和建议》一文后，对我国目前实施“科教兴国”战略面临的科技投入不足，与发达国家差距很大的问题深感忧虑。二战后五十余年的历程中，世界经济在永无休止的竞...     

关于走新型工业化道路的几点思考

通过工业化道路追求现代化目标一直是中国人的强国之梦。中国共产党带领人民对此进行了长期的探索和实践。尤其是自20世纪80年代以来,先后推出了“科学技术是第一生产力”、“科教兴国战略”“可持续发展战略”等理论命题和实践工程。但如何避免步发达国家那种以破坏生态环境为代价的传统工业化道路之后尘,来实现有中国特色     

邓小平“科教兴国”思想初探

“科教兴国”是邓小平同志的一贯思想。邓小平同志非常重视科学技术的作用，对科学和教育作了一系列的重要论述，提出了我国科技教育事业发展的战略、方针、政策，形成了内涵丰富、思想深刻、系统完整的科教兴国的思想体系。