可贵的探索精神 可行的管理模式——沈阳民族艺术学校3M管理模式解读

随着民办学校队伍的发展壮大,如何加强和改进民办教育规范化管理,成为解决民办教育发展的突出问题与维护校园稳定和谐的现实需要。沈阳民族艺术学校的吴文鹏校长根据多年的办学经验提出了独特的"学校3M管理模式",较好地解决了学校管理中出现的一些问题,为民办职业学校的管理拓荒出一条民主、科学、开放、个性的路子。     

滇云/州市

外籍校长助力云南学校 目前，云南省教育厅聘请110多名省外、国外知名校长为云南学校荣誉校长，指导和帮助云南学校确立先进办学理念。荣誉校长上岗后将指导和帮助学校加强现代管理，建设现代学校制度，全面实施素质教育，促进学校内涵发展，提高办学质量和效益，同时指导学校加强学校文化建设，形成办学特色。     

运用SDP提高学校管理效能

进入21世纪以来,随着教育宏观背景的变化,学校管理正在不断地从"外控式"的管理模式向"校本化"转变,"专制化"的管理走向"民主化"的管理,学校彰显自身地位、功能与个性的外部条件日益成熟,学校管理中的权利、义务、责任已     

心中有教育 处处皆教育——兼谈自然与生活给教育的启示

校长如何搞好教育?首先,校长"心中要有教育"。校长乃一校之长,管理好学校是其职责。但是校长的眼界不能仅限于学校,更不能仅限于自己的学校。学校是教育中的学校,教育是社会中的教育,社会是国家中     

抓住教育的“牛鼻子”——二○○六广西中小学校长建设年活动侧记

“一个好校长就是一所好学校。”可以说,校长的素质和管理水平决定着学校的核心竞争力,决定着学校的办学水平。实现教育现代化的目标,需要一批好校长发挥带头引领作用,因此,广西从     

澄迈中学

澄迈中学创办于1924年11月11日,学校的前身是始建于1885年的“金江书院”,现设有初中部、高中部、职教部、教研培训部四个部,有教学班58个,在校生3868人。近年来,学校在教师继续教育和校本培训实践中,创造性开展了一系列富有特色、行之有效的研训活动,确立了“德艺双修,全面提高”的校本培训理念,建立了“层级管理、管训结合”的校本培训管理体系,构建了“分层一研训一师导一定向”发展型学校校本培训模式。通过培训,该校教师队伍整体素质明显提升,学校的教育教学质量逐年提高。2004年,学校高考取得优异成绩,在高分数段700分以上入围人数有8…     

当好普教校长所需的理念

1985年5月,<中共中央关于教育体制改革的决定>中指出:"中等及中等以下各类学校实行校长负责制,校长要全面贯彻国家的教育方针和政策,依靠教职工办好学校."于是,校长负责制在全国各地逐步推行.同时,校长应如何管理学校也成了热门的话题.我以为中小学校长应具有以下基本理念.     

义务教育学校委托高校管理实践审思 ——基于武汉市学校委托管理项目的分析

作为高校服务社会的创新实践模式,义务教育学校委托高校管理是委托代理理论、义务教育优质均衡发展政策与薄弱学校现实困境共同驱动的产物.在主体与对象方面,具有专业资质与教育优势的支援单位履行托管职责,具备提升潜力与发展意愿的受援学校接受委托帮扶;在内容与形式方面,以义务教育学校办学质量全面提升为目标尝试多样化管理,在不改变办学性质与体制的前提下实行完全或部分委托管理;在保障与监督方面,设置专项经费保证委托高校管理工作顺利开展,以"捆绑式"考核与公开机制提升委托管理效能.从武汉市学校委托管理项目可知,义务教育学校委托高校管理在办学理念落实、教师专业发展、优质课堂示范、校本课程开发等方面取得显著成绩,但也存在委托管理主体选择功利化、委托高校职责履行程式化、委托管理监督评估表面化等问题.需要完善精准化的"支援—受援"选拔匹配程序,打造内生化的"引流—输血"深度帮扶关系,构建标准化的"过程—结果"监督评估体系,多管齐下助力义务教育学校委托高校管理实践优化.     

以德为魂 互动互补——宜昌市未成年人思想道德建设形成新格局

1.学校主导,充分发挥未成年人思想建设主渠道作用 一是构建德育体系。学校以校长负责制为主,落实政教、团委、学生会等机构,开展爱国主义教育系列读书活动,去年以来参加活动的未成年人近100万人次。开发《三峡文化》校本课程,落实本土“名家名作进校园”。实施素质教育学分制,制定《教职员工德育岗位责任制》,把德育渗透于学科之中,完善班主任考评     

地方普通高校应用型人才培养特色及培育策略

地方普通高校应用型人才培养特色的内涵主要包括办学定位特色、人才质量特色、大学精神特色、学科专业特色、教育教学特色、师资队伍特色和学校管理特色七个方面,培育过程中需要突出人才培养的适应性、实践性和多样性三大特征,特别强调地域文化、优势学科、校长理念和名师支撑四个要素。     

狮城见闻:中国、新加坡学校教育之比较

在新加坡教学，转眼就是四年。纵观四年来的历程，我觉得中国与新加坡学校相比较，有以下不同之处：教师如同“八爪鱼”中国学校校长、副校长之下有主任，主任之下有组长，组长下面才是教职员工。所以分工很明确，校长、副校长负责学校的全盘工作，主任负责行政管理、后勤...     

