未成年犯管教所管理规定

第一章 总则 第一条 为了正确执行刑罚,加强对未成年犯管教所的管理,根据《中华人民共和国监狱法》(以下简称《监狱法》)、《中华人民共和国未成年人保护法》和有关法律法规,结合未成年犯管教所工作实际,制定本规定。 第二条 未成年犯管教所是监狱的一种类型,是国家的刑罚执行机关。 由人民法院依法判处有期徒刑、无期徒刑未满十八周岁的罪犯应当在未成年犯管教所执行刑罚、接受教育改造。     

未成年犯管教所管理规定

第一章 总则 第一条 为了正确执行刑罚,加强对未成年犯管教所的管理,根据《中华人民共和国监狱法》(以下简称《监狱法》)、《中华人民共和国未成年人保护法》和有关法律法规,结合未成年犯管教所工作实际,制定本规定。     

江西省未成年犯管教所创新引领前行方向

江西省未成年犯管教所始建于1956年,原名江西省少年管教所,2004年更名为江西省未成年犯管教所,是全省唯一关押未成年犯的刑罚执行机关。近年来,江西未管人高举旗帜,牢记使命,迎难而上,改革创新,以崭新的姿态砥砺前行,连续十八年实现监管安全“四无”目标,2018年绩效考核名列全省监狱系统第一。     

遏止重新犯罪——成都未成年犯管教所记事

成都未成年犯管教所今年再次被评为四川省,成都市两级文明单位,而这仅是他们无数荣誉中很少的一部分。1991年来连续10年评为成都市卫生红旗单位。1999年6月,被团中央、司法部授予全国司法行政系统首批“优秀青少年维权岗”,同时,被     

我区未成年人犯罪的基本情况特点、原因胶对策——来自未成年犯管教所的调查报告

青少年违法犯罪已经成为当今社会所关注的一个热点问题。加强社会治安综合治理，有效地预防、遏制和减少青少年违法犯罪已刻不容缓。为此，笔者在内蒙古自治区未成年犯管教所对未成年人的犯罪情况进行了调查。调查采取了摸底、查阅档案、谈话、问卷等形式。内蒙古自治区未成年犯管教所是目前我区唯一的一所关押未成年犯的场所，该管教所关押的未成年犯的犯罪情况基本上能够反映出近年来我区未成年人犯罪的基本情况和特点。     

湖南省未成年犯管教所两少年犯死亡事件追踪

湖南省未成年犯管教所今年3月发生两起未成年犯死亡事件,其家属通过网络传播有关信息,加上云南"躲猫猫"事件影响,这两起死亡事件备受关注。检察机关已介入调查,法医进行了尸体解剖,但最终报告还需时日。     

未成年犯享乐心理研究

未成年犯的享乐心理对未成年犯管教所的教育、改造工作和未成年犯自身再社会化都会产生不利的影响。本文在对100名未成年犯进行问卷调查和个别访谈的基础上，分析了未成年犯享乐心理的表现、产生原因，并提出了相应的改造对策。     

拓展监管场所维权工作优化未成年犯改造环境

近年来，黑龙江省少年犯管教所在认真贯彻执行党的“惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨”和“教育、感化、挽救”方针的同时，认真学习江总书记“三个代表”的重要思想，把维护未成年犯合法权益工作摆在了重要位置，坚持了“维护权益、优化环境、提高质量、促进发展”的工作理念，不断研究新情况，拓展创建优秀“青少年维权岗”工作新思路，在成功地改造了一大批未成年犯的过程中，积极履行职责，对未成年犯从法律上、生理上、教育上进行了全方位的保护，取得了显著成效。为营造未成年犯健康成长的改造环境，为了社会的长治久安，为建设法制…     

加强新时期未成年犯教育改造特色性建设的构想

随着监狱体制改革的深入开展，监狱教育改造工作将发生巨大而深刻的变化。未成年犯管教所如何适应形势的发展，探索符合未成年犯特点的教育改造工作规律，使之具有一定的时代性、特色性，是新时期赋予我们的新的任务和挑战，本文从完善教育改造基础设施、充实教育改造内容、构筑持久稳定的监区文化体系；丰富教育改造形式、成立有特色的文艺团体；挖掘未成年犯管教所的资源优势，建成“三个基地”等方面提出构想，从这一基本思路出发就新时期如何加强未成年犯教育改造特色性建设做一些探讨。     

北京市海淀区法院未成年人案件审判庭第24次回访未成年犯管教所

日前,北京市海淀区法院少年法庭全体干警来到北京市未成年犯管教所,回访21名海淀籍及海淀区法院判决的少年犯,举办了"法律阳光照前程,司法关爱暖心灵"座谈会。北京市海淀区法院刑二庭庭长陈雷,副庭长、"法官妈妈"尚秀云、少年法庭全体干警一同参加了回访帮教。回访中,陈雷庭长与尚秀云副庭长代表海淀区法院向学员们赠送了他们急需的生活、学习用品、法制宣传材料及水果等慰     

