习近平为何常忆梁家河?

培养革命事业的可靠接班人,必须让年轻干部植根于实践的沃土,了解基层实际,体察百姓疾苦,树立群众观念,学习工作方法,磨炼意志品质,坚定理想信念。习近平青年时期在延安梁家河村的七年知青生活经历,对他后来的世界观、人生观、价值观以及政绩观都有着极其重要的影响。可以说,总书记当年最基层的生活和工作经历,对年轻干部健康成长具有深刻的启示意义。     

读《领导干部的楷模─—孔繁森》有感

读《领导干部的楷模─—孔繁森》有感田若川魂断天生为振兴，神州大地唤繁森。完全彻底铭先训，奉献无私助牧民。负重拉萨谋伟业，挥师阿里拔穷根。高原净土埋忠骨，时代楷模励后昆。读《领导干部的楷模─—孔繁森》有感@田若川...     

读《习近平的七年知青岁月》有感

正书籍是人类进步的阶梯,是人类思想的宝库。读《习近平的七年知青岁月》一书,深深为习近平总书记青年时期如饥似渴读书、孜孜不倦学习的精神所折服。从普通公民到国家主席,从沟壑纵横的黄土高原到广袤的中原大地,再到改革开放的东南沿海,携着中国智慧从祖国大地,走向世界舞台,一路走来,经济腾飞,世界瞩目。艰难困苦,玉汝于成。能成大事者,     

基层领导干部的典范——读《让群众过上好日子——习近平正定足迹》有感

<正>二十世纪八十年代,习近平同志在河北正定工作,用心血和汗水在燕赵大地书写了感人至深的奋斗诗篇。《让群众过上好日子——习近平正定足迹》一书以讲故事的形式,真切再现了习近平同志在河北正定工作期间的从政风范和人格魅力,习近平同志和正定人民“一块苦、一块过、一块干”的奋斗历程。阅读学习这本生动鲜活的教材,犹如经历了一次精神洗礼,深刻感悟了一个真正共产党人的为民情怀,同时也加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的认识和理解。如果说,在梁家河的习近平对农村已经有了感性认识,那么,在正定的习近平对农村已经有了理性思索和治理实践。     

真挚的人民情怀——读《习近平在正定》有感

不忘初心,方得始终.习近平总书记指出:"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标."这句话是总书记在党的十八大之后会见中外记者时说的,而早在30多年前,他就本着真挚的人民情怀做工作,为正定人民做了很多实事、好事.     

长汀的可喜变迁——读《习近平扶贫故事》有感

一段时间以来,伏案工作之余,翻看桌上的《习近平扶贫故事》成了我每天的一个固定“节目”.每天读一个小故事,每天有一点小收获,是我给自己定下的小目标. 窗外的阳光逐渐变得柔和而沉稳,即将结束一天工作的我,又自然而然地打开了这本书的第24个故事——《水土不治,决不收兵》,一个熟悉得不能再熟悉的名字映入眼帘——长汀!这是生我养...     

爱民情怀的具体诠释——读习近平《摆脱贫困》有感

正《摆脱贫困》一书,是习近平同志担任中共宁德地委书记期间,从1988年9月至1990年5月的重要讲话和文章的汇编,共29篇,是对习近平同志亲民、爱民、为民情怀的具体诠释。读完这本书,我深受启发。富有创见的理念、观点和方法是摆脱贫困的制胜法宝。在《提倡"经济大合唱"》一文中,习近平同志讲,每首歌,每支乐曲,都有它的主旋律。一个合唱团,要做到异口同声,就得讲究一个主旋律、一种节奏。经济工作也是同样的道理。这篇文章语     

为国以忠 鞠躬尽瘁——读诸葛亮《出师表》有感

前出师表诸葛亮臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。     

修身为本 止于至善——读《大学》有感

<正>《大学》是中国历史上第一次系统论述道德修养的知、情、信、意、行的文章。朱熹曾说过:"某人要先读《大学》以定其规模。次读《论语》以立其根本。次读《孟子》以观其发越。次读《中庸》以求古人之妙处。"一方面是说《大学》犹如建房子的骨架,包含为人为学的纲目;另一方面是说"四书"是一个体系,读书要成系统地读。《大学》开篇就阐明了为人为学的纲目。"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"大学所     

争做“五心”干部——读《习近平在正定》有感

正《习近平在正定》作为《习近平的七年知青岁月》的续篇,是一部学习习近平总书记执政风范、追寻总书记治国理政思想源头的优秀读本。正定是习近平总书记从政起步的地方,在正定工作的三年多时间里,习近平总书记对正定知之深、爱之切,与干部群众打成一片、深入调研,谋划     