朝阳产业的人才摇篮──访四川省旅游学校

走进位于蓉城南郊的四川省旅游学校，墙壁上的三句话让人为之一振：“再塑旅校学生形象再展旅校教师风采，再创旅校有人业绩！”作为四川省支柱产业之一的旅游业的人才摇篮——四川省旅游学校，在这世纪之交，将以怎样的姿态去适应社会主义市场经济的需要，并在旅游业这一朝阳产业中焕发出勃勃生机呢？带着这一问题，记者走访了四川省旅游学校蒋平校长。蒋校长说，创办于1979年的四川省旅游学校是我国最早开办的旅游学校之一，是在四川省政府国家、省旅游局的大力关心支持下，逐步发展壮大起来的。学校开设有饭店管理与服务专业、烹任专业导…     

徐特立的民主办学思想及实践探析

徐特立在长期的教育实践中形成了丰富的民主办学思想。在学校管理上,他反对校长专制,主张发挥师生作用,实行民主管理;在学术管理上,他反对关门主义,主张学术民主、思想自由;在学校与社会关系上,他反对关门办学,主张吸收校外有关部门和人士参与学校的管理,推进理论与实践相结合。徐特立的民主办学思想和实践是我国教育史上的一笔宝贵财富,对于当前的教育工作仍然具有重要的借鉴意义。     

提高自身修养 加强管理艺术——浅谈学校管理

一所学校办得好坏，很大程度上取决于校长能力和工作作风、工作态度，取决于有一套合理的管理制度。一所好学校更在于学校校长要以全新的办学理念为指针，以扎实有效的治学治校方略去营造一个舒适、优美的育人环境，造就一大批适应21世纪发展要求的开拓型、创新型人才。作为学校的管理者，围绕既定的教育方针和目标，努力创建一所好学校，在工作实践中既要提高自身修养，又要加强管理艺术。     

“人民代表大会:国家权力机关”教学设计

为了加深学生对人民代表大会的认识,提高学习的主体参与性,我在取得我校王声云校长的支持下,组织小记者团的小记者对王校长进行了专访,充分利用校本课程资源。     

让山里娃住进宾馆式学校——记湖北省兴山县特殊教育学校校长陈振兴

这个冬天,对兴山县特殊教育学校的孩子来说,是幸福的开始——他们终于可以离开破旧不堪、几近危房的老学校,搬进宽敞美丽、设备先进的新校园了。而让学校发生翻天覆地变化的人,正是这所学校的校长陈振兴。要为残障娃建一所好学校2009年8月,陈振兴调入兴山特校。这之前,他是一名乡镇中学的校长。由管理上千人的中学校长,一下子变为20多个老师、100余名特殊孩子的领头人,     

台湾职业教育的特点及启示——考察台湾职业教育有感

2006年12月上旬,笔者参加厦门市教育基金会组织的厦门市部分中等职业学校校长,到台湾进行为期10天的职业教育考察和交流。在台期间,考察团重点考察了各个学校的办学特色、学校管理、专业设置等方面的情况。通过参观校园、教学设施、实验设备、实习实训车间,听取各个职业学校有关人员的介绍,与各校领导和教师进行座谈和论文交流,对台湾职业教育有了一个大致的了解。     

校本教研中教研员该做些什么

教育部指出:校本教研是课程改革的需要,是一线教师的呼唤,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。校本教研就是以校为本的教研,它是将教学研究的重心下移到学校,以新课程目标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体的一种教研机制。既然校本教研是以校为本、以教师为研究主体的教研,那么,教研员在校本教研中该做些什么呢?通过实践,我认为教研员至少要做好几个“者”。一、做好经常深入学校了解情况的调研者。以往教研员去学校,大多都是以“检查者”、“专家”、“领导者…     

论民族传统体育在中小学的传承与发展——以湘西凤凰中小学开展“花鼓舞”为例

民族传统体育进入中小学,不仅有效地开发了学校体育课程资源,而且对于传承与弘扬民族传统体育和推动学校体育发展都有着积极的作用。以湘西凤凰民族传统体育项目"花鼓舞"进入中小学校园,实施校本体育课程教材化的现状,探讨"花鼓舞"校本化的开发途径与方法,为保护和传承文化遗产,促进民族传统体育的传承与发展提供参考。     

教师的文化积淀及其对校本课程开发的影响

一个学校的校本课程开发、实施状况与教师的文化积淀密不可分。教师文化积淀具有特定的职业性、差异性、教育性、群体性，影响校本课程的开发理念、资源积累与选择、实施策略、实施能力，影响师生关系和学生的发展特色。应坚持文化积累的导向策略、文化适应的引进策略、文化融合的传播策略、文化创生的激励策略，促进校本课程的开发与实施。