哲学与科技创新能力的关系

一个国家如何才能保证有大量的科技创新源源不断地涌现出来,科技工作者怎样才能提高自己的创新能力,做出更多更大的创新贡献?恩格斯说:“理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼,而为了进行这种锻炼除了学习以往的哲学,直到现在还没有别的手段”。学习哲学对提高科技工作者的创新能力有重大作用。     

浅谈警院学生创新意识的培养和创新能力的提高

本文根据我国改革开放以来引入竞争机制使我国形势发生的可喜变化,根据我国加入WTO以后各种竞争将更加激烈的严峻形势,特别是根据目前公安工作面临的新情况、新问题、新要求,结合自己多年从事公安教育工作的体会,阐述了培养创新型公安人才的急迫性和重要性,提出了在教学和管理工作中如何根据青年学生特点,去开发、提高其创新意识和创新能力的观点和方法。     

大学英语教学中学生创新能力培养研究

本文首先对创新能力的内涵及重要性进行了诠释,然后就传统教学模式对创新能力培养带来的影响展开了分析。在此基础上,作者对大学英语教学中有利于创新能力培养必须遵循的原则进行了探讨,并对培养学生创新能力应采取的措施提出了自己的建议。     

按照“三个代表”的要求培养高校思想政治工作者的创新能力

高校思想政治工作者,必须按照"三个代表"重要思想的要求,认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想,要解放思想、实事求是、与时俱进、奠定创新基础;深入实际,调查研究,进行创新实践;深入群众,汲取创新营养;树立科学世界观,培养创新根基;培养兴趣,激发热情,坚定信念,强化创新动机;变革思维方式,培养创新思维;善于学习,丰富创新素养;培养健康心理,锤炼创新人格,把自己培养成具有创新能力的思想政治工作者.     

试论政策创新能力

政策创新能力是政府对政策要素的重新组合能力,它直接影响政策创新活动速度的快慢、质量的高低和效果的优劣。政策创新能力的大小强弱首先取决于政府能力的大小,与政府所拥有的人力资源、财力资源、权力资源、权威资源、文化资源、信息资源和制度资源有关。中国政府政策创新能力的提升应着力塑造政策创新的能动主体,营造促进创新的文化环境,构建激励创新的制度机制。     

论学生创新能力的培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新能力的摇篮.然而,当前的教育现状却不容乐观,应试教育在很大程度和很大规模上制约着整个教育领域.在教育内容方面,都是只注重书本知识和理论,不关心知识的应用和现实背景,不求广博的知识面,不关心学生的全面理解,学生只是模仿教师的示范,不讲创造,不求甚解,忽视了其它非智力因素;在教学方法上,以解题、练题、押题为中心,搞题海战术,讲求大运动量训练,学生死记硬背,生搬硬套,用死程序来代替生动的创造,压抑了学生的创造性及个性的发展.随着改革的不断深入、市场经济的不断完善,改革传统的应试教育、培养创新型的人才已是刻不容缓.     

论学生创新能力的培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新能力的摇篮。然而,当前的教育现状却不容乐观,应试教育在很大程度和很大规模上制约着整个教育领域。在教育内容方面,都是只注重书本知识和理论,不关心知识的应用和现实背景,不求广博的知识面,不关心学生的全面理解,学生只是模仿教师的示范,不讲创造,不求甚解,忽视了其它非智力因素;在教学方法上,以解题、练题、押题为中心,搞题海战术,讲求大运动量训练,学生死记硬背,生搬     

试论军队政工干部的创新能力

军队政工干部创新能力的行为表现是提出政治工作的新内容,创造政治工作的新方法,应用政治工作的新技术,概括政治工作的新理论.军队政工干部创新能力的结构是认知、思维、想象、评价、操作、转移经验等诸能力的整合.培养和提高军队政工干部的创新能力必须树立创新意识,训练创新思维,掌握创新方法,培养创新个性,营造创新氛围.     