学习讲话精神的重要辅助材料——读《习近平总书记系列重要讲话读本》

由中共中央宣传部组织编写的《习近平总书记系列重要讲话读本》（以下简称《读本》）,日前由学习出版社和人民出版社共同出版。该书以“新时期统一思想和推进工作的科学指南”为序,依据习近平总书记系列重要讲话的主要内容,分坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革、促进经济持续健康发展、发展社会主义民主政治和依法治国、建设社会主义文化强国、改善民生和创新社会治理、大力推进生态文明建设、加强国防和军队建设、国际关系和我国外交战略、党要管党从严治党、科学的思想方法和工作方法等12个专题,全面准确地阐述了习近平总书记系列重要讲话的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求,     

增强看齐意识 践行初心使命——读《习近平在正定》有感

连日来,研读细品《习近平在正定》,走进总书记在正定的三年青春岁月,感悟总书记青春奋斗故事带来的深刻启示,深深感到精神上的洗礼和心灵上的震撼。作为新时代党员干部,要切实增强看齐意识,认真学习和践行习近平总书记的优良作风和崇高风范,带头践行初心使命。     

读《为基层减压,就是带头担当》有感

正编辑同志:读了贵刊今年第3期卷首的《为基层减压,就是带头担当》一文,我很感慨。这篇文章反映了省委书记张庆伟坚决执行习近平总书记关于"2019年要解决一些困扰基层的形式主义,切实为基层减负"的重要批示,明确表示省级领导干部带头解决问题,为基层减压,"推动振兴发展,不能开‘清茶馆’,而是     

独特的成长魅力——读《习近平的七年知青岁月》有感

《习近平的七年知青岁月》这本书,通过大量的采访实录,真实再现了一位志存高远的青年,如何在贫瘠落后的黄土高原砥砺奋进,一步一个脚印地走好自己的人生第一站.     

面对焦虑 我能做什么——读《走出焦虑风暴》有感

生活在这个世界上的每一个人,只要有追求,只要有奋斗蓝图,只要有幸福快乐的愿望,就一定免不了被焦虑情绪所侵袭。怎样看待焦虑,怎样调和身心,怎样融洽亲子关系,韩非《走出焦虑风暴》一书,理论化、形象化了我们说不清、道不明的焦虑情绪,并给出了调和身心焦虑的策略,道理易懂,对策实用。焦虑,我这么看首先要认可一点,焦虑不是病,人人都会焦虑。偶尔有一些焦虑可以促使我们保持一定的上进心,在工作和生活中变得更优秀,也可以让我们更好地审视与修正自己的人生观和价值观。对于常规的焦虑,     

热爱人民服务人民的生动实践——读《习近平七年知青岁月》有感

正结合习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的学习贯彻,我重温了《习近平的七年知青岁月》,正所谓温故而知新。第一次阅读多是被故事情节所吸引,再读时对书中的思想和情怀有了新认识、新理解、新启发,常学常新,常悟常新。重读《习近平七年知青岁月》是对我热爱人民和服务人民的再教育再要求,没有"天生伟大",真切看到人民领袖确实来自人民,人民领袖确实为了人民。七年知青岁月是习近平思想感情觉悟的出发点,也是探寻习近平新时代     

谋规划,抓落实,促发展——读习近平同志《关键在于落实》文章有感

《求是》杂志2011年第6期刊登了习近平同志《关键在于落实》的文章。此文全面论述了我党长期坚持的脚踏实地、埋头苦干,空谈误国、实干兴邦的求实朴素理论,是对我党、     

新时代党员干部如何提升党性修养——读《习近平的七年知青岁月》有感

正党的十八大以来,习近平总书记鲜明的执政风格有目共睹,那就是勤勉务实、着力基层。这与习近平总书记青年时代的成长经历和从政之后的基层历练是分不开的。学习习近平总书记的著作,认真阅读《习近平的七年知青岁月》,就不难发现,今天习近平治国理政的诸多思想和理念,都能够在总书记青年时代的基层生活中找到"根"和"源"。对党员干部而言,在中国特色社会主义进入新时代的特殊     

学习永远在路上——读习近平总书记《第四批全国干部学习培训教材》的《序言》

<正>"学习永远在路上。"党的十八大以来,特别是开展党的群众路线教育实践活动以来,党员干部的学习教育也进入了一种新常态。在给《第四批全国干部学习培训教材》所做的《序言》中,习近平总书记以强烈的忧患意识、问题意识、使命意识,再次阐述了学习这个他身体力行、大力提倡、反复阐述的重大问题,深刻阐明了全党加强学习、增强本领的重大意义、重点要求、主要内容、目标方向。     

领导干部要掌握科学的思维方法——学习《习近平总书记系列重要讲话读本》的一点体会

历史赋予领导干部们责任,更需要他们具备科学的思维方式。习近平总书记系列重要讲话贯穿了战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等科学思维方法,是新时期领导干部必须掌握的科学思维方法。