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党中央在85年中纪委六次会议上就严肃地提出要从严治党的问题,并从各方面论证了从严治党的必要性和迫切性,还加强了机构的设置,在各地方和基层都成立了纪律检查委员会,制定了党规、党纪和法纪。 但是,“现在以权谋私仍趋于严重。一是层次提高,处厅级干部以权谋私错误的人增 相似文献
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2001年9月至10月初,我在广州二沙岛一家中医院住院,每天躺在床上输液,把电视连续剧《长征》从头看到了尾,老实说,看的时候很感动,以致每集重复片头、片尾的歌曲我都舍不得漏掉每一句歌词、每一个音符。可是,看完之后,回想剧情,心中不免翻腾起一种说不清、道不明的失望、悲哀和忿忿不平的感觉。历史难道真的是一个任人打扮的小姑娘吗?历史究竟是“由人民书写的”,还是由强者书写的? 相似文献
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叶小明 《学校党建与思想教育》1985,(3)
高等学校培养的人才不仅应有社会主义觉悟和专门科学技术知识,还应具备一些基本能力。现在,各国教育界都把培养和发展学生的能力,作为重大课题进行研究,一般认为,大学生的能力结构应由五种基本能力构成,即;观察能力、思维和想象能力、表达能 相似文献
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长期以来,一些中共党史和革命史论著、教材,都把1934年7月北上抗日先遣队的派出,说成是当时党中央作为配合长征的战略部署,说它“对红军一方面军和全国红军的战略转移起到了积极的配合作用”。我们认为,这种把中央派出北上抗日先遣队作为战略大转移的部署,甚至说成是长征的开始是不妥的。 相似文献
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我国当前实施扩张性财政政策,增加财政支出,确保经济高速增长.但增加的财政支出主要用于基础设施建设会带来许多问题,如果能把财政支出主要用于社会保障体系的建立,则会收到多方面的效果. 相似文献
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无论是理论经济学还是应用经济学创新的理论基础都应当是马克思主义经济学。我国的经济理论离不开马克思主义的指导,这是不可动摇的方向。问题的关键是怎么理解和运用马克思主义经济学。正确地理解和运用马克思主义经济学要充分认识和准确地把握马克思主义是一个思想体系,是一种科学方法论,坚持和发展马克思主义重在创新。当前马克思主义政治经济学的创新主要应在观点创新、内容创新、研究方法创新、结构体系创新上下功夫。无论是马克思主义政治经济学,还是应用经济学的创新应当立足现实中国国情。我们的基本国情就是尚处于社会主义初级阶段。我国必须不断地加深对什么是社会主义和怎样建设社会主义的认识。马克思主义政治经济学与应用经济学创新的首要任务是研究发展问题,另一个重要任务是研究社会主义市场经济的制度变革,还要大胆地吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。 相似文献
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我们大兴县礼贤公社位于北京市最南端,长期以来,由于自然条件较差、生产落后,粮食平均亩产一直在四百斤上下,人均分配不足百元。累计社员欠集体超借支近十万元,集体欠国家贷款一百八十五万元。党的十一届三中全会以后,我们认真总结了前些年的经验和教训,不断清理“左”的思想影响,在全社范围内推行了各种形式的联产承包制。 相似文献
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法律解释问题在近年来备受法学界的关注.2000年3月通过的<中华人民共和国立法法>用专节对法律解释作了规定.本文从分析<立法法>中法律解释的含义入手,认为<立法法>把解释权收归全国人大常委会统一行使有利也有弊.本文进一步探讨了法律解释的主体应该是司法机关,但作者认为,我国的法制现状决定了立法机关与司法机关共同行使法律解释权的局面还将在一段时间内共存. 相似文献
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历史是谁写的?尽管对此见仁见智,但我仍然坚信,历史是人民写的。由于种种原因,历史有时也会被肆意颠倒,但人民迟早会将这被颠倒的历史重新颠倒过来!“文化大革命”中发生的“四五运动”和“文化大革命”后刘少奇冤案的昭雪平反,都有力地证明了刘少奇同志在情况最艰难时所说的那句名言:“好在历史是人民写的!”也正因为历史是人民写的,因此才不会由于一位伟人的扭转乾坤、再造神州之功,就否认他也曾犯过严重错误;更不会因为他犯过严重错误,就像有些人那样, 相似文献
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近年来,思想理论界就历史发展的动力问题进行了广泛深入的再讨论。讨论主要是围绕着两个命题展开的,究竟是“奴隶们创造历史”呢?还是“英雄与奴隶共同创造历史”呢?笔者认为,对于科学地表述历史发展的真正动力来说,这两个命题都不够准确,唯一科学而准确的表述应该是:“人民群众是历史的主人”。这一命题既肯定了人民群众归根到底具有决定历史发展的主体性作用,又不排斥杰出人物的作用。笔者的理由依次论述如下。 相似文献
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发展“外向型”企业具有重要的战略意义。赵紫阳同志在十三大报告中指出:“出口创汇能力的大小,在很大程度上决定着我国对外开放的程度和范围,影响着国内经济建设的规模和进程”。这就是说,出口创汇能力是关系到我国对外开放和国内经济建设全局的关键性问题。由于我国对外开放地区越来越多,从国外引进设备技术的规模不断扩大,这就需要拥有大量的外汇。如果我们不能实现多出口、多创汇,势必导致我国外汇的紧缺,国际收支 相似文献
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目前的教科书,往往是在把生产方式定义为“人们谋得生活资料和生产资料的具体方式”之后,就说“生产方式是生产力与生产关系的统一”。至于“生产方式”与“生产”这两个概念的区别和联系,生产方式为什么是生产力与生产关系的统一等问题,则没有给予解释。一些教师在讲到这个问题时,也往往是一带而过。因而学生在听课后,对“生产方式”这个概念的理解,仍有模糊之处。为使学生弄清“生产方式”这个概念,我认为讲课时应讲清以下几个问题: 相似文献
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我国《担保法》第三章规定了抵押物实行登记的制度,规定了抵押权实现的程序、效力。这对促进社会主义资金融通、促进商品交换流通、促进将经济担保纳入法制轨道起到了保障作用,也为保障债权的实现制定了规范。 笔者试对在从事公证业务实践中学习运用《担保法》遇到的一些疑点进行法律探讨。 相似文献
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毛泽东思想和邓小平理论两者之关系的最简单的表述是继承和发展.有三层含义:即继承、纠正和发展.但是在"纠正"的层次的表述上存在着内在的逻辑矛盾.这个矛盾就是"纠正什么?"谁纠正?"本文试图对此提出自己个人的看法. 相似文献