思想政治教育的“和谐”功能及其实现路径

社会和人的发展催生了思想政治教育的＂和谐＂功能。思想政治教育的＂和谐＂功能表现为服务于社会的全面和谐发展;促进人的身心和谐与人际关系的和谐;促进人与社会的和谐;促进人与自然的和谐。思想政治教育要从弘扬人文精神,提升人的精神境界,促进社会认同、社会共识的形成,渗透生态教育和科学发展观教育等方面实现其＂和谐＂功能。     

当好人才培养的护航者

＂培养什么人、怎样培养人＂是事关党和国家前途命运的重大问题,也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。党的十八大明确提出＂把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂在高等教育领域,落实好上述要求,     

教育,也需要“模糊术”

＂模糊术＂是相对＂透明术＂而言的。在通常情况下,很多教师习惯于＂指名道姓＂的＂透明术＂教育,如某同学写字工整,作业漂亮;某同学学习态度踏实,成绩优秀;某同学违背了学校纪律,影响了集体荣誉等等。这种透明的教育方法固然针对性强,能产生＂点一人教一方＂的教育效应,但对＂自尊心＂甚强的中学生来讲,有时这种方法也可能产生＂教一方而伤一人＂的负面影响。因此,在公众场合经常需要采用＂模糊术＂的教育方法,以此来保护学生的自尊心,化解学生的心理矛盾。     

思想政治教育本质述评

对于思想政治教育本质的研究是深入把握思想政治教育的前提,学界对此问题的研究大体可以归为两类,即＂社会本位说＂和＂个体本位说＂。分析马克思主义关于个人与社会的有机统一、人的一般性和特殊性的统一、人的发展与社会发展的统一等理论观点,可知思想政治教育的本质是以正确分析和把握社会要求与个人思想品德差距为基础,在实践的过程中,通过不断完善社会要求和个人思想品德,实现个人和社会的良性互动和有机统一。     

当前高校思想政治教育供求论

当前高校思想政治教育中存在的突出问题是实效性低,而出现这一问题的主要原因就是当前高校思想政治教育＂供给＂和学生＂需求＂之间的矛盾,主要表现为：高校思想政治教育的教育观念非学生所需;教学内容和方式方法非学生所需;教师非学生所需。可以通过以下措施来解决这一矛盾：转变教育观念;了解学生的需要;教学内容、方式方法、教师向学生需要的方向改进;实现教育过程的互动。     

我国传统德治思想与现代思想政治教育研究——“民本”思想对于现代思想政治教育的启发

在中国传统德治思想体系中,＂民本＂是德治思想的核心,民为国之根基,以民为本构建了民本文化的基本框架。以民为本,顺民心,应民意可以固政权,定天下。＂民本＂思想在现代思想政治教育中具有借鉴价值,将＂民本＂思想应用在思想政治教育中既以人为本,把人作为出发点和归宿,尊重人的生命、情感、意志是现代思想政治教育内容的本质。尊重人、理解人、关心人、激励人,积极贯彻＂以人为本＂,才能真正提高现代思想政治教育的有效性。     

高职教育中如何运用与实践“以人为本”思想

人的全面发展是教育追求的最高目标;在高职教育实践中坚持＂以人为本＂的教育理念,尊重、理解并关心学生,为学生创造最宜于学习生活的环境,有利于培养善于展现自我的创新型高素质人才,这在知识经济时代和我国大力推进创新型国家建设的背景下具有重要意义。     

以学生管理为载体,开展高校思想政治教育

要在新的历史条件下做好思想政治教育工作,高校辅导员仍面临诸多矛盾和困难。本文讨论了面对思想政治工作的点面结合的复杂多元结构;思想政治工作长期存在＂散＂、＂乱＂和＂泛＂,阻碍学生思想道德的发展;思想政治工作的境界还不够高,层次较浅等问题。以高职类院校为例,探讨＂如何抓住开展思想政治工作的机遇＂、＂如何进行思想政治教育＂等问题。总结出重在学习、慎选试点、努力使思想政治工作纳入学生工作日程,以及牢牢抓住宣传阵地、深挖新闻事件背后的思想政治教育价值等经验和对策。     

统筹兼顾是群众路线教育实践活动的科学方法——学习习近平总书记群众路线教育实践活动重要论述

＂统筹兼顾＂思想体现了马克思主义哲学关于事物之间相互联系和关照全局与局部的观点,＂统筹兼顾＂是党委（党组）开展群众路线教育活动的基本方法,既要解决群众反映强烈的突出问题又要做好当前工作,对于＂四风＂问题既要着力治标又要注重治本。运用统筹兼顾方法提高党员干部服务群众的能力和水平,既要在改进作风上抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又要在慎独慎初慎微上狠下功夫;在为民出实策鼓实劲办实事、取得工作新进展上下功夫。改革发展稳定是我国经济社会发展进程中三个带有全局性、综合性的重大问题,要促进群众路线教育实践活动与提高改革决策科学性相统一,促进群众路线教育实践活动与全面推进发展相统一,促进群众路线教育实践活动与维护社会稳定相统一。     