未成年犯行刑社会化的实践与思考

对未成年犯的行刑社会化，要以《北京规则》、《监狱法》、《未成年犯管教所管理规定》、《未成年人保护法》为法律依据。未成年犯行刑社会化的主要内容包括：借助社会力量对未成年犯实行“试工”、“试学”；针对未成年犯心理、生理和社会经验特点，进行针对性强的回归社会教育；依靠社会力量对未成年犯进行职业技术教育；借助社会力量进行“属地帮教”；聘请社会监督员，监督帮助管教干部，进行针对性强的个案教育，提高教育水平。今后应当在以下方面有所作为：进一步拓展“试学”的空间，建立“试学基地”．增加“试学”人员；减少司法干预，将未成年犯送到帮教条件较好的社区进行矫正；将余刑较短的未成年犯，送到所外打工，尽快适应社会。     

未成年犯矫正对策与再犯预防实证研究——兼未成年犯个案矫正模式的构建

对未成年犯进行有效矫正并预防再犯罪，帮助他们回归社会的同时警示其他未成年人，无疑是未成年人犯罪预防体系中的重要举措。本文从未成年犯的服刑矫正过程切入，以浙江省未成年犯管教所、浙江省女子监狱以及浙江省社区矫正中的未成年犯为研究对象，通过问卷调查与个别访谈的方法，对未成年犯的矫正质量进行调查分析．并根据调查结论与未成年犯的身心特点，构建了未成年犯个案矫正模式及其针对性的矫正项目．具体包括再犯预防教育、生涯规划与职业技能培训、社会技能训练、心理矫治、家庭治疗第一     

创新教育在未成年犯改造中的科学定位和重点突破

创新教育是在市场经济条件下，对未成年犯教育的革新；是针对未成年人犯罪与改造现状提出的治本之策；是对未成年犯管教所教育工作提出的一种新的价值追求和功能定位。它将深刻地、长远地影响未成年犯管教所的全局工作。推进创新教育应在建立科学评价体系、确立科研支撑地位、提高教育者素质等方面有所突破。     

区未成年犯管教所组织少年犯观看奥运节目

“北京奥运会开幕式太精彩了，我为祖国骄傲自豪。”“中国运动员勇于拼搏夺金牌，扬国威，太激动人心了。”“没有想到我们服刑人员在高墙里面还能关注百年奥运、‘参与’百年奥运，我们觉得很庆幸，非常谢谢党和政府!我们一定要将这激情化为积极改造的动力，重新做人。”这是身处高墙内的未成年犯发自内心的言语。     

创新未成年犯教育改造模式的实践与思考

未成年犯管教所作为一支重要的法治工作力量,应当主动在构建和谐社会中找准方向定好位,理顺思路抓重点:即要以科学发展观为统领,创新未成年犯教育改造模式,进一步提高未成年犯的教育改造质量,为努力推进和谐社会的构建作出自己应有的贡献。     

未成年犯团体心理训练报告

上海市未成年犯管教所在2004年首次引入团体心理训练进行罪犯改造，把心理训练作为对未成年犯教育矫治的一种新的尝试，到2005年4月正武结束。通过团体心理训练，帮助未成年犯更好地认识自我，获得高级情感的培养，学会自我控制，从而减少他们的暴力攻击行为。采用半结构化访谈、互评等方式对团训效果进行评估。团体心理训练取得了一定成效。     

未成年服刑人员教育改造探索与思考——以江西省未成年犯管教所为例

未成年犯总体上文化素质较低,心理上存在着较为严重的缺陷,努力提高未成年犯的素质,尽可能地缩短未成年犯回归社会时与同龄人的素质差距是教育改造的重要内容。未成年犯的素质教育具有特殊的内涵,要形成以培养合格公民和具备一定素质的劳动者为目标,对未成年犯进行全方位的基本素质教育培养。     

论未成年犯与社区矫正

社区矫正自2003年7月在我国开展试点以来，取得了辉煌的成果，得到了社会的好评，但作为社区矫正重要对象的未成年犯却并未得到重视，无论是从对未成年犯开展社区矫正的认识上，还是从未成年犯社区矫正的人数以及开展社区矫正的方式、方法上，都不尽如人意。这有悖于对未成年犯“教育、感化、挽救”等方针政策，更不利于对未成年犯重新社会化。为此，本文从未成年犯适用社区矫正的必要性、可行性、现状、存在的问题及如何构建未成年犯社区矫正制度方面予以了阐述。     

未成年犯管教所“三化”中的创新问题

在未成年犯管教工作中实行法制化、科学化、社会化是区别于成年犯监狱模式的主要体现，是提高教改质量的主要途径。它的创新主要着力点体现在执法体系的科学、完整、规范；大教育观的形成，教改核心地位确立，警察专项能力培养；开放武教育体系与社区改造模式的形成。     

“位退“未敢忘忧国——张邦应帮教未成年犯二三事

2005年6月,骄阳似火,热浪袭人。山西省综治协会一行8人顶着烈日,风尘仆仆地来到山西省未成年犯管教所。在文化教室里,一位年逾七旬的老者,正满怀激情地向在座的20多位未成年犯讲话。而后,把一包包散发着油墨香味的书籍, 发给每一位在座的未成