试论邓小平的军事爱国主义思想

邓小平军事爱国主义思想作为邓小平理论的重要组成部分，以与社会主义、共产主义和国际主义的统一为政治基础，主张军队必须服从国家经济建设大局，要把维护国家主权安全始终放在第一位是积极防御的自卫型军事爱国主义，以忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义为伦理核心，以革命英雄主义为武德精神。     

论邓小平思想教育理论

邓小平在长期的思想工作实践中，提出了一系列思想教育的方针、原则和方法，形成了丰富的思想教育理论。其要点是：思想教育要坚持疏导方针；要“拿事实来说话”；要遵循“要精、要管用”的原则；教育者要成为“名副其实的人类灵魂工程师”等。     

邓小平科技教育思想的特色

邓小平科技教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,它是马克思主义科技教育思想在新的历史条件下的继承和发展 ,具有鲜明的时代特征。一、科学技术是第一生产力 ,经济的发展必须依靠科学技术众所周知 ,人类在利用自然和改造自然的过程中 ,其智慧和能力是以科学技术的形式来体现的 ;同时 ,对社会进步起决定作用的劳动生产力的提高也是随着科学技术的不断发展为前提条件的。马克思主义创始人根据近代资本主义工业发展的状况 ,阐明了科学技术对社会发展的巨大作用 ,指出科学技术是推动社会进步的巨大杠杆 ,并由此提出科学…     

论邓小平军事占领与地方接管思想

邓小平在领导渡江战役和进军大西南的工作中,结合处理军事占领与地方接管的领导实践,就打破帝国主义的封锁,进驻城市的准备工作,正确处理接管、改造与建设的关系,以及处理军地复杂局势等方面做出了一系列正确论断。这对督促与帮助广大党员干部完成由军事干部到地方干部的转型有着重要的意义。     

邓小平人学思想论析

邓小平的理论和实践中蕴含着丰富的人学思想 ,其基本内容有如下几个方面 :“现实的人”和“人民本位”是邓小平人学思想的出发点和根本立场 ;“人的因素重要”和“关键在人”是邓小平对人的问题的重要性的深刻认识 ;“培育‘四有’新人”和“根本问题是教育人”是邓小平关于社会主义新人之设计与塑造的理论。     

蒋百里的军事教育思想及其特点探析

蒋百里的军事教育思想主要包括四个方面:军队教育是军事教育的主体;军事教育既要重视精神教育,又要重视学问研究;注重培养军官的综合素质;强调军队纪律教育。其军事教育思想表现出了融古今中外兵学于一炉、与时俱进的特点,并处处体现了爱国主义的高尚情怀。     

邓小平军事与社会协调发展思想初探

本文从国际和平、综合国力、社会稳定、总体改革、后备力量、国防工业、精神文明、两用人才和国防教育等方面探讨了邓小平关于军事、国防与社会协调发展的思想 ,认为这一思想主要可以从国际和国内两个基本层面加以理解 ,即 :在国际上 ,军队与国防建设要适应和平与发展的总趋势 ;军事斗争要以制止战争、维护世界和平、反对霸权主义、推动人类进步事业的发展为目标。在国内 ,军队与国防建设要服从国家建设大局 ,在大局下行动 ;人民军队要为国家建设提供安全保证。     

试论邓小平教育思想

邓小平同志一贯重视教育,一贯强调教育必须坚持社会主义方向,必须全面贯彻党的教育方针,使受教育者全面发展,重视学校的政治思想教育。他一贯把教育放在优先发展的地位,并强调教育必须为社会主义建设服务。总之,邓小平同志的教育思想内涵十分丰富,是一个完整、科学的思想体系。     

邓小平社会公正思想探析

社会公正思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平把马克思主义基本原理与中国实际相结合,创造性地探索了一条有中国特色的社会主义社会公正道路,实事求是地承认社会主义建设中出现的一些不公问题和倾向并预见性地提出了一系列具体的解决措施,从而为我国建设社会主义公平社会提供了科学的指南。     