农村教育深层次问题及解决思路

任何一个国家的发展都离不开教育。我国是一个发展中的农业大国,农村教育较落后。由于受教育导向迷茫、＂劳心者治人,劳力者治于人＂等因素的影响,现阶段的农村教育出现了教育方向定位极端化、年轻优秀的人才涌入城市和农村主体力量教育被忽视等深层次问题。为此,农村教育要想获得更好更快的发展,必须改变根深蒂固的城乡观念和意识,树立多元成才的科学观念,培养现代新型农民。     

“网客”文化与大学生思想教育创新

＂网客＂文化是一把＂双刃剑＂,不仅对大学生思想教育有积极推动作用,也有一定的负面影响。＂网客＂时代下的大学生思想教育必须通过创新提高有效性：要更新教育观念,适应＂网客＂文化带来的大学生思想教育的新变化;要完善＂网客＂文化规制建设;要加强＂网客＂文化技术平台建设;要整合社会教育资源,形成＂网客＂文化背景下大学生思想教育的合力。     

教育要把欢乐还给孩子

前段时间,无数中国家庭迷上了一档电视节目《爸爸去哪儿》,人们欣赏孩子自由舒展的烂漫天性,品味着＂勇敢＂＂珍惜＂＂感恩＂＂帮助＂这些在考试重压下变得有些陌生的字眼,不由得感叹这样的教育是那么可望而不可即。教育是什么？是时候想想这个最为简单也至为重要的问题了!看看近期的一些教育新闻：有学生因一份作业而出走,因与同学不和而跳楼,因一次口角而动刀……便可知此问题之迫切和沉重。＂我们的孩子在拥有广博知识的同时，能否拥有健康的体魄，良好的道德，美好的心灵？”越来越多的人在迷茫，越来越多的人在迫问!     

资源整合中的大学生思想政治教育

高校思想政治教育中一个不可回避的现实问题,是以辅导员为主体的有限教育资源相对于高等教育大众化阶段产出庞大的受教育群体之间比例的严重失调,教育资源相对于受教育群体而言显得捉襟见肘,这也是目前高校思想政治教育＂水中月＂、＂雾中花＂之尴尬境地的因由之一。     

简论贫困大学生励志教育的实施路径

我国高等教育正处于跨越式发展时期,随着教育规模的扩大,高校贫困生问题日益突出,特别是贫困大学生的精神＂脱贫＂问题一直深受理论界关注。如何有效地实施励志教育,建立长效机制,从而达到自我激励的目标,是贫困生励志教育的核心问题。     

随情入心 润物无声——问题生转化探析

教育家说：对待孩子的教育要努力做到＂动之以情,晓之以理＂。让孩子在＂如沐春风,如淋甘露＂中成长。让老师的教育做到＂随风入夜,润物无声＂,这才是教育的最高境界。针对本班一问题学生我试着换种角度,努力运用＂因材施教＂的教育理念让教育在一种＂润物无声＂的状态中进行。     

以高度的理论自觉坚定马克思主义信仰

胡锦涛同志深刻指出：＂培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。＂他又在党的十六届六中全会上强调：＂要从赢得青年、赢得未来的高度,抓好大学生的理论学习,……让青年知识分子了解和相信党的理论,     

分类培训 整体推进

＂什么是学习型社区;为什么要创建学习型社区;怎样创建学习型社区……＂在展览路街道办事处会议室里,来自西城社区教育协会的专家费元鸿在台上侃侃而谈,台下40多名社区干部听得入神。这是展览路街道工委组织的＂创建学习型社区先进街道全员教育系列培训＂的课程之一。     

刚性制度是群众路线常态化的关键

如何使群众路线实践活动＂成效＂变＂长效＂,防止＂一阵风＂,保持好作风？要创新制度机制,强化刚性约束,确保善终善成。当前,群众路线教育实践活动正处于＂整改落实、建章立制＂环节。改进作风、整改问题,不是一朝一夕之事,人管人累死人,制度管人管好人。良好开端化为常态,就要着眼建立促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。毋庸置疑,扫除不良作风不能靠刮＂台风＂,假如＂四风＂问题只是时段性的收敛，“台风”过后就会反弹回潮。     

以群众路线教育实践活动促进送文化下乡工作

中央提出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的各项任务目标的必然要求。贵州省文化系统以贯彻落实中央＂八项规定＂、省委＂十项规定＂为切入点,结合文化工作实际,着力解决＂四风＂问题;通过教育实践活动,努力形成一批事关文化发展大局的理论成果、制度成果和工作成果;以活动的成效推动文化发展,以文化发展成果检验教育实践活动的成效。     

浅谈社会主义建设和改革开放文物的征集工作

中央党史工作会议提出：要认真做好党史资料的征集、研究,充分发挥党史资政育人的作用,坚持＂用党的伟大成就激励人,用党的优良传统教育人,用党的成功经验启迪人,用党的历史教训警示人＂。福建省革命历史纪念馆是＂全国爱国主义教育示范基地＂,