谈中学差生的转化工作

中学生差生的转化工作,是中学学生工作的重点与难题。一般而言,差生是学校中缺点与问题较多的学生,他们虽然为数不多,但如放任自流的话,就会给班、级、学校带来极为不良的影响。因此,差生的转化工作,对于建立良好的校园文化环境具有重要意义。 一、充分地了解差生是做好差生转化工作的前提     

浅谈“差生”转化之策略

学校每个班里都会有相对较差的学生，如何转化这些学生，提高他们的素质，是学校教师和家长都十分关注的热点问题。因此，在教学工作中，做好差生的转化和培养，是大面积提高教学质量的前提，也是落实素质教育的具体体现。那么，如何转化差生呢？本文根据多年的体会，谈谈自己的看法。一、差生形成的原因差生形成的原因是多方面的。除了先天性的因素之外，社会、学校、家庭、青少年自身兴趣与爱好、青春期心理障碍等诸多方面都可成为差生形成的原因。１、社会影响：当前的社会风气，伦理道德价值观念的变化，社会分配不公，不正之风蔓延等等…     

当前中职学生群体特征及工作对策研究——以四川省为例

大力发展职业教育是当前教育发展的重中之重,而中等职业技术教育则是其中不可或缺的环节和领域。中职学校既是职业技能培训的重要阵地,同时也是大量"差生"甚至是问题青少年的聚集地。本文在调研的基础上,总结归纳出当代中职学生普遍存在的群体特征,深入分析了其成长过程中的环境因素共性,并就共青团组织如何应对中职学生群体存在的问题和隐患,加大对中职学生的关怀、教育和引导提出可行性对策。     

高校要树立学生干部培养理念

大学生是国家重要的后备力量和人才资源。因此，做好大学生教育工作具有深远的战略意义。学生干部扮演着一个特殊的角色，他们既是被教育者，也在某种意义上是管理者。当前高校学生干部中存在着许多问题，必须深入分析存在这些问题的原因，并对症下药，树立正确的学生干部培养理念。     

差生转化方法初探

心理学有句名言:对某件事不感兴趣,正说明你在这方面没表现出能力。一般而言,感兴趣是具备能力的前提条件。基于这一认识,结合几年来的教学实践,笔者认为,差生转化的关键是培养他们的兴趣,变压抑为轻松(心情),变疏远为亲近(师生关系),变头痛为投入(学习)。兴趣一旦激发,就找到了开启差生心扉的钥     

关于“聪明的差生”的思考

一 什么是“差生”?2002年全国十杰教师董大方曾经这样说:“优点尚未被发现的学生叫‘差生’。花不美不能怪花,应该怪养花的人。同样的花,为什么在他的手里就养得枝繁叶茂,在你的手里就日渐枯萎?”我国著名的教育家陶行知也曾经说过:“教育是什么?教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变,教人不变的不是教育。”这些话明确地告诉我们:“差生”是谁“制造”出来的呢?是教育,是教师。     

激发学生学习英语的兴趣之浅见

影响学生学习英语的因素有很多,兴趣是其中一个重要的心理因素。提出具体措施用以激发、培养学生学习英语的浓厚兴趣,以求帮助学生取得更佳的学习效果。     

关于"聪明的差生"的思考

什么是“差生”?2002年全国十杰教师董大方曾经这样说：“优点尚未被发现的学生叫‘差生’。花不美不能怪花，应该怪养花的人。同样的花，为什么在他的手里就养得枝繁叶茂，在你的手里就日渐枯萎?”我国著名的教育家陶行知也曾经说过：“教育是什么?教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变，教人不变的不是教育。”这些话明确地告诉我们：“差生”是谁“制造”出来的呢?是教育，是教师。     

艺术类专业学生的思想现状与教育对策

艺术类专业教育是我国高等教育的重要组成部分。在当前新时期,艺术类专业学生的思想状况表现出许多新的特点,他们在学习、人生价值观、心理等方面存在的问题比较突出。其主要原因是社会不良因素的影响、学校教育的缺失、家庭教育的错位等,高校应根据艺术类专业学生思想的特点,采取有效措施,加强思想教育。     

浅谈后进生的成因及转化对策

后进生通常是指那些思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。不管什么样的学校都有后进生的存在,他们所占的比重虽然较少,但其影响力不可低估。因此,转化后进生是教育教学必需的工作,也是教育教学中的一个难题。是否做好转化后进生的工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培养＂四有＂新人以及建设和谐校园的重大问题。     

刑讯逼供犯罪的心理原因及心理矫治

刑讯逼供犯罪久禁不止,除了历史因素、社会因素等客观原因外,犯罪行为人自身的主体心理因素也是其中一个重要原因。本文试图从犯罪行为人的主体心理原因进行探析,并提出一些矫治措施。     

