文化自信的底气从哪里来

正习近平总书记高度重视中华文化和文化自信,在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出:"全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。""四个自信"的提出,是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展,是重大理论创新。"在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特     

马克思主义理论教育的力量从哪里来

马克思主义理论教育要坚持“灌输”的原则,但要改进“灌输”的方法.不能忽视“兴趣”、“道理”、“情感”、“形象”这四种元素在马克思主义理论教育课堂教学过程中的作用,要把“引起兴趣”作为起点、“阐明道理”作为目的、“激发情感”作为辅助方式、“借助形象”作为重要手段,使听众产生“兴趣效应”、“逻辑效应”、“情感效应”和“形象效应”,从而提高马克思主义理论教育的吸引力、号召力、感染力,彰显马克思主义理论教育的说服力.     

努力增强理论自觉理论自信 开创马克思主义中国化新局面——对马克思主义理论研究和建设工程的认识

伟大的理论指导伟大的实践,高度的理论自觉理论自信发展、丰富、完善伟大的理论。中国共产党在90多年波澜壮阔的历史进程中,始终坚持以马克思主义理论为指导,自觉把马克思主义理论同中国实际相结合,在坚持、运用、发展、丰富马克思主义理论中不断开创中国革命、建设和改革的新局面,不断开拓马克思主义理论新境界。当前,面对世情、国情、党情的深刻变化,面对发展前进中一系列新的历史课题,我们必须顺应时代发展潮流,坚定不移地用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作,努力增强理论自觉理论自信,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。     

实施马克思主义理论研究和建设工程

思想理论建设是党的建设的根本。一个马克思主义政党,只有坚持以科学的理论为指导,才能制定正确的路线方针政策,才能凝聚全党全国人民为崇高的理想和目标而奋斗。当今世界政治、经济、文化、科技、军事等领域出现了一系列新变化、新矛盾、新问题,我国改革发展也面临着一系列新任务、新情况、新课题。我们党要带领全国各族人民抓住重要战略机遇期,全面建设小康社会,把改革开放和现代化建设继续推向前进,就必须进一步高扬马克思主义理论的伟大旗帜,用马克思主义中国化的最新成果邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民,用发展着…     

马克思主义理论研究和建设工程 首席专家

吴树青个人简历吴树青:男,1932年出生,江苏江阴人。教授,经济学家,教育家。1949年8月参加革命,被选送到华东人民革命大学学习,后分配至浙江桐乡县委工作。1952年被选送到中国人民大学研究生班学习,1955年加入中国共产党。1955年毕业留校任经济学助教,致力经济学教学和理论研究工作。1985年任中国人民大学研究生院副院长,1987年起任中国人民大学副校长兼研究生院院长。1989年8月起任北京大学校长,1996年8月     

马克思主义理论研究和建设工程 首席专家

罗国杰个人简历罗国杰,男,中共党员,1928年生,河南内乡人,中国当代著名伦理学家、教育家。新中国伦理学事业、特别是马克思主义伦理学事业的重要奠基人和开拓者。1949年毕业于同济大学法律系,1959年毕业于中国人民大学哲学系并留校任教。1986年被评为国家有突出贡献中青年专家。1991年起享受国务院特殊津贴。2014年荣获第三届吴玉章人文社会科学终身成就奖。曾任中国人民大学哲学系主任、副校长、国务院学位委员会哲学学科评议组召集人。中国伦理学会会长等。现     

马克思主义理论研究和建设工程的重大成果

<正>10卷本《马克思恩格斯文集》和5卷本《列宁专题文集》,现在终于出版了,这是思想理论界的一件大事,对于实现中央提出的把我们党建设成马克思主义学习型政党的要求,具     

马克思主义理论研究和建设工程重点教材

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本教材在编写过程中,结合学生在学习这门课时遇到的问题,进行重点阐述,旨在培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。在编写过程中,编者参阅了大量的教材、著作和文献,吸收、借鉴国内外很多专家学者的     

马克思主义理论研究和建设工程重点教材

《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)充分体现了党的十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神,贴近大学生实际和教学需要,针对性强、说理透彻、文风清新;有利于大学生进一步深化对社会主义道德和社会主义法律主要内容和精神实质的认识.树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观,不     

广西马克思主义理论研究和建设工程简介

广西马克思主义理论研究和建设工程(广西师范大学研究基地)于2006年经自治区党委宣传部批准设立,是广西首批马克思主义理论研究和建设工程研究基地之一。目前基地共有成员30余人,     

