由山村学生"理发难"想到的

笔者在某地农村挂职期间,下乡经过一所山区小学校时,看到一伙男生的头发又长又乱,有的像一蓬乱草把耳朵都全给遮没了.我问他们为啥不理发,回答是家里没理发剪.问咋不请老师理,他们说老师不会理发.后来当地几位退休老教师不无遗憾地告诉我,现在许多山村学校都不备学生理发工具,拿理发剪的教师也很少了.     

短中取长 知人善任

“扬长避短”似乎是领导用人的一条金科玉律。细究起来，“扬长”无可厚非，问题就在“避短”上。避短有两种解释：一是回避，避而不谈，对人才之短不认同、不认可：二是改正，克服短处．之所以要改正克服，就在于认为短处就是缺点。然世间“金无足赤，人无完人”，短处是每个人的客观存在，是不可能避而远之的。清代思想家魏源说     

新阶段破“格”选拔人才刍议

选拔人才要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、职称、资历、身份，不拘一格选人才。这是我国新时期衡量和评价人才最根本的标准和尺度。坚持这一标准，关键要敢于打破限制人才的各种条框。     

由“阅卷难”引发的对“证据开示制度”的思考

本文探讨了“阅卷难”问题产生的原因,分析了由“阅卷难”问题引出的建立庭前证据开示制度存在的主要争议,并对建立完善的庭前证据开示制度提出了建议。     

对稳定高学历人才队伍的思考

一、心怀爱才之念人才是建院之基、兴院之本、强院之策。必须强化人才是第一资源的意识 ,为人才成长搭建广阔平台。要破除论资排辈的习惯势力 ,破除求全责备的狭隘偏见 ,破除嫉贤妒能的私心杂念 ,放手大胆地给年轻人定任务、压担子。在他们工作出现失误时 ,要多给予鼓励和帮助 ,而不是袖手旁观 ;在他们取得成绩时 ,哪怕只是点点的进步 ,也要善于发现、及时表扬 ,并适时提出新的要求和目标 ,使他们一身轻松地真正做到掌握用武之才、干好用武之事。二、培育奉献精神随着我国加入 WTO和国家地方人事制度改革的深化 ,人才资源的市场配置已成为…     

识人·选人·用人

人是生产力中最活跃的因素．人力资源是第一资源，这一观念已成为大家的共识。“国以人兴．政以才治。”“为政之道，要在得人。”对于我们党和国家事业来说．选什么人、用什么人的问题，是一个事关党和国家前途命运的重大问题．     

由“蒋常办案”想到的

我们公安机关在侦破工作中,常常在案件发生的地区逐户逐人过筛子,这种“撒大网”的方法,对有些案件的侦破,曾起到了一定的作用。但不能不分案件的具     

我国历代人才制度对当今选人用人制度改革的启示

我国历代人才制度有许多好的作法值得当今选人用人借鉴。通过对历代人事制度的剖析,结合当今选人用人制度的主要弊端,提出当今选人用人制度改革的趋向。     

由“北梅南竺”想到的

“北梅南竺”者,即北有梅贻琦、南有竺可桢之谓也。20世纪初叶,梅、竺二位都留学美国,深受崇尚实学思潮影响,成为接受西方文化薰陶的佼佼者。归国后,他们都有十年左右的教书生涯：梅在清华大学教授英文、算学和物理等课程,竺则先后在武汉高等师范和东南大学等校任教。其后,梅贻琦出任清华大学校长,竺可,桢出任浙江大学校长：即使遭遇八年抗战、三年内战这样剧烈的动荡,他们也都能团结国内     

让“装样子”的人“丢样子”

下去一副办事的样子,进出一副忙碌的样子,学习一副认真的样子,吃喝一副节约的样子,外表一副朴素的样子,对上一副忠诚的样子,对下一副关怀的样子……     

新型的用人制度是“强校升位”的根本保证

我院要实现"强校升位"的目标,关键是要建立新型的用人制度,按照党的十六大精神,尽快造就一支高素质的教学、科研及管理人才队伍,把精神感召和利益机制有机地结合起来,最大限度地调动广大教职工的工作积极性,以适应新形势对公安政法本科院校的特殊要求.     

