农民工的社会支持、社会参与和身份认同

农民工问题历来是党和政府高度重视的问题,他们的情感状况更是不容忽视;特别是他们身份认同状况,关系到他们融入城市社会的程度。基于2013年流动人口调查数据,立足于社会支持、社会参与的视角,探究对农民工身份认同的影响,可以得出:社会支持中的实际支持而非社交支持,对农民工的社会参与有显著影响;社交支持、实际支持和社会参与,均显著影响农民工的身份认同;社会参与是实际支持影响认同感的一个可能的中介变量。     

代际支持、社会网络对老年人生活质量的影响——基于老化态度的中介效应分析

促进家庭代际赡养,营造适合老年人互动的社会环境,激励老年人形成积极的老化态度,以更好地提高老年人生活质量,对于老年人、家庭和社会都具有重要意义.本研究基于中国老年社会追踪调查(CLASS)2014年的数据,探讨代际支持、社会网络对老年人生活质量的影响,同时从老化态度层面分析代际支持、社会网络在对老年人生活质量影响过程中...     

大学生社会实践需求状况研究——以上海x大学为例

社会实践是大学生综合运用学科知识,分析解决问题和提升能力的有效方法。我们采用社会学的调查研究方法,通过对上海市x大学1202名本科生的问卷调查和访谈,结合大学生对社会实践活动的需求状况,影响因素以及学校的组织与支持等问题进行调查与分析。强调从学生本位出发,引导学生正确的人生观和价值观,让学生自主走向社会的重要性,突显人文关怀,从需求出发优化社会实践工作。     

培养社会责任感：青年集体主义价值观教育的重要途径

集体主义价值观是青年应该选择的科学的价值观,社会责任感与集体主义价值观的内在要求具有一致性,社会责任感的缺失会导致集体主义价值观的淡薄,培养青年的社会责任感能够帮助其树立科学的集体主义价值观。青年的社会责任感要建立在对社会责任感的正确认知基础上,经过相应的实践锻炼和自我强化,形成相对稳定的个性心理品质,并不断地在思想和行为中表现出对社会和人民的利益的重视,才能促进集体主义价值观的确立。     

农村社会工作中城市社区支持网络探析——基于广东绿耕“城乡合作”项目的个案研究

农村社会工作实践由最初对农村社区能力建设模式的探索逐步走向了城乡合作的道路。而在二者的合作中,城市社区支持网络对农村组织工作的制约作用逐步凸显。在广东绿耕社会工作发展中心的城乡合作项目中,运用社会网络法对农村社会工作中的城市社区支持网络展开了深入研究。研究发现:城市社区支持网络的支持方式包括工具性、物质性、信息性和情感性支持等4个方面,每种支持方式都是网络中不可缺少的组成部分;网络本身具有规模性、持续性、多元性及互惠性的特征,正是这些特性的影响和作用使得网络本身能够持续稳定的运行下去;通过对网络构成及特性的分析,初步得出了城市社区支持网络建设的理想模型。     

培育青年学生践行社会主义核心价值观的路径

社会主义核心价值观是青年学生的精神追求。社会实践是青年学生培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。青年学生在社会实践中加深理性认同,增进情感认同,强化行为认同,提高社会主义核心价值观的认同度。将社会主义核心价值观教育融入课程学习社会实践、校园社会实践和校外社会实践,增强青年学生社会主义核心价值观的践行力。积极创新社会实践路径,实现青年学生社会主义核心价值观"内化于心"和"外化于行"的统一。     

社会转型期弱势群体对社会支持的需求

要妥善解决我国社会转型期弱势群体问题,从中央到地方各级政府应从不同层次、职能加以决策,强 化社会支持力度,以人本主义为中心,社区建设、群体自治组织和社会团体为依托,政府行为与社会支持紧密结合, 运用市场筹措基金,为弱势群体做实事、好事、不尚空谈,收到实效。     

关于农民工子女留守农村情况的研究——基于社会支持网络的视角

农民工子女留守农村的情况成为当今社会关注的热点问题。进城生活与就学困难的现状迫使大部分农民工子女留守在农村,由此产生了庞大的留守儿童群体。我们需要时刻关注留守儿童状态,为留守儿童健康成长提供可靠有力的支持。从社会支持网络的视角,可以在一定程度反映其生活状况和社会支持状况,为农村留守儿童问题的解决提供科学依据。     

志愿服务：使社会对弱势群体从排斥走向支持

社会排斥造成弱势群体社会资源更加匮乏、“话语权”更加稀薄及“社会脱离”和生存“能力不足”的恶果。志愿服务使弱势群体从“失语”到“有声”、获得社会支持并促成弱势群体的社会支持网络逐步形成。     

深入践行核心价值观 着力打造和谐新企业——关于黑龙江省肇东市东兴建筑集团和谐发展情况调查

企业是国民经济的细胞,民营企业是经济发展的重要力量。东兴建筑集团努力践行社会主义核心价值观,坚持"爱国稳企、民主强企、诚信立企、文化兴企、友善凝企",着力构建和谐劳动关系,强力推进和谐社会建设,实现"党政支持、社会认可、职工满意"的多方共赢、和谐发展新局面。     

鸡西市扶贫解困工作实现社会化制度化

鸡西市扶贫解困工作实现社会化制度化张建国陈杰平鸡西市是我国四大煤炭产地之一，扶贫解困任务一直比较艰巨。鸡西市总工会在市委、市政府的领导和支持下，从稳定社会大局出发，动员社会各界的力量，实施送温暖工程，在全市形成了扶贫解困齐抓共管的良好局面，极大地缓解...     

