共青团活动略论

活动是共青团开展工作的基本方式,是共青团引导青年的重要途径,也是共青团生命力的体现.本文从活动的内容、层级、时间上对共青团活动作了梳理和分类.从活动内容上将共青团活动分为:思想引导、组织建设、服务青年、权益保护、志愿服务、素质拓展、文化娱乐、新媒体等八类；从活动层级上分为全国性活动和区域性活动；从活动时间上分为连续性活动和阶段性活动.本文认为,共青团活动具有思想性与趣味性相统一、标准化与个性化相统一、连续性与阶段性相统一、传统活动与创新活动相统一、现实活动与虚拟活动相统一、品牌活动与日常活动相统一等六个特征.在此基础上提出了目前共青团活动存在的主要问题及成因,并对共青团活动的创新提出了建议.     

侦查活动一般规律研究论纲

侦查活动规律是侦查学的研究对象。侦查活动规律是侦查活动本身固有的,反映出侦查活动内在要素之间以及与外界环境之间、侦查行为与反侦查行为之间的最本质的关系。侦查活动规律分为侦查活动一般规律和侦查活动特殊规律。本文在总结当前学者们已有研究成果的基础上,将侦查活动一般规律概括为:主客体相关律、因果关系律、专群结合律及物质交换律。     

重大活动治安防控体系建设研究——以武汉市为例

重大活动不同于常规活动,也与大型群众性活动、集会游行示威活动之间存在明显差异,其内涵界定应有自身特点。重大活动隐藏着不同类型的治安风险,对传统常规治安防控体系产生冲击效应与检验效应。通过对武汉市重大活动治安防控经验进行梳理与研究后发现武汉市在重大活动的组织和治安防控的运用方面具有一定基础和优势。同时结合武汉市组织体系与常规治安防控体系建设,分析了新形势下武汉市在重大活动治安防控中可能存在的漏点,提出了武汉市在重大活动治安防控体系建设中应改进和强化的措施与建议。     

改革情境中的思想政治教育活动方式的现代转型

思想政治教育的活动方式包括政治上的领导、活动形式和具体工作方法三个层次。改革情境中人与社会的变化,思想政治教育活动价值期待的转型,思想政治教育内容的转型和思想政治教育情境的巨大变化是思想政治教育活动方式现代转型的背景。思想政治教育活动的人文取向日益增强,活动方式更加生活化,思想政治教育活动载体的多样化与信息化,思想政治教育领域不断分化,由动员为主到动员与主体自主并重,思想政治教育活动的社会化程度增强,加强与改进的社会逻辑,以及思想政治教育活动深入性的持续追求与活动中创新与坚持的平衡是思想政治教育活动方式现代转型的重要表现。转型中需要具有反思,同时也在不断为思想政治教育的创新与发展开辟着新视野。     

学雷锋活动的发展演变及其规律初探——基于《人民日报》1963—2018年“学雷锋”报道的文献分析

雷锋是我们耳熟能详的榜样人物,其所代表的雷锋精神影响了一代又一代人,学雷锋活动也发展成为我国典型的基层群众性教育活动。通过对《人民日报》1963-2018年"学雷锋"活动报道的分析,考察56年来学雷锋活动的阶段性、内容与形式、组织与参与的演变过程,发现学雷锋活动的组织发动呈现自上而下、主题内容呈现与时俱进、时间选择呈现集中分布的整体特征,并且,这一演变与人们的思想变迁发展、利益诉求方向、社会发展进程相统一。科学认识、准确把握学雷锋活动的发展演变及其规律,对于推动学雷锋活动的常态化,引导群众性教育活动的组织开展具有重要意义。     

学前教育专业学生数学活动试讲中的问题与指导

通过结合学生数学活动试讲的实际,从活动计划、活动环节的把握、教师专业素质训练和活动总结、现代教育思想的渗透与创新的发现与保护四个方面,论述学生在数学活动试讲过程中存在的问题及其指导方法.     

