学会用科学发展观认识和改造世界

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，学会用科学发展观认识和改造世界，只有从哲学的高度，才能充分认识科学发展观的重大理论价值和实践价值，全面把握以人为本、全面协调可持续发展的深刻内涵，其中最根本的是重点把握“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展什么”和“怎样发展”等这些带根本性、全局性、战略性的重大问题。     

科学发展观：真理原则与价值原则的有机统一

科学发展观回答了实现什么样的发展、怎样发展和为谁发展、靠谁发展的重大课题，把实现“科学发展”和坚持“以人为本”有机地统一起来，体现了真理原则与价值原则的一致性。     

科学发展观：集中体现马克思主义关于发展的世界观和方法论

党的“十八大”报告指出：“科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。”科学发展观是我们党创造性地运用马克思主义世界观和方法论说明和解决中国发展问题的最新思想成果，它以全面、联系、发展的观点看问题，科学地回答了当代中国“为什么要发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、需要“什么样的发展”、“怎样发展”等重大问题，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是辩证唯物主义和历史唯物主义的当代形态，是马克思主义哲学的一次伟大变革。深刻认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对于理解科学发展观是党必须长期坚持的指导思想具有重要意义。     

科学发展观的初步解读

党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体对马克思主义发展观认识上的重大飞跃，对社会经济发展等规律认识的进一步深化，对社会主义现代化建设指导思想的新发展，对执政理念的新升华。全面理解、准确把握科学发展观，是牢固树立和认真落实科学发展观的首要前提。怎样才能做到全面理解、准确把握科学发展观?从现实情况出发，我以为最主要的是做到如下“四个必须”。     

科学发展观的理论定位

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想。科学发展观的理论定位如何？这是当前广大党员干部在学习党的理论创新成果中，需要准确理解和把握的重大理论问题。     

构建社会主义和谐社会理论的重大创新——深化十六大以来党的一系列重大战略思想的认识（五）

构建社会主义和谐社会，是十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“兰个代表”重要思想伟大旗帜，贯彻落实科学发展观。全面把握我国发展的阶段性特征。创造性地把“社会主义”与“和谐社会”建设结合起来而提出的重大战略思想。是马克思主义中国化的重大理论创新成果。深化对这一重大理论的认识．应主要把握“四个新”：     

科学发展观是指导又快又好发展的哲学

以人为本、全面协调可持续的科学发展观,总结了近30年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界其他国家在发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律,是指导又快又好发展的哲学。它第一次比较全面系统地回答了当代中国“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展什么”、“怎么发展”等重大问题。     

树立科学的人才观

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观”。这是我们党推进全面建设小康社会的重大决策，必须深入研究和深刻把握其内涵和实质。科学发展观的落脚点在人，归根到底是为了人的全面发展。人的全面发展程度和素质高低，决定着社会全面进步的速度和水平，这就要求我们必须树立科学的人才观。     

“以人为本”中“人”的内涵解读

“以人为本”是科学发展观的内核，也是科学发展观的出发点和落脚点。科学发展观的逻辑思路和价值认同都是紧紧围绕“人”而展开的，离开了“人”，科学发展观就成了无源之水。无本之木。因此，深入学习实践科学发展观，就必须对“以人为本”中“人”的涵义有一个全面、清醒、深刻的认识和把握。     

落后地区跨越式发展的指南针——学习《科学发展观重要论述摘编》的几点体会

科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。对于落后地区来说，科学发展观更是我们实现跨越式发展的指南针。     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观深刻回答了实践主体与客体的正确关系,展示了马克思主义实践观的新要求;科学界定了生产力的新内涵,对马克思主义生产力观作出了新的理论概括;深刻回答了发展依靠人民,发展成果人民共享的问题,拓展了马克思主义群众观的新视野;深刻回答了以人为本、全面协调可持续发展问题,展示了马克思主义方法论的新水平。     

“三个代表”重要思想是一个完整的科学体系

"三个代表"重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题,并为回答这些重大问题提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断,形成了一个完整的科学体系.     

邓小平对马克思世界历史理论的新发展

邓小平的对外开放理论是马克思世界历史理论在当代中国的坚持和发展。邓小平对马克思世界历史理论的新发展主要表现在以下几个方面:立足于当代世界局势和基本国情,提出了“现在的世界是开放的世界”的科学论断;基于对中国长期停滞落后历史教训的深刻总结,提出了“中国的发展离不开世界”的科学认识;顺应世界历史发展趋势,立足国情,在对外开放中建设中国特色的社会主义。     

科学发展观：党必须长期坚持的指导思想——学习党的十八大文件体会

党的十八大将科学发展观确立为党的指导思想，是不断推进马克思主义中国化的集中表现；是在中国新时代发展进步中发挥其方向性引领作用的需要；是以科学发展的世界观、方法论武装全党的根本举措；是不断增强深入贯彻科学发展观的坚定性和自觉性的内在要求     

科学发展观与工作中的“四性”

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论，在全面建设小康社会，发展中国特色社会主义的事业中，认真贯彻落实科学发展观，是加强工作中的原则性，系统性，预见性，创造性的基本要求和根本途径。     

坚持科学发展观重在培养公民的科学素质

在国际竞争日益激烈的21世纪,我国能否以科学发展观统领经济社会发展全局,拥有大批具有科学素质的人才是关键。科学素质具有整体性、综合性和内生性三方面特征。培养科学素质,一靠实事求是的科学世界观,二靠严谨的推理能力和行为方式,三靠坚持真理的勇气。     

市场社会主义和社会资本主义

根据当代社会主义和资本主义的发展现状,应从历史唯物主义的层面抽象出“市场社会主义”和“社会资本主义”这两个科学社会主义的新范畴,以反映客观现实并指导我们正确地观察当代世界,观察当代中国。     

论科学发展观中的以人为本

以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针.把世界发展的先进理论与我国发展的具体实践相结合提出的重要思想。以人为本是科学发展现的纲领,是发展的主旨、主题和主线。准确理解和把握什么是以人为本,为什么要以人为本,怎样实现以人为本,对于树立和坚持科学发展观,端正发展方向,增强发展动力,提高发展成效至关重要。     

在新的历史起点上全面深化改革的指南——深入学习习近平总书记关于改革开放的重要论述

在新的历史起点上全面深化改革开放,是党的十八大提出的新的目标任务。党的十八大以来,习近平总书记围绕进一步深化改革开放作出大量调查研究和深入理论思考,发表了一系列重要论述。这些重要论述,深刻阐明了改革开放的重大意义,科学总结了改革开放的宝贵经验,庄严宣示了改革开放的坚定决心,精心谋划了改革开放的总体方案,为我们在新的历史起点上全面深化改革开放凝聚了共识和力量,指明了路径和方向,提供了科学的指南。     

瑞典社会民主党政坛沉浮的原因及启示

冷战后瑞典社会民主党在政坛上走出了一条“低落——回归——高涨——低落”的“n”字形沉浮轨迹，这一沉浮轨迹的出现既有政治、经济方面的原因，也有科技和社会的原因。执政党在执政时期必须在协调经济社会全面发展的同时关注社会公平、正义和失业等社会问题，必须注重自身建设，必须坚持改革创新，在实践基础上不断进行理论创新和实践创新，使党的路线、方针、政策和行动纲领能更好地满足民众的愿望和要求。