邓小平思想政治教育理论的现实意义研究

邓小平同志一贯高度重视思想政治工作。《邓小平文选》第三卷有关思想政治工作的具体论述就有30多篇。在这些篇章里,邓小平同志系统地阐述了新时期的思想政治教育理论,形成了独具特色的思想政治教育理论体系,内容丰富、博大精深,其理论具有鲜明的时代特色、突出的务实特征和科学的创新精神。本文拟就邓小平思想政治教育理论的现实意义作些探讨,以便加深对这一理论意义的认识。     

邓小平的政策执行思想探析

政策执行是政策过程的中介性环节，是实现政策目标的唯一途径，政策执行的有效与否是政策成败的关键。作为一位政策大师，邓小平有着丰富的政策理论，而其中的政策执行思想更是构成了邓小平政策理论的核心。在政策执行难度日益增大的今天，系统地学习和研究邓小平政策执行思想，对于我们更好地贯彻执行党和国家的各项方针政策具有重大的理论与实际意义。     

论邓小平军事院校建设思想

邓小平军事院校建设思想具有三大理论特色:用提高战斗力的战略眼光来审视院校建设的重要地位;用打赢现代战争的紧迫需要来规定院校建设的育人标准;用符合军事教育的内在规律来指导院校建设的全面工作。他的军校建设思想对当前我军院校的各项建设具有十分重要的现实指导意义。     

杨杰军事教育思想述论

杨杰是民国时期著名的军事理论家和教育家,曾长期主持国民党陆军大学。他的军事教育思想主要包括:强调培养学员的"将帅人格"、重视军事学术研究和实战能力的培养、主张建立多级军校教育体制等几个方面,对中国近代军事学术和军事教育的发展产生了重要影响。     

邓小平教育面向未来思想研究

邓小平"教育面向未来"思想,是邓小平理论的重要组成部分.本文论述了这一教育思想的超前性以及对未来教育的指导意义,指出"教育面向未来"思想是指导我国教育改革和发展的总方针.     

邓小平青年教育思想论纲

在博大精深的邓小平理论中,包含有丰富的关于青年教育的精辟论述,这些论述饱含着邓小平对青年一代的热切关怀和殷切希望。本文从必要性、目标、内容、原则和方法几个方面阐述了邓小平关于青年教育的思想脉络和理论体系。     

试论邓小平优先发展教育之思想

邓小平一直对我国的教育事业极为关注。他认为我国要尽快实现跨世纪的宏伟目标,摆脱贫困,走向现代化,关键要靠人才,人才的培养还要靠我们的教育。只有教育搞好了,各种人才辈出,才能使我国尽快全面实现现代化。因此,优先发展教育便成为邓小平改革开放和实现现代化的重要战略思想。     

试论邓小平优先发展教育之思想

邓小平一直对我国的教育事业极为关注.他认为我国要尽快实现跨世纪的宏伟目标,摆脱贫困,走向现代化,关键要靠人才,人才的培养还要靠我们的教育.只有教育搞好了,各种人才辈出,才能使我国尽快全面实现现代化.因此,优先发展教育便成为邓小平改革开放和实现现代化的重要战略思想.     

邓小平军事哲学思想的特征和精髓

邓小平军事哲学思想是马克思主义军事哲学理论在我国新时期的继承和发展 ;时代性、宏观性、务实性、创造性是其鲜明的特征 ;解放思想、实事求是是其灵魂和精华。     

邓小平青年理想教育思想述论

邓小平十分重视在青年中进行社会主义、共产主义理想教育 ,他指出 ,这是中国社会主义现代化和改革开放方向正确、力量伟大、发展持续的保证。他认为要用中国的历史、中国的现实、中国的发展教育青年。     

邓小平教育思想体系架构新探

邓小平教育思想的内容是系统的、全面的,其思维方式具有很强的逻辑性。文章试图以全新的思路对其教育思想进行纲要性地总结和阐述,企望有助于我国人才教育事业的健康发展。