从盗窃案现场痕迹析犯罪分子的职业

盗窃案现场的痕迹之所以能反映罪犯的职业特点是因为痕迹有它特定的关联性和客观性。注意发现盗窃犯罪现场罪犯的职业痕迹,对于划定侦查范围、确定侦查方向有着重要的作用。     

侦查人员的新视野:失去同一认定价值的痕迹

在侦查活动中,侦查人员不仅要关注具有鉴定价值的痕迹和犯罪分子留下来的心理痕迹,还应将失去了同一认定价值的痕迹纳入视线。在现场上,失去同一认定价值的痕迹会越来越多,重视对它的运用对侦查工作大有益处。失去同一认定价值的痕迹在侦查中的作用主要表现在:帮助分析判断案件性质,确定侦查方向和划定侦查范围;帮助分析罪犯在现场的活动过程;帮助推断作案时间和人数;推断罪犯的某些个人特征和进出现场的路径;印证口供和突破案件等作用。     

试论现场心理痕迹

当前,随着现代科学技术的飞速发展,社会大众媒介的传播作用,罪犯在作案时,往往周密策划、精心设计,在犯罪现场上遗留的可被我们利用的有形痕迹物证越来越少,而大多是伪装和破坏之后变形的痕迹物证。因此,我们在利用有形的痕迹物证进行现场分析     

浅议犯罪现场痕迹物证发现少的原因

犯罪现场是犯罪分子从事犯罪的场所。犯罪痕迹、物证与犯罪经过有着必然的联系,罪犯既要犯罪就必然会在犯罪现场遗留下与犯罪有关的痕迹物证。这些痕迹物证既是侦破本案不可缺少的信息源,也是发现犯罪和认定犯罪的重要依据。然而,在目前所发生的重特大刑事案件中,确很少发现和提取到有价值的痕迹物证,因此常常使侦破案件步入迷宫。笔者作为     

刑事科学脉络框图简介

刑事科学研究的内容,侦查与技术的脉络关系。刑事侦查程序框图,现场勘查程序,痕迹物证一览表,罪犯人身同一认定学科发展等简介。     

论犯罪现场心理痕迹在案件侦查中的应用

犯罪现场心理痕迹是指罪犯在实施犯罪活动中,通过犯罪行为表现出来的某种特定的心理特征或者心理状态。它是一种以物质痕迹为载体的抽象的观念现象,具有依附性和不确定性等特征。在侦查工作中,研究和应用犯罪心理痕迹,对分析犯罪分子的犯罪动机、实施犯罪活动的过程以及"刻画"犯罪分子均大有裨益。但是犯罪现场心理痕迹并不是万能的,我们还要理性地看待犯罪现场心理痕迹的作用。     

论犯罪心理痕迹的研究利用

犯罪心理痕迹是犯罪人犯罪心理及其行为活动的产物和反映。依据犯罪行为与犯罪心理及其有关因素之间关系的心理学原理对其进行研究利用 ,对分析案情、刻画罪犯、确定侦查方向和范围有着重要的作用。因此 ,要重视和开展犯罪心理痕迹的研究利用。     

制模提取撬压痕迹在侦查中的应用

目前,从现场的实际情况看,工具撬压痕迹的出现是日趋上升,而手印、足迹等逐渐下降。狡诈的犯罪分子掌握了一些反侦察手段,在现场利用各种手法来掩饰或破坏自己作案时的痕迹,使手印,足迹明显下降。但工具撬压痕迹是立体痕迹,一旦罪犯在现场破坏目的物、障碍物时形成工痕,是不易被破坏掉的,因此,研究如何提取和利用工具撬压痕     

现场勘查与现场心理分析

现场勘查是侦查人员运用刑事科学技术、手段对与犯罪有关的场所、物品、人身、尸体等所进行的观察、检验、记录和分析研究活动。现场心理分析是指对现场的痕迹用心理分析的方法加以整理,尽量复现每一现场痕迹产生时的心理状态,刻画出罪犯的心理面貌,从而为判断和识别犯罪分子提供重要的依据。现场心理分析的对象是心理痕迹,对心理痕迹的分析必须将现场勘查所获的各种信息和各种刑事检验报告、调查访问等侦查手段结合起来使用才能发挥作用。通过这两种方法的互相补充,能够更深刻地刻画犯罪的过程、犯罪嫌疑人的犯罪动机、目的,为查明犯罪嫌疑人提供更为有效的侦查途径。     

钥匙与机械锁痕特定性检验方法

在许多刑事案件现场中,犯罪分子总是利用各种各样方法和手段开锁、破坏琐,以非法手段进入某一特定的空间进行犯罪活动。现场勘察发现,使用这种手段作案的比例较高。为了打击此类犯罪,痕迹检验人员必须掌握对各类开锁、破坏锁案件中锁痕的勘验、检验方法,以便正确判断罪犯作案手段和工具,为侦察破案提供线索和证据。     