社会政策对志愿服务的支持作用分析——以广州市为例

广州市社会政策对志愿服务的支持作用集中体现在公共服务、公民参与、社会福利、社区发展、环保低碳、国际合作六个方面。公共服务政策为志愿服务的发展让渡了空间,公民参与政策激活了民间活力,社会福利政策丰富了志愿服务形式,社区发展政策提供了社区服务平台,环保低碳政策推动了环保志愿者的兴起,国际合作政策拓宽了志愿交流机制。从政府重视志愿服务事业发展的背景出发,加强社会政策对志愿服务的引导和支持尤为重要。     

高校志愿服务：构建弱势群体社会支持网络体系

高校志愿服务已成为社会转型时期我国构建弱势群体多元化社会支持网络体系的重要载体。高校志愿服务在扶助弱势群体过程中能够发挥物质帮助、精神慰籍、消除困惑、营造环境等作用,分别体现了高校志愿服务的经济性功能、文化性功能、政治性功能、向导性功能。高校志愿服务要在上述基础上,构建弱势群体社会支持网络体系。     

“两新组织”青年的社会支持网络及压力现状调查——基于对广州市“两新组织”青年的实证调查

广州市"两新"组织青年最大的压力源是"经济"和"工作"。此外,"70后"青年的"健康"压力更为突显,"80后"青年的"家庭"压力更为突显,"90后"青年的"学习"压力更为突显。青年的主要社会支持资源为:朋友、父母、同事/同学。面对压力、烦恼,大部分青年会用"找人倾诉、"运动娱乐"等积极健康的方式排解,但也有部分青年选择"闷在心里"、"自己面对"以及用"喝酒/抽烟"的形式发泄。     

社区结构变迁中社会支持的重构

随着中国市场经济体制和行政体制改革的不断深入,城市中传统的纵向单一性社区结构逐渐向横向多元性结构转变.传统单位型社区向新型社区转型过程中,单位介入力量的逐步减弱引发社区中传统社会支持网络的衰落.文章分析了传统单位型社区的社会支持模式,探讨了新型社区社会支持网络重构过程中需要解决的问题、所面临的困难以及可资利用的资源.     

社会文化视角下“用工荒”问题的解析及对长三角地区经济可持续发展的启示

"用工荒"问题的出现,对国内经济发展产生了深远的影响,从社会文化视角看,主要是与农民工无法融入城市生活、企业缺乏人性化关怀、社会歧视、新生代农民工的就业文化价值观发生了重大变化息息相关。通过加快公共文化服务体系建设、加强保障机制的建设、消除歧视隔膜、完善激励机制是解决"用工荒"问题的有效方法。未来长三角地区的经济发展应以高新技术、创新型产业为主导,注重优化投资结构,提升服务业发展水平。     

“和谐企业”的激励功能及实现途径

正"和谐企业"是企业内人、机、物、环各要素之间及企业与外部社会环境之间形成的既对立又统一的和谐状态。和谐企业一旦形成,便会通过渗透着"和谐特质"的制度、规则、道德、规范及其它因素,去影响人们思想,改善人们精神状态,激励人们的行为。本文试对和谐企业的激励功能及实现途径作一粗浅论述。     

社会主义核心价值观视阈下的思想政治教育价值

在社会主义核心价值观的视阈下,思想政治教育"以人为本"的价值诉求及其依据不断明示化。思想政治教育价值具体表征为社会价值、集体价值和个体价值,其与社会主义核心价值观的国家、社会、个人层面的"倡导"实现了切合、契合、耦合的理论"三合"。这就要求在社会主义核心价值观的建设中促成思想政治教育价值的实现,要把握"一个前提",即科学准确认识思想政治教育价值;满足和发展"两个需要",即人的需要和社会的需要;推进"三个原则性教育",即灌输、接受、价值观的教育。     

“隐贫”青年的“脱贫”对策研究——基于社会主义核心价值观的视域

在消费主义浪潮的裹挟下,越来越多身处社会转型期的青年步入"隐贫"青年行列。由于个体的"非正向"努力、社会的"消极性"影响和国家的"尚欠缺"引领,"隐贫"青年群体在价值目标、价值取向、价值准则等方面呈现出与社会主义核心价值观相偏差的现象。为此,国家需发挥保障性作用,出台青年政策;社会需发挥导向性作用,形成多元帮扶并介入社会合力;家庭需发挥基础性作用,塑造新时代优良家风家训氛围;青年需发挥主体性作用,自觉践行社会主义核心价值观。     

NBA对当代高中生价值观的影响与对策

NBA不仅影响着当代高中生的经济、文化、人生价值观,而且影响该群体的体育、消费、求学、择业行为。尽管这些影响在拓展视野,培养拼搏精神、创新思维、竞争和规范意识方面起到了积极作用,但也在消费观念、人生目标、民族精神等价值观形成过程中产生了一定的消极影响。学校、家庭、社会各方应通过正确的价值观引导,坚持不懈和创新形式的社会主义核心价值观教育,积极的校园文化氛围建设,培植健康的高中生价值观萌芽的土壤,为价值观的形成和稳定奠定良好基础。