刍议加强当代大学生的社会主义荣辱观教育

胡锦涛提出的社会主义荣辱观对当前加强大学生的思想政治教育工作有着重要的现实指导意义。当代大学生思想道德状况有喜有忧。在当代大学生中全面深入地开展社会主义荣辱观教育具有客观必要性和现实紧迫性。发挥课堂教学主渠道、紧密结合社会实践、重视校园丈化建设、提高教育工作者素质是对大学生进行社会主义荣辱观教育的有效途径。     

当代大学生荣辱观教育问题及成因分析

当代大学生荣辱观教育存在着观念成旧、环境陈旧、内容陈旧、方式、方法陈旧和教育途径陈旧等"五旧"问题,导致这些问题的成因是多方面的,主要包括了传统教育的过时性、家庭教育的偏向性、社会转型带来的干扰性、高校荣辱观教育的滞后性这四大方面的原因.     

大学生社会主义荣辱观教育现状及对策

本文通过分析当前大学生社会主义荣辱观教育的现状，探讨了大学生加强社会主义荣辱观教育的必要性，并提出相应的对策以及需要注意处理的问题。     

大学生社会主义荣辱观教育之我见

荣辱观是关于光荣和耻辱的道德评价体系和道德评价标准。荣辱观是形成科学世界观、人生观和价值观的基础,是大学生思想道德素质高低的试金石。目前,大学生荣辱观方面存在的诸多问题需要我们对其进行社会主义荣辱观教育。为此,理念上要做到“三个”改变,实践上要做到“四个”结合。     

对大学生荣辱观教育的多维度思考

当前,我国正处于社会转型的关键时期,社会转型给大学生的思想带来诸多负面的影响。因此,把社会主义荣辱观纳入高校大学生德育教育的全过程,多维度探讨大学生荣辱观教育的途径,具有极大的现实意义。     

也谈加强大学生社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观教育是高校思想政治工作的重要内容,教育工作者要充分认识对大学生进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性;加强大学生社会主义荣辱观教育要做到与课堂教育、师德建设、校园文化建设及社会实践相结合。     

浅谈大学生社会主义荣辱观教育的必要性和现实意义

大学生社会主义荣辱观教育,不仅是时代对大学生思想道德素质提出的基本要求,也是大学生自身成长的迫切需要。在大学生中开展社会主义荣辱观教育,具有重大的现实意义。     

社会主义荣辱观与当代大学生德育教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是引领社会风尚的光辉旗帜,也为新时期高校德育工作提出了新的课题、新的要求。     

加强社会主义荣辱观教育 培养大学生优秀道德品质

社会主义荣辱观体现了民族精神和时代精神的有机结合,体现了社会主义公民道德规范的根本要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为学校的思想道德建设、特别是大学生的思想道德教育指明了方向。我们要在大学生中深入开展社会主义荣辱观教育,让社会主义荣辱观在学校成为最强音,在广大学生心中扎根。     

大学生践行荣辱观的反思与对策分析

经过一个时期全面系统的荣辱观教育,高校大学生对社会主义荣辱观的内容有较全面的认知,有较高的理性认识和广泛的认同,对荣辱观的树立与提升有着共同的期待,同时,在践行荣辱观的实践中,也存在着部分大学生价值取向扭曲、知行不一、践行力弱等现实问题.在今后的荣辱观教育中,要把高校课堂教学作为主渠道,以高校校园文化为主要栽体,发挥高校教师的引导作用,充分调动大学生的主体性作用,并建立健全评价监督机制,使荣辱观教育取得实效.     

充分发挥青年教师作用切实搞好大学生社会主义荣辱观教育

要调动青年教师教书育人的积极性,高度重视青年教师队伍建设,发挥好示范作用。     

树立社会主义荣辱观推进大学生思想政治教育工作

2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻.     

当代大学生感恩意识现状与感恩教育对策

大学生感恩意识的缺乏.近年来引起社会各界的关注。开展大学生感恩教育,刻不容缓。本文探讨了感恩和感恩教育的内涵,分析了当前大学生感恩意识缺失的表现和原因。并就如何开展大学生感恩教育提出了对策和建议。     

浅谈大学生社会主义荣辱观教育

大力加强社会主义荣辱观教育,对于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的教育事业,具有重大深远的意义,为广大教职工和学生指明了思想道德建设的努力方向。对于高校来说,这是继中央发布“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”,胡锦涛同志在全国加强和     

诚信与社会主义荣辱观教育

诚信是道德哲学的重要范畴,是人立身处世的根本原则,更是社会主义荣辱观的重要内容之一。诚信是维系人际合作、保障社会存在发展的纽带。在全球化下,培养诚信伦理更有利于促进人的全面发展。     

文化强国战略背景下加强大学生社会主义荣辱观教育的必要性研究

大学生是社会主义文化建设的中坚力量。他们有着鲜明的时代特征,自信开朗,富于挑战,但部分大学生的某种行为有悖社会主义荣辱观的培养和实践。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础,对大学生良好的价值观和道德观的形成具有重要意义。尤其在当今文化强国战略背景下,加强大学生社会主义荣辱观教育,为塑造良好校园环境、增进大学生思想政治教育实效性、培养高素质人才奠定良好基础,势在必行。作者通过研究大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题,分析大学生在社会主义荣辱观方面存在问题的原因所在,来详细阐述在文化强国战略背景下加强大学生社会主义荣辱观教育的必要性。     

社会主义荣辱观教育与加强大学生党员思想道德建设

大学生党员的思想道德建设是大学生党建工作的重要内容，社会主义荣辱观是新时期加强大学生党员思想道德建设的指导方针。高校党组织要针对大学生党员思想道德中存在的问题和实际工作中的不足，发挥思想政治理论课的主阵地作用，使社会主义荣辱观教育进课堂、进教材、进学生头脑；并结合大学生党员的思想实际，建立大学生党员社会主义荣辱观教育的长效机制，保证大学生党员的思想道德建设落到实处。     

如何构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制

目前,高校应积极构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制,关键要做到以下几点:坚持"三贴近"的指导思想,选好开展大学生社会主义荣辱观教育的切入点和载体;推进"三进"工作,开辟开展大学生社会主义荣辱观教育的主渠道和主阵地;抓好"三项建设",提供开展大学生社会主义荣辱观教育的动力和保障;注重"三结合",优化开展大学生社会主义荣辱观教育的环境和氛围。     

大学生荣辱观存在的问题及成因和对策

当前,大学生荣辱观主要存在六个方面的问题:一是价值取向扭曲,道德水准降低;二是自我主义膨胀,协作愿望匮乏;三是勤俭意识丧失,享乐欲望高涨;四是诚信理念缺位,公德观念薄弱;五是民族精神淡化,理想信念模糊;六是网络伦理失范,思想防线崩溃.导致大学生荣辱观出现问题的主要原因是:市场经济体制带来的"风险"、不良社会风气对大学生的消极影响、高校思想政治教育机制不健全、家庭教育的错位与缺位.高校应采取抓"主渠道"教育、抓"传统文化"教育、抓"理想信念"教育、抓"网络道德"教育、抓"实践环节"教育等对策来解决大学生荣辱观方面存在的问题.     

社会主义荣辱观教育与党风廉政建设

社会主义荣辱观着力于人的思想道德素质的提高,党风廉政建设也着力于道德意识和廉政意识的培养,因此进行社会主义荣辱观教育也是加强党风廉政建设的需要。