论科技兴警视角下重大活动安保战力赋能

科技兴警与重大活动安保工作紧密相关。但在具体战术运用层面,重大活动安保战力输出环节依然是人力因素占据主导地位,既有科技手段和技术装备对重大活动安保战力的提升作用并不明显,人防与技防尚未实现多维度、高效能、全场景的紧密结合。公安机关应深入分析先进科技成果与重大活动安保场景应用的匹配度,通过注重整体解决方案、突出人工智能驱动、人工辅助不可缺席、"产学研用"紧密衔接等路径,有效利用科技赋能,以确保重大活动安保战力的升级。     

先进性教育活动系列之一 统筹协调 密切结合 互相促进 ——海南高速公路股份有限公司开展保持 共产党员先进性教育活动掠影

海南高速公路股份有限公司是全省开展保持共产党员先进性教育活动第一批单位。在教育活动中, 该公司坚持指导与引导、督导与辅导相结合,稳步推进各阶段教育活动;坚持形式与内容相结合, 发现和推广特色活动;坚持教育与经营相结合,加大教育的力度,挖掘教育的深度,拓宽教育的广度,提升教育的高度;坚持教育和整改相结合,边学边改、边查边改、边整边改。     

对非公有制经济人士引导需注意的几个问题

党的思想政治工作积累的许多成功经验 ,是我们对非公有制经济阶层及人士进行政治引导的宝贵财富 ,但从非公有制经济阶层及人士的特殊性一面思考 ,我认为尚需切实注重以下几个问题。一、非公有制经济人士的政治引导必须与非公有制企业的经济活动紧密结合。生产经营活动是非公有制企业最基本的实践活动。非公有制经济人士的任何思想活动、心理变化、行为道德无不与他们所从事的生产、经营活动息息相关。因此 ,在对非公有制经济人士进行政治引导 ,开展思想政治工作的时候 ,一定要与企业的生产经营活动紧密联系起来。任何游离企业生产经营活动的…     

教育实践活动的根本是“解决两大问题”

<正>第一批党的群众路线教育实践活动已告一段落,并取得了显著的成效。第二批党的群众路线教育实践活动正在进行,与第一批教育实践活动相比,第二批教育实践活动涉及的单位和个人范围更广、领域更宽、数量更大,与群众联系更直接、更紧密,涉及的矛盾和问题更具体。借鉴第一批教育实践活动的成果和经验,为开展好第二批教育实践活动,确保     

论社会转型期文化变迁与编辑活动的互动

在社会转型期文化变迁与新文化传播的过程中,作为大众传媒的主体--编辑活动,客观上扮演了一个非常重要的角色.编辑活动与文化变迁、文化传播息息相关,它不仅是选择扬弃新旧文化观念、优化传播新文化成果的活动,而且是参与建设、整合与重构社会文化体系的活动.在社会转型期,文化变迁与编辑活动之间呈现出一种互动关系.要全面提高编辑的综合素质,正确发挥编辑活动在文化变迁中的引导作用,努力传播社会主义先进文化.     

交往范畴在主体活动中的作用

交往是人与自然、人与社会、人与人之间相互作用的形式,是主体活动的基本存在方式,确证人的本质力量。交往是主体活动的内在动力,可以调节主体活动的方向,促进主体的发展。主体活动的最终指向是实现普遍交往,而共产主义是达到普遍交往的正确路径。     

确保先进性教育与生产经营两不误两促进

宝钢股份公司党委下属基层党委15个,党总支40个,党支部95个,党小组585个。2003年,公司4498名党员参加了先进性教育活动试点工作。我们坚持一手抓先进性教育活动不放松,一手抓生产经营不动摇,切实做到两不误、两促进。一、把先进性教育活动与实现“两个世界一流”的企业发展目标结合起来,坚持教育活动的高起点先进性教育活动开始前,一些干部、党员担心开展先进性教育活动要牵扯不少时间和精力,搞不好会打乱企业正常的生产经营活动。针对这些担心,我们首先抓好党员、干部思想认识的提高。教育干部、党员充分认识先进性教育活动目的与企业发展…     

