党校学员接受红色传统教育

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图书馆是学员学习的重要课堂——和兵团党校学员谈怎样利用图书馆

英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚曾讲过一段名言:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。” 浩如烟海的图书,推进了我国文化的发展,培育了一代又一代的文化人。善于利用图     

教育扶贫精准指向“入学难”

正2016年,全国有一亿四千多万义务教育阶段的学生,义务教育巩固率是93.4%,一些孩子还没有完整接受完义务教育。读书无用的观念在贫困地区的影响还比较大。家长认为,孩子认识几个字就行了,早点干农活,出去打工。贫困农民和普通农民在教育上差距有拉大的趋势。教育扶贫,势在必行。一、为什么要提出教育扶贫国家要拔除贫根,随着扶贫工作进入冲刺期,需要产业扶贫、教育扶贫、技能培训、易地搬迁、保障兜底等多管齐下。教育扶贫就是营造起扶贫扶志扶智     

珍惜机遇 讲究方法 坚定毅力——寄语新入学的本科班学员

作者寄语党校新入学的学员 :在新的学习征程即将开始之际 ,一定要珍惜机遇、运用好机遇 ,并且在学习过程中要善于总结、讲究方法 ,有持之以恒、坚定不移的毅志 ,才能勇往直前 ,并在前进的道路上取得辉煌的成绩     

八八级理论班学员在井冈山接受革命传统教育

遵照江泽民总书记关于“继承和发扬光荣的井冈山革命传统”的谆谆教导,八八级理论班全体学员,利用毕业社会调查时间,于5月18—23日在井冈山参观学习,接受革命传统教育。     

“一把手”既要接受监督 更应自觉做到“四自”

贯彻落实《党内监督条例》,加强对各级党政“一把手”的监督是关键。为什么《条例》要强调党内监督的重点对象是党员领导干部,特别是各级领导班子主要负责人呢?是因为各级党政“一把手”处于决策的核心地位,责任大、权力大,其一言一行也事关重大。因此,加强对“一把手”的监督不仅十分重要,而且非常必要。但监督只是“治标”,还不能解决“治本”的问题,或者对“一把手”来说,接受监督只是一种被动行为,而不是一种主动、自觉的行为。加之“一把手”所处的特殊位置和监督机制有不完善的原因,要使“一把手”能正确行使职权、履行职责,光靠监督…     

中学生应当接受“三个代表”的学习教育

在“三个代表”重要思想学习教育的众多接受对象中,中学生应当是一个重要群体。 中学生接受“三个代表”重要思想学习教育要注重目的。今天的中学生,是未来的社会中坚。通过“三个代表”重要思想学习教育,能够使     

论党校如何帮助学员念好马克思主义“真经”

马克思主义就是共产党人的"真经",然而,当前地方党校帮助学员念"真经"的意识淡薄,相关课程开设较少,培训内容设置缺乏针对性和实效性。帮助学员念好马克思主义"真经",应着重从六个"强化"入手:强化阵地意识,抓好主业主课;强化看齐意识,深化理论教学改革;强化创新意识,改进教育方式和教学手段;强化实践意识,引导学员学用结合;强化考评意识,建立健全学习考核制度;强化人才意识,大力培养专业教师队伍。     

从“知识分子劳动化”到接受工农“再教育”

正三大改造完成后,毛泽东要求"知识分子劳动化",文化大革命中要求接受工农群众"再教育",造成"五七"干校和大规模的知识青年上山下乡运动。在土地革命战争、抗日战争和解放战争时期,毛泽东一直把知识分子当作革命的同盟军。建国后,随着国内形势的变化,尤其是在三大改造完成后,毛泽东对知识分子的要求从"知识分子劳动化"发展为接受工农"再教育"。关于知识分子的阶级属性,毛泽东有双重判断标准,一方面是从经济地位的角度出发,认为知识分子是脑力劳动者;另一方面又从政治思想状况上把知识分子     

党员干部要自觉接受“红色基因”教育

正十八大以来,习近平总书记曾先后到河北西柏坡、山东临沂、福建古田、陕西延安、贵州遵义等革命老区考察。2016年春节到"中国革命的摇篮"井冈山,在开国元勋、牺牲烈士照片墙和烈士英名录前,总书记语重心长地说,多来这里看看很有必要,要让广大党员干部知道现在的幸福生活来之不易,多接受"红色基因"教育。基因是生物学概念。基因有一个最基本的特点,就是能忠实地复制自己,以保持生物的基本特征。习近平总书记形象地把革命传统比作"红色基因"。要求多接受"红     

按“三个代表”思想深化党校学员党性教育

文章从深化党校学员的党性教育出发,从三个方面就当前学习江泽民同志“三个代表”的思想进行了分析和阐述。文章认为当前加强党校学员的党性教育,应领会“三个代表”的思想,深化对党性的理解,要按照“三人代表”的内涵和要求改进党性教育的内容,增强党性锻炼的实效。     

