超越者——记中南大学校长黄伯云和他的创新团队

在采访之前，记者看到一组航空方面的数据：波音737客机降落时速约700公里，滑行距离超过3000米。从降落跑道到完全静止，短短的十几秒时间内．飞机减速所产生的能量，足以熔化800公斤钢铁!而这些瞬间爆发的热能，几乎全部作用于飞机的刹车副。面对高速、高温、巨大的冲击力，普通的刹车材料简直“不堪一击”，不是熔化、变形，就是被碳化。     

校长应善施人文关怀

政治辅导员在高校学生工作中扮演着十分重要的角色,他们是大学生求知成长的引路人,是高校对学生进行思想政治教育和日常管理的最为重要的依靠力量。对于政治辅导员来说,在开展学生思想政治工作过程中,与学生谈心是一项经常性的工作,也是思想政治工作的一种有效方式。与学生谈心是师生交流思想,进而相互了解、相互影响的过程。政治辅导员是这个过程的设计者和主导者,其谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过谈心解决学生思想上存在的种种问题,使其在政治上不断进步、在思想上不断成熟,成长为“有理想、有道德、有文化、有纪…     

收获最多的是做教师的快乐

在我47年的教育生涯中，有过辛酸，有过困惑，有过艰难，也有过坎坷，但我收获最多的还是做一名教师的快乐。     

全心全意为学生

我国教育的性质要求，学校必须坚持为人民服务的教育方针。学校坚持全心全意为人民服务，首先是要端正办学思想。我校在刚组建时就提出：学校必须对全体学生负责，对学生各个方面负责，对学生的现在、将来和终身负责。并特别规定和要求任何时候任何情况下都不允许放弃任何一个学生，对家庭和社会负责。     

校长的情感管理艺术

湖北省公安县甘家厂中心学校罗先林：1．要虚心“笑纳”逆耳忠言。善于倾听反对意见，是校长的人格魅力所在：有时因为校长的决策有误，少不了有人要提反对意见，甚至在执行的过程中针锋相对，设置障碍，让校长骑虎难下：遇到这种情况，校长要调整好自己的心态，面带微笑，洗耳恭听，用自己的真诚来碰撞他们的智慧，虚怀若谷地“笑纳”教师的逆耳忠言。     

缅怀我们的老校长——记崔耀南同志生前二三事

崔耀南同志原是中共吉林省委党校主持工作的副校长(当时校长是王恩茂同志),离休后任省顾委委员,前不久因病去世,享年84岁。噩耗传来,党校广大教职员工,无不为之震动和悲伤。我与崔老接触不多,但耳闻目睹他生前的几件小事,令我难以忘怀。 我是1980年秋调来党校的,那时党校没有固定的校舍,暂在铁北一处破旧的     

校长管理艺术中的五大辩证关系

学校管理是一门科学，也是一门艺术。在现代学校中，由于还没有建立完善的现代学校管理制度，给校长管理增加了困难，不少关系难以处理。如果校长掌握了辩证法，就拥有了大智慧和方法论，就会较好地处理各种关系。我就自己的实践，谈谈校长管理艺术中应该处理好的五大辩证关系。     

校园里的心灵对话——宁夏大学校领导与学生定期座谈侧记

清晨的校园，微风轻拂，到处生机盎然。这天，宁夏大学北校区的一个小型会议室内，不时传出阵阵笑声、鼓掌声，欢快热烈的气氛打破了校园的宁静。     

我当校长

教育界有一句名言,“一个好校长就是一所好学校”。然而要做到这一点却很难。校长是学校的舵手,如何掌好舵,引领教师专业成长、促进学生和谐发展、全面提高办学水平,可以说是一     

深切缅怀老领导宋黎

中国共产党的优秀党员,忠诚的共产主义战士,原中共中央顾问委员会委员、辽宁省政协主席,十六大代表宋黎同志,因病医治无效,于2002年11月22日在大连逝世,享年91岁。宋黎同志的一生充满了传奇色彩,他的成长道路,是东北进步青年追求光明、追求真理,为实现民族解放和国家强盛而不懈奋斗的缩影。他为革命事业建树的功绩和在长期艰苦环境下养成的优秀品德,是他留给我们党的宝贵财富,值得我们永远学习与怀念。     

校长要善于“借力”

校长要善于“借力”，若能把深藏、潜伏、孕育在广大教师中的积极性充分调动起来，就能办好一所学校，当好一名校长，一要关注教师心理需要，首先要尊重教师的人格，一位好教师一旦创造出教学成果和取得教学经验，心理上最需要别人的尊重，尤其是希望得到领导的尊重。     

光环笼罩下的贪腐校长

古人云：千里之堤,溃于蚁穴。理智的堤坝一旦崩溃,便会一发不可收拾。作为“十佳校长”的王林凭借手中的职权,凡是可以伸手的地方,都不忘捞一把,无休止的贪欲驱使他陷入了利令智昏的境地。     

如今怎样当校长

认识不少校长，个个喊校长难当，个个不辞职。     

新任校长应慎烧三把火

新学期即将开始，许多新任校长会按照自己的管理思路对学校进行一番大刀阔斧的改革：或一朝君子一朝臣，调整中层干部；或新官上任三把火，制定新措施、新方法；更有甚者会把学校的管理说得一无是处，把学校的各项制度推倒，重搞一套新的规章制度。     

校长兼任书记不宜提倡

在中学实行校长负责制已经快二十年了。校长负责制这种领导体制本身的特点，决定了学校校长与党支部书记应由两个人分别担任。但时下不少中学的校长与党支部书记已改由一人兼任．据说这样做．一可以缩减领导职数．二便于统一领导．使权力更加集中．同时还能增强管理力度，提高管理效率．但我认为校长兼任书记这种做法违背了国家实行校长负责制的初衷，不宜提倡。     

校长调动教师创造力的俗语

一个学校的发展在于创新．在于教师群体的创造力。校长应该善于打造一支具有创造意识的教师队伍，这样学校的发展才会有取之不竭的动力。校长调动老师的创造力，应该做好哪些方面的工作呢？从三句大家耳熟能详的俗语中能感悟出调动教师创造力的信息。     

校长的理性思考

校长作为学校的“舵手”,掌握着学校发展的方向。面对潮涨潮落或激流险滩该如何应对?如何提升科学决策、指挥协调、灵活应变的能力?如何引领学校创造特色,走内涵发展之路?许许多多的问题都需要校长在学校管理过程中作出理性的思考。     

校长负责制下发挥党组织作用的探索与实践

在中学实行校长负责制的领导体制下，党组织的执政能力如何体现，党组织的作用如何发挥，在理论和实践中回答好这个问题，对于学校的健康发展和基础教育事业的全面推进，具有很强的现实针对性。     

浅谈校长怎样调动教师积极性

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的素质在教育，振兴教育的希望在教师。”建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育发展的根本大计。本就校长如何调动教师积极性，作一点探讨。     

浅议学校管理中的精神激励原则

精神激励模式是现代激励理论的三大模式之一,在学校管理中发挥着重要作用.学校管理者在运用精神激励方法时必须坚持公平性、社会性和合力性原则才能收到更好的效果.