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学校是专门从事教育的社会公益性组织。学校与未成年学生之间是教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护的公法上的权利义务关系。学校承担未成年学生在校发生损害的民事责任主要适用过错责任归责原则,在特定情况下,也可适用公平责任原则。解决学校事故可供借鉴的思路是把办学的风险适当分散到社会,使学校事故的赔偿责任社会化。 相似文献
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学生安全教育是目前教育科学发展新形势下摆在每个教师面前的新课题,它不仅仅是上级主管部门和学校领导以及学生管理专职教师的职责,更应是每个教师,特别是专业课教师的份内责任. 相似文献
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王卫东 《铁道警官高等专科学校学报》2009,19(4):106-108
在公安院校学生管理中,如何正确处理学校和学生利益,关系到学校工作稳定以及和谐校园建设.应该正确分析利益现状,坚持在利益均衡理论下建立利益协调机制、诉求表达机制、排查疏导机制、矛盾调处机制等稳定工作的目标管理责任体制,理顺学生与学校的利益关系. 相似文献
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论乡村三重关系 总被引:11,自引:0,他引:11
郭正林 《北京行政学院学报》2002,(2):1-6
乡镇与村庄之间具有三重关系:一是乡镇党委与村党支部的领导与被领导关系;二是乡镇政府与村委会在村民自治事务范围内的指导与被指导关系;三是乡镇政府与农民在政府依法行政事务上的管理和被管理关系.第一重关系体现党的领导原则,第二重关系体现村民自治原则,第三重关系体现依法行政原则.乡村三重关系是一个有机的整体,以其中任何一个关系、一个原则来否定其他两个关系、两个原则,都会造成乡村关系的失调.从我国乡村治理的现实需要出发,为建设良性互动的乡村关系,关键在于融三重关系为一体,有机配合,互相促进. 相似文献
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目前,我国的职业教育已进入规模发展阶段,职业学校已成为职业教育的主力军.但由于学校办学层次复杂,学生独生子女多、年龄偏小,这在学生管理上增加了一定的难度,也对现时期职业学校学生管理提出了新的课题,这就需要我们进一步探讨和研究新的管理办法. 相似文献
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关于学校与学生之间的法律关系,理论界存在着"监护关系说"、"特别权力关系说"、"民事契约关系说"等观点.这些理论观点均不能完整、准确地反映学校与学生之间法律关系的实际状况.事实上,学校与学生之间的法律关系具有两重性,既存在行政法律关系,也存在民事法律关系,二者同时并存. 相似文献
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近年来,由于功利主义的侵袭,使一些不和谐的音符在校园出现,如教育本体功能的淡漠、校园文化建设的错位、校园关系的对立及学校管理伦理性的遮蔽等,再加上学校管理片面追求标准化,使学生的人格和个性发展受到影响。这些问题虽然在宏观上与社会的转型有一定的关系,但从微观上看,与对和谐校园的深层结构及精髓的把握不无关系。从伦理学的视角审视校园文化,把握和谐校园的伦理特质对推进和谐校园建设,促进学生和谐发展有着积极的现实意义。 相似文献
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一、学校财务管理面临的形势 中职学校的经费使用通常被纳入国家预算管理之内,随着我国市场经济的建立和发展,以财政拨款为主的中职财务管理体制,发生着重大改变. 相似文献
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论高等院校学生工作之依法管理 总被引:2,自引:0,他引:2
赵军军 《铁道警官高等专科学校学报》2007,17(2):85-87
高等院校学生管理工作,是影响办学质量、制约高等教育发展的重要因素。高等院校在学生管理过程中,不同程度地存在着侵犯学生权益的现象。之所以造成高等院校学生管理工作的非法治化状态,主要是高等院校管理者法治意识淡薄、高等院校的法律地位及学校与学生的法律关系模糊、法规的滞后性及学校规章的不合法性等因素所造成的。充分保障学生权益,就必须依法治校、依法管理,这是高等院校实现教书育人、以学生为本的教育理念的要求,更是依法治国方略的要求。要实现高等院校学生管理工作依法管理,就必须健全完善法律、法规及规章,从而使高等院校管理者转变观念,增强法制意识,依法建章,依法管理,充分保障学生的合法权益,真正把高等院校学生管理工作纳入依法管理的轨道。 相似文献
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完善我国高校学生管理制度的法律思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着市场经济和高等教育改革的深入发展,传统的高校学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制巴很难适应新形势的需要.应从高校学生管理现状出发,树立以人为本、依法治校的管理理念,建立学校学生管理信息反馈系统和监督系统,改革和创新高校学生管理工作,使之更趋于人性化和法治化高校管理新模式. 相似文献
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考试作为学校检验教学质量、体现教学水平、检查学生学习情况的一种重要手段,在整个教学环节中是不可或缺的.通过考试,学校可以对老师、学生一个阶段的教学和学习做一个相对合理的评估.但是近年来大学生考试作弊已经成为大家都知道的"秘密",考试没有任何公正公平性可言,同时考试的意义被完全抛弃.因此,针对大学生作弊现象提出一些管理建议,希望能在一定程度上遏制作弊之风的蔓延. 相似文献
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综合实践活动课"长效机制"课是指综合实践活动课程的有效管理、课程资源的有效开发和课堂教学的有效实施机制.作为全新的国家课程,综合实践活动其重要任务是"引导学生在社会生活中学会处理人与自然、人与人、人与社会等基本关系,发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动手能力,培养学生的社会责任感和参与社会实践的能力".通过学校对课程的有效管理,提高教师有效开发课程资源的综合素养,来保证综合实践活动课堂教学的有效实施,从而使学生的综合素质得到全面培养,并在时间和空间上加以延续和拓展. 相似文献
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高校与学生之间的法律关系是一种特殊的行政法律关系。在学业管理的全过程中,学校处于主导地位,学生处于服从地位,这种不对等的特殊人际关系具有极强的行政色彩。学校的学业管理权是由国家法律授权行使的,承认学校与学生行政法律关系的存在,有利于通过司法程序保护高校学生的权利,促进我国的教育法制建设。 相似文献
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县和乡镇两级政府在我国政权体系层次中,分别处于基础和终端的地位.相对其它层次对应的领导关系而言,县对乡镇的领导更为直接、具体.骄正目前县对乡领导中存在的非规范性行为,改善领导功能,构建新的指挥运行机制,是基层政权管理体制改革的一个重要课题.一、理顺条块关系,健全乡镇领导功能 相似文献
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在学校的管理工作中,应全面贯彻落实科学发展观,坚持以人为本的办学思想,用发展的眼光去指导教学管理工作,形成具有自身特点的管理思路、管理特色和管理办法,全面提高教学管理水平.以科学发展观为指导,改善教学中存在的问题,建立良好的师生关系,提高德育工作的水平.实现教师和学生最大和最好的发展可能. 相似文献
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培养适应21世纪社会发展需要的各类人才,是以人为本科学发展的前提与基础.然而,如何培养?这成为当今高校教育教学的首要问题,或被公认为困扰我国教育界的热点与难点.破题的关键在于核心问题的提出与解决问题的科学思路.而高校教育教学的核心问题就是如何实现以人为本,全面提升学生的综合能力.教学不是知识的灌注,而是能力的提升,培养学生自主探索知识和终身学习的能力,构建智慧锻造人格.为此,本策论尝试提出"PRE教育"新模式,希望以此抛砖引玉,能激发出各学校领导及教学管理专家更多真知灼见. 相似文献