大学生道德教育的挑战与对策

文章分析了经济全球化、市场经济和信息网络化对大学生道德教育提出的严峻挑战,并提出认真研究这些挑战,采取"改革德育内容、优化德育过程、建设德育队伍"等积极有效的对策,以期把大学生培养成为社会主义建设所需要的高素质人才.     

多元文化背景下高校道德教育探究

多元文化背景下我国高校道德教育面临新的困难与挑战,主要包括高校知识化的德育目标与生活化的德育目的相偏离,道德教育内容与大学生的道德需要相脱节,道德教育方法与大学生的主体性要求相矛盾。解决当前高校德育困境的主要措施在于着力构建生活化的德育目标和德育内容,不断创新大学生道德教育的方式方法,加强校园文化建设。     

开拓大学生思想政治教育工作新局面

进入21世纪,中国人民面对全面建设小康社会的艰巨任务,面对经济全球化和文化多元化的挑战,面对市场经济更加复杂的社会环境,党和国家对大学生思想政治教育工作提出了新的更高要求。高等教育战线的各级干部和教师必须始终坚持把加强和改进大学生思想政治教育工作摆在各项工作的首位,必须把党和国家关于大学生思想政治教育的方针政策真正落到实处。大学生思开拓大学生思想政治教育工作新局面●代大民想政治教育工作必须做到与时俱进。大学生思想政治教育工作应当确立一个什么样的德育目标?建立一个什么样的德育体系?这是社会主义现代化建设和…     

对当前高校德育问题的调查与思考

大学生道德品质发展总体情况较好,但一些问题也突出存在:大学生道德主体迷失;大学生对高校德育课程淡漠;高校德育队伍建设存在偏差等。相应的对策:加强高校德育实践活动,找回迷失的道德主体;构建合理的高校德育课程,唤起大学生对德育课程的热爱;优化高校德育师资队伍建设,为德育高质量实施提供保障。     

德育生活化视域下高校寝室文化建设的路径

德育生活化,就是强调高校德育要以大学生的生活为中心,使德育的目标、内容和方法都贴近大学生的生活。寝室是大学生在校生活的主要场所,寝室文化建设是高校德育生活化的重要载体。在高校思想政治教育以及实现文化育德方面要充分发挥寝室文化建设的重要作用。加强寝室物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设,是德育生活化视野下加强寝室文化建设的有效路径。     

模拟法庭在高校德育模式创新中的作用及基本要求

模拟法庭在高校德育模式创新中发挥着重要的作用,它有效地提升了大学生的综合素质和高校德育实效性,为高校德育建设提供了新的路径;应用模拟法庭开展高校德育模式创新是应对当下高校德育建设面临的实际问题提出的新思路,具有传统德育建设不可替代的优越性,是适应新形势发展的必然选择;应用模拟法庭开展高校德育模式创新应遵循形式多样、案例典型、资源整合、评价科学等基本要求。     

模拟法庭在高校德育模式创新中的作用及基本要求

模拟法庭在高校德育模式创新中发挥着重要的作用,它有效地提升了大学生的综合素质和高校德育实效性,为高校德育建设提供了新的路径;应用模拟法庭开展高校德育模式创新是应对当下高校德育建设面临的实际问题提出的新思路,具有传统德育建设不可替代的优越性,是适应新形势发展的必然选择;应用模拟法庭开展高校德育模式创新应遵循形式多样、案例典型、资源整合、评价科学等基本要求。     

构建大学生德育自育模式

当前,如何建设一个适应改革开放和社会主义现代化建设的高校德育模式的问题,已经成为高校德育工作者关注的热点。探讨和构建高校德育新模式,既意义深远,也可谓当务之急。 一、大学生德育自育模式的基本内涵 高校德育的自育就是在整个德育的实施过程中注重培养大学生自主发展、自主选择、自主评价、     

微德育:社会控制论视角下新媒体时代高校德育新体验

近年来,高校德育与新媒体狭路相逢,面对用户推送、分众传播的新媒体舆论生成和引导方式的挑战,高校德育如何有效发挥其主流意识形态的教育功能,是新时期思想政治教育工作的重大使命和责任。本文提出一种新的德育体验方式——微德育,从社会学视角借鉴其有益的理论,倡导为大学生提供微时代的个性化定制服务;师生共同创造微德育产品,共同学习、共同进步等思路,以求探索推进新媒体时代高校德育的创新。     

网络德育的创新与应对策略

网络时代的到来,深刻改变着人们的生存空间和生活方式,也给职业学校的德育工作带来了机遇和挑战。本文通过分析网络给职业学校德育工作所带来的机遇与挑战,并从转变德育工作方式、建立网络道德、师生角色转换、德育网站建设等方面提出相关对策,以使职业教育、网络和德育有机结合,提高德育实效,培养诚信的高素质人才。     