浅论大学生创新能力的培养

我国《高等教育法》明确规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。为此,树立创新观念解决实际问题、建立健全创新的教育管理体制和教育科研的创新是对大学生创新能力的培养的关键。     

英语教学中创新能力的培养

作为时代素质教育的英语教育,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,在教学过程中应遵循保持平等、巧妙设疑、激发兴趣、强调参与、鼓励求异等有利于创新能力培养的教学原则。而课堂教学又是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,我们在英语课堂教学中应该采用多种方法,通过提出疑问创设情境,给予每位学生参与的机会,让学生积极运用所学的知识,大胆进行发散创造。     

对提高创新能力的思考

江泽民总书记多次强调,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界,创新能力已成为国家经济、科技水平和国家竞争力的集中体现,它对提高综合国力、国家地位起着举足轻重的作用。今年以来,面对新的形势,管理     

培养高校学生创新能力的七大机制

国际竞争,说到底是人才的竞争。人才的竞争,关键又是创新精神和创新能力的竞争。为了适应时代和高校发展的要求,应从教育理念、组织、目标、环境、学科结构、课外教育和评价等七个方面改革培养学生创新能力的机制。     

浅谈大学生创新能力的培养

目前高等教育体制下在培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及刻板的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从转变传统的教育观念、构建合理的课程体系、将科学研究引入教学过程、创建良好的校园文化环境、加强大学生实践活动参与等方面入手,全面培养大学生的科技创新能力。     

增强青少年创新能力的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的未来和希望,是社会主义现代化建设事业的接班人,其创新能力的强弱直接关系到国家的创新潜力,是一个意义重大的战略性问题。因此,胡锦涛同志在2006年全国科学技术大会上的讲话特别强调指出“:要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力,积极改革教育体制和改进教学方法,大力推进素质教育,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”这一重要论述为我们做好青少年创新能力的培育工作指明了方向。一、积极改进教学方法。我国传统的常规教学方法是以“教师讲,学生听…     

浅谈大学生创新能力的培养

目前高等教育体制下在培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及刻板的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从转变传统的教育观念、构建合理的课程体系、将科学研究引入教学过程、创建良好的校园文化环境、加强大学生实践活动参与等方面入手,全面培养大学生的科技创新能力。     

刍议现代领导者的创新能力

创新能力是指在正确思想路线指引下，一切从实际出发，敢于和善于运用马克思主义基本原理解决现实工作和社会发展中的矛盾、问题，创造性地进行工作的一种本领。面对世界科学技术飞速发展的势头，立足我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，要把我们有中国特色社会主义现代化建设事业带进２１世纪并不断推向前进，肩负着承前启后历史使命的现代领导者的创新能力至关重要。一、创新是现代领导者必备的品格和素质人类社会发展的历史和当今世界各国经济社会发展的现实充分表明，哪一个民族和国家重视创新、善于创新，哪一个民族和国家就充满…     

加强高新技术产业的创新能力建设

在经济全球化和知识经济时代,提高科技创新能力,发展高新技术产业,是关系我们能否实现现代化的重点战略问题。贵阳市作为西部一个欠发达的城市,要提升城市竞争力,实现跨越式发展,需要高新技术的带动和辐射,更需要具有核心竞争力的高新技术产业支撑。(一)加快实现战略高新技术产业的跨越发展。国际经验表明,选择若干关系国家安全,国计民生和产业关联性强的战略高新技术产业领域,谋求重点突破,实现跨越式发展,是落后城市实现赶超的有效途径。作为一个欠发达的城市,贵阳必须在电子信息、生物、磷化工、铝加工、能源、新材料、装备制造、中药现…     

培养科研人员创新能力探析

伴随着科学技术的日新月异,科研人员必须具有创新意识,培养创新能力。培养创新能力,需要科研人员具备合理的知识结构;培养良好的个性品质和合作的能力;培养学习兴趣的保持能力和超前决断意识;培养创新性的想象力和创新性的思维、敏锐的观察力、深刻的分析力以及不拘一格的综合能力;培养勤奋精神。     

提升创新能力促进经济发展的思考

一个地区或国家经济的长期增长并不主要是依靠传统生产要素的持续扩大投入,而是来自科技创新、制度创新、观念创新所带来的技术进步和适合经济增长的制度和观念。创新能力是衡量地区或国家竞争力的重要标志。对技术创新能力的评价可以根据系统性、利用性、主体性、辅助性、实效性、增长性的原则,对知识创造能力、知识利用能力、企业的技术创新能力、技术创新环境、技术创新效益、潜在创新能力等进行综合考量。当前,我们应进一步优化环境,促进产学研结合,发挥政府、中介组织的作用,培养、使用好人才,促进创新型江西的建设。     

领导干部如何提高创新能力

在新的历史时期,面对全球复杂多变的形势和激烈的市场竞争,领导干部如何开拓创新,是需要我们认真研究的重大课题。技术发展创新、管理方式创新、战略创新、组织创新、文化创新是领导干部创新的主要内容,而树立创新意识、发展创新思维、培养创造人格则是提高领导干部创新能力的主要途径。