毛泽东将知识分子从“劳动化”到接受“再教育”

正革命战争年代,毛泽东一直把知识分子当作革命的同盟军。建国后,随着国内形势的变化,尤其是在三大改造完成后,毛泽东对知识分子的偏见有所发展,最终发展成了要求"知识分子劳动化"和接受"再教育"。关于知识分子的阶级属性,毛泽东有双重判断标准,一方面是从经济地位的角度出发,认为知识分子是脑力劳动者;另一方面又从政治思想状况上把知识分子划归于资产阶级、小资产阶级的行列。这种划分上的双重标准导致了毛泽东对待知识分子态度的不稳定。     

试论任职教育教学中如何发挥学员的主体作用

任职教育是在学历教育基础上为适应岗位逐级晋升而进行的培训、进修等,这一教育阶段学员的主要特点是认知能力较高、具有一定实践经验并且自我约束能力较强。针对这一特点,任职教育更强调以学员为主体。学员是教学的主体指的是学员不但是教学活动积极能动的参与者,而且是积极主动地进行学习认识活动和实践活动、自我发展的主体。因此,     

组织员应做学员的知心朋友

做好一个班的组织员,尤其是要把学员带成一个学风正,守纪律,党性强,要做多方面艰苦工作。一年多来,笔者在这个岗位上着重从以下三方面入手。 一、虚心学习,广交朋友,坦诚相见,及时沟通。这期培训二班学员来自全省各地市,县(区),由于环境的不同,思想观念不尽一致,加上各人生活经历不一样,性格脾气各异,来党校学习的目的,态度也不尽相同,对党校学习环境,生活安排诸方面要求不一,所以,一开始,学员们对教师讲课,教学计划的安排和伙食等问题有种种意见。我感到肩上的担子很重。于是,就深入学员之中,上课时与学员一起听讲,下课后与学员一起谈心,天天在学员堆中打转,深入了解他们的生活经历、脾气个性,并以大姐的身份与学员们交朋友,说知心话,彼此坦诚相见,及时沟通师生间的意见,做到有事先打招呼,根据不同个性,进行学习目的性和党性锻炼的教育。还利用集体活动和寒、暑期机会,到一些活动能力较强的学员家里访问,从各人的生活经历到家庭的生活状况和学员的工作情况,无所不侃,侃中沟通,侃中见情,取得学员们的理解和谅解,使学员们安下心,去完成党组织交给的学习任务。     

浅谈如何加强培训学员的思想政治教育工作

<正>毛泽东同志有一个著名的科学论断:"思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。"在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,企业是社会的重要"细胞",不仅是物质财富的创造者,也是构建和谐社会的重要力量。同时,任何一个企业的发展,都离不开高素质的员工队伍。加强思想政治工作,提升员工队伍的整体素质,为生产、经营、管理工作提供思想保证、精神动力和智力支持,进而在市场中赢得竞争优势,这是企业发展的战略,也是企业最为宝贵的资本。     

党课教育应突出“三性”

一是坚持科学理论灌输,注重教育内容的先进性。按照"党课要姓党"的原则,突出教育内容的指向性,增强党的教育的特点和特色,体现浓厚的"党味";按照"符合时代节拍"的原则,突出教育内容的前沿性,回答好现实生活提出的、党员普遍关心的迫切需要解决的热点、难点问题;按照循序渐进的原则突出教育的规范性,把党员教育作为一项党内长期性、经常性的工作来抓,不能有短期行为,不能靠临时应付。二     

以“三个代表”为标准 加强党校学员的党性教育

一、坚持“三个代表”必须加强学员的宗旨教育,这是党性教育的内容之一。我们党除了工人阶级和广大人民群众的利益,没有自己的特殊利益。党性是无产阶级的阶级性最集中的体现。党校学员来自于各个不同的地区和各级领导岗位,将来还要回到自己的领导岗位,甚至有的提拔到更重要的领导岗位,这首先就应当树立为人民服务的宗旨意识。加强党性锻炼,其中之一     

推进“新基建”应摒弃“旧思维”

正《经济日报》6月16日刊登唐斯斯、单志广的文章说,"新基建"正在成为经济建设领域的焦点之一。面对这场"新基建"热潮,我们必须摒弃"旧思维"一是摒弃"重硬轻软"思维。"新基建"不仅包含"看得见、摸得着"的"硬基建",也包括"看不见、摸不着"的"软基建",比如信息系统的软件、人工智能算法、虚拟网络空间的管理与服务模式以及法规、标准等软环境保障等。实践证明,"软基建"往往是决定"硬基建"成效高低乃至最终成败的重要因素。     

接受经验的“经验”

接受经验是提高认识的必由之路。然而,承认接受经验的重要,并不一定就能正确地接受经验。经一事,不长一智的情形是有的。华君武同志发表在光明日报上的漫画“转败为胜”,为著名的“龟兔赛跑”的寓言,作了一个别出心裁的