微德育：社会控制论视角下新媒体时代高校德育新体验

近年来，高校德育与新媒体狭路相逢，面对用户推送、分众传播的新媒体舆论生成和引导方式的挑战，高校德育如何有效发挥其主流意识形态的教育功能，是新时期思想政治教育工作的重大使命和责任。本文提出一种新的德育体验方式——微德育，从社会学视角借鉴其有益的理论，倡导为大学生提供微时代的个性化定制服务；师生共同创造微德育产品，共同学习、共同进步等思路，以求探索推进新媒体时代高校德育的创新。     

加入WTO后的大学生思想道德教育

经济全球化促进了世界范围内的交流、合作与竞争 ,对人才素质提出了新的更高的要求。为适应我国加入WTO后的新形势 ,培养适应新世纪需要的高素质国际化人才 ,本文从转换德育视角、改进德育教学、优化德育环境、运用科技手段和加强师德建设五个方面 ,提出了加强大学生思想道德教育的措施。     

高校主体性德育的构建和实践

教育现代化进程中,高校德育工作面临着挑战与机遇.由于德育的任务是培养社会主义的建设者和接班人,因此,加强和改进高校德育工作,显得十分重要与紧迫.本文针对目前高校德育现状,提出主体性德育建设,目的在于转变原有德育理念,重视学生的全面发展,发挥主体性德育的应有功能.     

加入WTO对高校德育的挑战及对策

一、我国加入WTO对高校德育的挑战 首先，给德育主客体带来了挑战。一是德育主体的观念面临着挑战。不少德育工作者在思想观念没有真正意识到加入WTO、世界经济一体化和现代高新科技发展对德育提出的挑战的严峻性和迫切性，很少去思考我国高校德育应该做出什么回应。一些人仍缺乏对西方文化侵蚀的警惕性。二是德育主体的素质面临着挑战。     

构建高校大德育格局 提高德育工作水平

构建高校大德育格局,一是充分认识高校德育的大地位:德育在高校育人事业中居于首要的位置,是青年大学生成长、成才的基础与关键。二是明确高校德育的大目标:树立社会主义核心价值观。三是树立高校德育的大理念:先进的、科学的和高起点的、宽视野的德育理念。四是建立高校德育的大机制:大德育工作运行机制和大德育工作制度。五是落实高校德育的大任务:强化思想政治理论课教育主渠道建设;搞好"三育人",以师德师风建设引领德育工作;加强校园文化建设,提升文化育人能力;创新德育工作的内容、载体和途径,实施大学生成长导航工程;强化服务意识,改进服务手段,实施大学生成才服务工程;加强德育理论和工作研究等。     

大学生德育实践问题探析

大学生德育实践近年来受到广大高校教育工作者越来越多的重视。本文从大学生德育实践的内涵入手,着力分析了高校开展德育实践活动在人才培养中重要作用,在此基础上,进一步提出了加强高校大学生德育实践的一系列对策。     

论当代大学生精神成人的德育维度

受社会转型和变革的影响,当代大学生的精神世界出现不少令人担忧的问题.培养大学生的精神素质、促进大学生精神成人是当前大学教育的重要内容.德育是促进大学生精神成人的重要途径.高校可从加强思想政治理论课教学、社会实践、校园文化建设、情感教育等德育维度促进大学生精神成人.     

基于社会学习德育理论的大学生志愿精神培育探析

志愿精神与志愿服务密切相关,是现代公民社会的核心精神,推动着社会主义和谐社会的建设。传统向善文化面临挑战、志愿精神教育薄弱、志愿组织及制度保障不完善等外部因素和大学生自身的条件局限,是大学生志愿精神缺失、志愿态度保守和志愿服务俗化的症结所在。科学运用社会学习德育理论,积极从社会环境、大学生和志愿组织等方面采取有力措施,能切实提高培育志愿精神的实效性。     

大学生社会实践的发展与创新

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径,在大学德育中具有日益重要的地位和作用。在二十一世纪来临之际,如何深化大学生的社会实践活动,充分发挥大学生社会实践活动的德育功能?这是新世纪大学德育发展与创新的一个重要课题。深入探索大学生社会实践发展与创新的趋势与特点,正确引导大学生参加社会实践,对于开创大学德育的新局面,培养德、智、体全面发展的高素质人才,促进社会主义现代化建设,具有重要意义。 一、深化社会实践是开创大学德育新局面的迫切需要 社会实践是大学德育中理论与实践相结合、教育与自我教育     

新媒体时代大学生德育教育的若干思考

德育教育是高校教育的先头阵地，也是影响大学生成长成才的关键因素，关系到整个国家和民族的未来。以网络为代表的新媒体时代的到来，既对大学生的德育工作提出了挑战与冲击，也提供了有利途径。德育工作者应重视新媒体对大学生的影响，调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。