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北京最重要的特色、最核心的价值是什么?谁在对历史悠久、人文荟萃的文化古都的命运负责?为什么一边不惜巨资买回当年被英法联军掠夺的流失文物,一边又在继续拆毁所剩无多的历史文物?北京若成为一座没有历史文化景观的新兴商业城和开发区, 相似文献
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在张掖师专的学生餐厅,一个颇具学者风度的中年人同几个学生围坐一桌,一边津津有味地咀嚼着并不丰美的饭菜,一边兴致勃勃地与学生交谈。他问食堂的饭菜质量好不好,价格贵不贵?问学校开设些什么课,学得怎么样?问对老师的教学,对学校的工作有什么意见?……学生们不... 相似文献
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主持人:在刚刚过去的10月,胡润又发布了一期他的富豪榜。这是自1999年他首次发榜以来的第10份榜单,也是第一次在富豪榜上出现富豪财富不但没有上升,反而有比较大的下滑情况。这究竟是为什么?在此背后又预示着什么?本期我们很高兴地采访到了胡润本人以及《中欧商业评论》的主编周雪林博士。 相似文献
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记者:辞旧岁,迎新春。春节将至,我们一边欢喜,一边担忧:春节是不是式微了,年味怎么会变淡了……为什么“年”对我们如此重要,它仅仅是个节日吗? 相似文献
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小王是个课上得不错的政治老师,他的课语言生动幽默,讲解旁征博引、深入浅出,课堂气氛活跃,学生很喜欢上他的课。作为教导主任的我,有一次突击听他的课。只见他低垂着头,没精打采地走上讲台,课堂上也一直阴沉着脸,既没有生动形象的事例分析,也没有风趣幽默的语言讲解,整堂课小王从头讲到尾,学生反应漠然,课堂气氛死气沉沉,不到30分钟,授课内容全部讲完。大概是不好意思让我还干坐15分钟,小王走到我身边轻轻对我说:“帅主任,您是不是先走一步?”下课后,我把小王叫到办公室,他说,前一天和妻子打一架,心情不好,课没… 相似文献
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加强思想道德建设是抵御各种侵蚀和诱惑的前提。目前,加强“三观”改造,守住思想道德防线,首要的是要按照“三个代表”的要求,认真回答好江泽民同志提出的“三个问题”,即:每一个领导干部都应好好想一想,参加革命是为什么?现在当官应该做什么?将来身后应该留点什么?近年来,领导干部队伍中出现一些令人触目惊心的腐败现象,特别是像胡长清、成克杰等典型案件表明,“为什么,做什么,留什么”这三个问题,确实是新时期领导干部必须认真解决好的大是大非问题。 第一,要坚定共产主义的理想信念,解决好“参加革命为什么”的问题… 相似文献
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哀公问日,何为则民服?孔子对曰:举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。
一、政服切问——何为则民服
什么是服,什么是不服?哀公为什么会问这样的问题?这又是一个怎样的政治问题? 相似文献
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2009年6月19日,在阿尔巴尼亚首都机场,时逢周五,候机大厅来往旅客熙熙攘攘,人头攒动。就在这时,阿尔巴尼亚国际刑警组织抓获了中国涉嫌经济犯罪赚疑人沈磊。沈磊是什么人?为什么在阿尔巴尼亚被捕?他是否能被引渡回国? 相似文献
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我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么参加考试,和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么?这实在是一个非常重要也难以一言以蔽之的问题。我们不只是为学生质疑这个问题,我们也在为自己思考,并共同探究这个问题。 相似文献
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什么是富?这个答案假如问中学生,他会怎么答?很有钱叫富。他的答案为什么这么标准?谁给他的影响?我们要引导孩子,富绝对不是因为钱很多谓之富。假如他不知足,纵使给他再多钱他也不会觉得快乐和满足;一个人真正知足,他内心常常觉得很充裕,知足者才能常乐。所以真正的富在于知足。不知道诸位朋友身旁有没有很有钱的人,他们有没有觉得他很够了? 相似文献
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2006年3月17日,浙江林学院艺术设计学院“青春与感恩”会上,一位女同学流着泪说:“刘霆用他稚嫩的肩膀,背着母亲上大学,我流泪,感动,惭愧。我反问自己,19岁,我能做到吗?我们相信来日方长,但是我们忘了时间的残酷,生命不堪一击的脆弱,忘了世上有永远无法报答的恩情。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得,当我们懂得的时候,已不再年轻。无忧无虑的我们,有多少人为父母考虑过什么?”
刘霆就坐在同学们中间,他低着头,有点害羞。刘霆没觉得自己做了什么惊天动地的事,但是,在同学和老师心中,他是个不折不扣的孝子:19岁,他就肩负起了赡养母亲的重担,一边照顾卧病在床的母亲,一边上大学…… 相似文献
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“一边一国”的真实含义是什么?很简单,就是一边一个国家,两边两个国家,分得清清楚楚,这是货真价实的“两国论”。这本来是大家都听得懂的、毫无疑义的。可是,陈水扁和台湾当局却出来辩解,说大家都没有听懂,他讲的不是这个意思。那么,他到底讲是什么意思呢? 一种说法是,他讲的只是“事实描述”。他们说,“两岸一边一国”是“现阶段两岸客观事实”。这完全不符合客观事实,两 相似文献
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最近社会上关于“科学”与“伪科学¨的争论激烈。这是科学哲学界的一个大是大非问题。什么是“科学”?什么是“伪科学”?为什么要批评和揭露“伪科学”?又为什么有人提出将“伪科学”剔出《科普法》?为了回答这些令人感兴趣的问题,本刊特约请中国科学院院士何祚庥和中国科学院研究员宋正海分别从不同角度撰写了相关文章。希望这两篇文章有助于广大读者对这场争论有一个全面的了解。 相似文献
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