90后大学生思想心理工作对策浅析

90后大学生作为一个完全在改革开放发展中成长起来的群体,比起70后、80后的大学生有着自身鲜明的思想心理特点：独立意识强、注重自我、抗挫折能力较差、缺乏感恩意识,等等。针对90后大学生的思想心理特点及形成原因,要积极研究做好他们的思想心理工作：一是积极培养他们的团队意识：二是积极引导他们科学评价自我;三是加强对他们的感恩教育：四是加强对他们的人生规划教育,增强学生抗挫折能力;五是加强对他们的理想信念教育。     

校园安全的现状和应对办法

校园安全问题是一个为社会各界关注的热点问题。保护好每个学生,使发生在他们身边的意外事故减少到最低限度,关系到千家万户的切实利益,是各级学校教育和管理工作的重要内容。文章介绍了我国校园安全的现状和我国大多数学校对待校园安全的态度,分析了校园安全问题的原因,并阐述了处理校园安全问题的应对办法。     

浅谈运用情感教育

当今的学生大都是独生子女,个性强、不爱学习、难教育,多数老师都感同身受。著名的教育家苏霍姆林斯基认为情感教育是全面发展教育的重要组成部分,它应贯穿于整个教育过程中,和学生真正的沟通心灵,唤醒他们的聪明才智,增强他们的自信心,调动他们的积极性,从而让学生自发的学习。     

技校生偏差行为的心理分析与干预

技校生行为规范教育的核心问题就是他们对行为规范的认同和接纳,以及对行为规范要求的内化和自律。运用教育学心理学的理论、方法和技术,从认知、情绪、行为和人格方面探究技校生偏差行为成因中的心理因素,通过悦纳学生、倾听学生,进而认同和接纳学生,可以激发和促进技校生对行为规范教育的认同和接受度;通过运用团体训练进行干预,构建以积极力量为核心的心理健康行为模型,创建以课堂教学为主渠道的"心理—德育"教育平台,可以增强技校生对行为规范教育活动的内心感受和体验,促进技校生心理健康水平的提高,切实提高行为规范教育的时效性。     

大学生挫折心理面面观

挫折是大学生产生心理障碍的一个重要原因。心理学上讲的挫折主要是指个人在进行有目的活动时,由于遇到障碍和干扰,致使目标没有达到,动机和需要不能获得满足的一种消极情绪状态。纵观大学生挫折心理产生的原因,有自然因素、社会因素,也有个体生理、心理因素。归结起来,大学生挫折心理主要表现在以下几个方面。 一、高期望值的失落所带来的挫折     

要加强对单亲、无亲家庭学生的“三观”教育

近年,我州劳务输出人员大幅度增加,随之而来的是一些学生生活在单亲或无亲家庭中,成为社会的弱势群体。单亲、无亲家庭子女教育问题是一个严峻的社会问题,也是我州民族教育的一个迫在眉睫的重要课题。由于家庭结构的不健全,单亲、无亲学生难以受到良好的家庭教育, 他们在心理、行为、学习等方面普遍存在着严重障碍。加强对单亲、无亲学生的行之有效的世界观、学习观和父母观教育,直接关系到我州民族教育事业的改革与发展,关系到构建和谐社会的重大问题。     

高等体育院校年青教辅班主任的角色定位

目前,在体育院校师资队伍中活跃着这样一个群体,他们或是大学毕业不久,或是从体育专业实践中脱颖而出并善于从事学生管理工作,他们既承担体育学院的院(系)秘书、辅导员、资料员、实验员、行政管理工作,又兼任班主任之专任教师或专职学生管理工作者,我们且称他们为“年轻教辅班主任”,他们多才多艺,年富力强,既具先进教育理念,又不乏求真务实的敬业精神;他们在教育活动中表现出来的品德,专业特长深受学生的敬佩和仰慕。因此,对这一群体的研究对于加强和改进体育院校学生教育管理,培养和锻炼年轻教辅工作者全面成长和自我完善有着十分重要的意…     

从本科80级学生体质的初步调研看我院的体育工作

体育是学校教育的重要组成部分,是为社会主义建设培养德、智、体全面发展的人材的一个重要方面。大学阶段学生的体质如何,将直接影响到高等院校培养人材的合格率问题。增强学生体质,提高学生的健康水平,培养他们成为合格的人材,是学校体育工作的重要任务。建国以来,党和政府十分     

高校心理异常学生管理探讨

近些年,个别高校接连发生学生由于心理异常原因致伤或致死他人的严重事件,教训十分惨痛.目前,我国高校对心理异常学生重视教育,但对如何发现、处理相关问题缺乏明确的对策.因而探讨判定心理异常学生的标准及方法,了解强制鉴定的程序及处理,对加强高校学生心理健康教育很有必要.