李大钊研究与马克思主义理论研究和建设工程

李大钊勤奋地钻研、宣传马克思主义,播下的马克思主义真理的种子,在中国的大地上已生根、开花和结果。我们今天实施马克思主义理论研究和建设工程,应学习李大钊科学对待马克思主义的精神。对李大钊思想中丰富的科学社会主义基因,我们应进行认真概括和提炼,将其纳入新编《科学社会主义》教材中。从李大钊的有关论述及中国化马克思主义三大理论成果中,可以概括出科学社会主义研究对象的新定义。     

论马克思主义的理论自觉和理论自信

中国特色社会主义是马克思主义理论和中国实际情况结合的结晶,共产党人所应有的理论自觉和自信就是中国共产党人对马克思主义中国化的自觉和自信。坚持理论自觉和理论自信,需要不断实践,通过实践检验真理;也需要以辩证的否定观对待理论自觉和理论自信。坚持马克思主义的理论自觉和理论自信,就是坚持马克思主义中国化的成果,就是坚持扬弃的科学发展理念。通过理论实践关系的分析探讨理论自觉和理论自信的问题。     

意识形态领域的一项战略工程——中央马克思主义理论研究和建设工程十年回顾

<正>编者:《求是》杂志近期刊发了"马工程"首席专家、咨询委员会委员邢贲思的文章《意识形态领域的一项战略工程》,文章回顾、梳理了"马工程"十年来取得的重大成果,并提出了今后努力的方向。我们党有重视意识形态工作的优良传统。毛泽东在革命战争年代强调干革命要靠两杆子,把笔杆子提到和枪杆子同等重要的地位,说明对意识形态工作的重视程度。邓小平在改革开放初期提出,要     

必须坚定马克思主义的理论自信——访中央编译局原秘书长杨金海

<正>记者:自去年习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会发表重要讲话提出"构建中国特色哲学社会科学"以来,我们注意到我国哲学社会科学界发生了一些重要变化,这突出地表现在旗帜鲜明地高举马克思主义旗帜上。那么,能否请您谈谈发生这一重要变化的深层原因?或者说当前为什么要突出强调坚持马克思主义的指导?杨金海:习近平总书记指出:"坚持以马克思主义为指导,是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志,必须旗帜鲜明加以坚     

发展马克思主义必须以问题为导向——访“马工程”首席专家、咨询委员会委员邢贲思

<正>"马工程"是我们党实施的一项具有深远影响的思想理论建设工程。自2004年4月正式启动以来,该工程为加强党的理论建设、服务党和国家工作大局作出了重要贡献。2013年12月5日下午,我们来到"马工程"首席专家、咨询委员会委员、《求是》杂志原总编辑邢贲思同志家中,就"马工程"相关问题进行专访。记者:老领导,感谢您多年来对我们工作的支持。前几天与您通电话时,您谈到工程     

续写中国特色社会主义新篇章的最新理论成果——访马克思主义理论研究和建设工程课题组首席专家严书翰

<正>记者:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在新的历史特点条件下毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,勇于实践、善于创新,深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。我国理论界从不同角度对此作了深入解读和阐释,为我们理解党的理论创新成果提供了学理支撑。我注意到您作为马克思理论研究和建设工程首席专家,在这方面发表了一些很有影响的     

桂林电子科技大学广西马克思主义理论研究和建设工程基地

<正>桂林电子科技大学广西马克思主义理论研究和建设工程基地(简称基地)是广西自治区党委宣传部于2014年设立的省部级重点科研机构,2019年11月被学校设为正处级机构。基地旨在推动马克思主义中国化、时代化、大众化的伟大实践,培育、扶持马克思主义重点学科,提升广西     

基础工程 生命工程——论实施马克思主义理论研究和建设工程

我们党一向重视哲学社会科学,尤其是马克思主义理论科学。党的十一届三中全会以来,邓小平、江泽民、胡锦涛同志对发展哲学社会科学都有一系列精辟的论述。今年 1月,中共中央发出 《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,将马克思主义理论研究和建设工程作为重中之重,单列一项,使广大哲学社会科学工作者深受鼓舞和鞭策。 《意见》的贯彻和实施必将带来哲学社会科学繁荣发展的新局面。 哲学社会科学不可替代自然科学和哲学社会科学是人类知识体系的两大类。自然科学是以自然界为主要研究对象,是认识和把握自然规律的科学。哲学社会科学是以…     

我市理论界领导和专家学者与“中央实施马克思主义理论研究和建设工程考察团”座谈交流

九月十一日上午，“中央实施马克思主义理论研究和建设工程考察团”成员与我市理论界领导和专家学者座谈，探讨当前理论工作的重大问题。