贺州八步区：通言路 建机制 抓整改

自开展先进性教育活动以来,田阳县广大党员深入开展“先锋连万家”活动,做到真诚与群众说“连心话”,真心为群众办“连心事”,在党员与群众之间架起了“连心桥”。实际行动谋民利在开展“先锋连万家”主题实践活动中,该县四家班子党员领导、单位班子成员及一般党员干部都分别根据自己分管的工作或本单位、本部门的实际情况与乡镇村、困难户建立开展了“结对子”、“一帮一”活动。此外,全县广大党员深化活动内涵,创新活动载体,切实把各项帮民之策、惠民之举落到实处。     

公共伦理与领导价值

一、领导价值与公众利益 与一般管理活动相比,领导活动是一种蕴涵着鲜明价值取向的社会活动。因为,领导活动在很大程度上服从的是社会规范,它的主要方面如决策活动、权力活动,都是领导主体(无论是分权体制下的多数人还是集权体制下的少数人都是一样的)有意志的活动,是人按照自己的“内在的尺度”进行     

家园携手育花朵

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。近年来,我园开展了多元主题活动,从幼儿园与家庭、社区协作的角度,探索将教育活动与家庭、社区等大环境的结合,整合各种教育资源,为幼儿拓展学习空间,创建主动学习的环境,促进幼儿富有个性的发展。多元主题活动是围绕一定的主题,教师根据幼儿的兴趣和不同智能发展阶段特点,创设丰富活动环境,鼓励幼儿主动、大胆地探索和学习的一种活动。在幼儿多元主题活动的探索中,课程是开放的、多元的、师生家长共同构建的,活动…     

关于基层民警参与非警务活动情况的调查与研究

当前,非警务活动与警务活动界定的标准并不清晰,党委政府、人民群众、基层民警对非警务活动的认识各有不同,从公安机关的角度对非警务活动的类型、产生的原因、给公安机关造成的困惑等展开调研,对如何有效地避免和减少非警务活动进行研究,具有重要的现实意义。     

多途径培养学生良好个性心理品质——谈活动课在初一政治教学中的尝试

活动课是对学生实施的有计划、有组织的与学科课程相关联的教育活动。它与学科课程相互补充、相互完善,是学校整体课程不可缺少的组成部分,也是实现学生全面发展的重要途径。活动课可以从校内与校外两方面相结合开展。由于活动课不同于课堂教学,对学生没有统一的要求,活动内容范围的宽窄、难度的深浅、量的多寡、速度的快慢,以及活动规模的大小和活动时间的长短,均没有严格的规定,一切视活动的目的和学生的实际与客观条件决定。因而根据教学与学生的实际需要开展形式多样、丰富多彩的活动课,既有利于拓展学生的知识面,充分发挥学生的兴趣、…     

议题式教学推进思维活动

新一轮思想政治学科变革的两大亮点是基于核心素养的教学目标和基于活动型的教学方式。活动型教学方式是提升学科核心素养的必然途径,而议题式教学是活动型课程的有效探索。高中政治学科应通过议题引入、情境创设、案例分析等促进"课程内容活动化",使其具有学科知识传递功能的同时,更具有架构课堂与社会、知识与生活、学生与公民的桥梁功能。     

警情概念探析

“警情”的内涵丰富,正确理解“警情”,对于现代警务机制建设,具有很强的现实意义。警情是指警务活动主体、对象和环境的情形与变化。警务活动对象是指警务活动所针对的各个方面,或者说是警务行动与思考时作为目标的人或事,即社会治安的综合情况。警务活动的主体是指警察本身,它包括了警察机构和警察个体。警务活动的环境是指影响警务活动的周围一切因素,包括了警务活动在社会生活中所处的政治环境、经济环境、地理环境、人文环境、气候环境等等。警务活动对象、警务主体和警务环境是一个辩证统一的关系。