罪犯劳动保护法律的不足及完善

罪犯劳动保护是法律赋予罪犯的权利。我国法律规定了罪犯的劳动保护权,保护了罪犯的权利,有利于罪犯的改造。但我国有关罪犯劳动保护的法律存在诸多不完善之处,在一定程度上侵犯了罪犯的合法权益。为此,有必要完善法律,以便更好地对罪犯进行劳动保护,如重视罪犯劳动保健,完善罪犯劳动安全措施,适当安排罪犯劳动时间,关注罪犯安全教育和培训。     

论罪犯教育个性化

过分强调罪犯教育的统一模式 ,不利于罪犯教育质量的提高。调整、改革罪犯教育思想和方式 ,把罪犯教育改造成为既适应社会需要 ,又有个体特色的新人 ,是罪犯教育面临的必然选择。应当明确罪犯在教育过程中的主体地位 ,注意提高罪犯的自我意识和主体意识 ,在改变罪犯个性心理结构上下功夫 ,建构有助于罪犯教育个性化运行的狱所环境     

罪犯违规心理的特征及控制

罪犯违规是监狱机关改造罪犯的过程中较为常见的一种现象。违规行为是违规心理的外化表现,罪犯违规心理是违规行为的内驱力。将罪犯违规及其违规行为的控制纳入罪犯心理矫正轨道,可以从根本上解决罪犯的违规问题,并使之成为罪犯改造的契机。     

论罪犯心理矫治中感情势能的消解对策

罪犯感情势能的形成和积累,给罪犯带来各种各样的情感困扰,使罪犯产生心理问题,不仅对罪犯自身的服刑改造产生影响作用,而且对罪犯的身心健康也有着极大的影响作用。因此,防止罪犯感情势能在罪犯体内形成和积累,让罪犯学会及时宣泄自己的不良情绪,使心理恢复平衡,把握宣泄不良情绪、情感的方法,有效地、科学地把消极情感"零存整取"地排解出去,是保持罪犯身心健康的有效手段。     

试论罪犯权利构成及其实践价值

罪犯权利是罪犯法律地位的重要内容,就判处自由刑的罪犯而论,罪犯作为人,享有基本的人权;罪犯作为一国公民,享有未被剥夺的公民权;罪犯作为被矫正对象享有其他人所不具备的特殊权利。罪犯权利是人类权利的一部分,尊重罪犯权利就是对人类权利的尊重,切实保障罪犯权利的实现,是中国民主法制建设的需要,是国际人权斗争的需要,是社会稳定发展的需要。     

罪犯劳动与报酬新论

研究证明,罪犯劳动对于防治重新犯罪具有重要意义,然而如何组织罪犯劳动却并非易事。要想把罪犯劳动组织得高效,首先,在理论上应当厘清罪犯劳动的性质,由此引发刑罚执行中对罪犯劳动的一系列思考和政策实施;其次,在实践中要认真总结罪犯劳动经验和创新罪犯劳动形式、劳动报酬、劳动内容。因此,希望罪犯劳动性质阶段论和罪犯＂劳动报酬＂也应当阶段论的观点,能给当前我国罪犯劳动组织中的一些新思想、新举措带来些许理论支持。     

中国罪犯劳动改造理论的自信与反思

中国的罪犯劳动改造理论是中国共产党在长期的罪犯改造实践中,对罪犯改造发展历史进程的理论思考与实践总结。由于缺乏自信与自觉,中国罪犯劳动改造理论发展遇到巨大瓶颈,从而影响罪犯改造实际进程。加强对罪犯劳动改造理论研究,坚持和发展中国特色罪犯劳动改造理论,是时代赋予监狱理论研究者的必然使命。     

试论罪犯权利的来源及其法理学意义

罪犯权利是罪犯法律地位的重要内容 ,就判处自由刑的罪犯而论 ,罪犯作为人 ,享有基本的人权 ;罪犯作为一国公民 ,享有未被剥夺的公民权 ;罪犯作为被矫正对象享有其他人所不具备的特殊权利。罪犯权利是人类权利的一部分 ,尊重罪犯权利就是对人类权利的尊重 ,切实保障罪犯权利的实现 ,是中国民主法制建设的需要 ,是国际人权斗争的需要 ,是社会稳定发展的需要。     

新时期罪犯教育的本质与地位探析

罪犯教育是我国监狱工作中对罪犯进行惩罚与改造的基本手段之一。从罪犯教育的本质来看，罪犯教育是监狱人民警察和罪犯两种思想、两种价值取向相互较量、相互斗争的过程。从罪犯教育的地位来看，罪犯教育是充分发挥监管改造效益和劳动改造效益的内在主导力量；罪犯教育是使罪犯由犯罪人转化为守法公民的“治本性”决定因素；罪犯教育是中国监狱充分尊重罪犯，保障罪犯人权的根本途径。     

狱内罪犯漏罪侦查若干问题的思考

目前监狱管理中罪犯漏罪问题越来越突出,罪犯漏罪的存在影响了刑罚目的的实现,同时严重影响监狱安全。在监管实践中,除了罪犯漏罪管辖冲突较为突出外,漏罪的侦查存在诸多问题。罪犯漏罪侦查必须实现罪犯漏罪立案侦查的必然性,罪犯漏罪侦查协作的有效性,罪犯漏罪侦查的效益最佳性。