由明成祖“倡言民瘼”想到的

在中国历史上,明成祖是个有雄才大略的皇帝。他内外经管,使明王朝的国力达到鼎盛。各地仓库都堆满了粮食,至“红腐不可食”,致使他在位的永     

由“丑人不识丑”想到的

传说古代有个丑人,不如自已丑。有一次,他叫画像的给他画肖像,嫌画得不美,又叫重画。那位画像的给他画了三次,他总是不满意,说把他画丑了。画像的也火了,说:“我尽量给你美化了,假若按你的尊容画,那才丑死人呢”。     

不拘一格选人才

如果有人问当今我们最稀缺的资源是什么，许多人都会说：“人才!”     

加大创新力度 增强培训实效

吸引人才，必须通过良好的制度和机制来保障和激励，从而实现人尽其才、才尽其用、才用其时。     

高校人才工作的误区

古人有孟子曰 :“所谓故国者 ,非谓有乔木之谓也 ,有世臣之谓矣。”近代有梅贻琦校长说 :“所谓大学者 ,非谓有大楼之谓也 ,有大师之谓也。”在此足见人才的重要性。不论是治国 ,还是理校 ;不论就古代的封建君王而言 ,还是从今天的大学校长来看 ,人才都是如此的至关重要、如此的举足轻重 !作为培养高素质人才的摇篮和基地 ,高校要完成培养人才的任务 ,不仅要拥有一批具有真才实学的人才 ,而且还必须具有一套培养人才、吸引人才、使用人才、发展人才、管理人才的制度和合理运行机制。目前 ,我国各高校不仅充分意识到人才工作的重要性 ,而且也…     

“21世纪高级管理人才培训”国际研讨会综述

1999年12月8日至9日,由上海行政学院和上海市人事局共同主办的“21世纪高级管理人才培训”国际研讨会在上海行政学院举行。中共上海市委副书记孟建柱同志对这次研讨会一直十分关心,市人事局局长孙路一同志出席了研讨会开幕式并作了重要发言。这次研讨会共有40位专家学者参加,收到论文22篇。其中10位国外专家学者与官员来自美国乔治亚大学、美国国际研究与交流协会、加拿大道格拉斯学院、英国文官学院、德国艾伯特基金会上海办事处及日本驻沪总领事馆,来自国家行政学院、国家人事部、上海市人事局、上海行政学院、广东行政学院、天津行政学院…     

全面贯彻“三个代表”重要思想必须建设一支高素质的干部队伍

要建设一支能坚持贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的高素质干部队伍,必须加强对党员干部的教育与培训,着力提高他们的思想政治素质;要加强对各级干部的实践锻炼,着力在实践中使他们增长才干;要加强对新时期用人标准的落实,着力做好用好的制度和好的作风选人工作;要加强对干部从严管理,着力解决干部监督工作的重点、难点问题。     

由“北梅南竺”所想到的

“北梅南竺”者,即北有梅贻琦、南有竺可桢之谓也。20世纪初叶,梅、竺二位都留学美国,深受崇尚实学思潮影响,成为接受西方文化薰陶的佼佼者。归国后,他们都有十年左右的教书生涯:梅在清华大学教授英文、算学和物理等课程,竺则先后在武汉高等师范和东南大学等校任教。其后,梅贻琦出任清华大学校长,竺可桢出任浙江大学校长。即使遭遇八年抗战、三     

抓紧研究制定干部德的考核评价办法——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话的体会

领导干部道德滑坡的问题是社会各界关注的热点和焦点。坚持德才兼备,以德为先的用人标准,难点在考核评价干部的德。抓紧研究制定干部德的考核评价标准和方法,势在必行。