新建本科院校二级院(系)党组织工作机制现状分析——以广西财经学院为例

加强二级学院党组织建设是当前高校党建工作的重点。新建本科院校二级学院实行独立管理后,党组织的工作机制运行效果直接影响其政治核心作用的发挥。目前新建本科院校二级学院党组织的职责定位、学习机制、争先创优机制、关怀机制等较为健全,但还存在问题,可以从运行效果、监督机制、奖励力度、覆盖面等方面着手完善。     

新建本科院校体制机制创新探析——以广西财经学院为例

体制机制创新是高校尤其是新建本科院校加快发展、科学发展的动力源泉。新建本科院校要以教育理念创新为先导,以创新管理体制机制为重点,坚持破旧立新、深化改革,积极探索构建充满活力、富有效率、更加开放、推动科学发展的管理体制机制,不断实现新跨越。     

新建本科院校体制机制创新探析——以广西财经学院为例

体制机制创新是高校尤其是新建本科院校加快发展、科学发展的动力源泉.新建本科院校要以教育理念创新为先导,以创新管理体制机制为重点,坚持破旧立新、深化改革,积极探索构建充满活力、富有效率、更加开放、推动科学发展的管理体制机制,不断实现新跨越.     

浅析大学生心理危机预防与干预机制现状以及对策研究——以山东省新建八所本科院校为例

根据中国知网检索与查阅相关文献资料,目前我国对于大学生心理危机预防与干预机制的研究多是建立在经验总结的基础上,重理论、意义论证,缺乏实证调研。针对当前新建本科院校在心理危机预防与干预中存在的问题,应从完善危机干预组织保障、加强危机预防教育方面着手。     

以服务学科为导向的新建本科院校学报发展研究

学报发展与学科建设之间具有互动共赢的关系。学科建设能够帮助学报树立特色,提升质量;学报发展能够为学科建设培养人才,提高水平。新建本科院校的学报应当以学校学科建设为导向,依靠学校学科优势,打造学报特色,提升刊物质量;要通过栏目设置、培养科研人才等具体方式,积极主动地为学校学科建设服务。     

新建本科院校技术创新工作探讨

阐述了新建本科院校技术创新的必要性,以湖南省几所新建本科院校2004年技术创新情况为例,对新建本科院校技术创新产出现状进行了评价,指出了他们在技术创新中存在的一些问题,提出了解决这些问题的几项对策。     

论新建本科院校的学科建设

新建本科院校存在着单纯专业思维现象,对学科建设重视不够,向应用型本科转型加重了这一倾向。学科是高等学校的基本单元,学科建设是高等学校内涵建设和形成核心竞争力的关键路径,新建本科院校必须加强学科建设。从现实出发,新建本科院校可从思想认识、组织建设、队伍建设、投入政策、方向凝练等多方面着手,强化学科建设。     

新建本科院校教学工作合格评估应着力处理好六种关系——以浙江警察学院本科教学工作合格评估为例

本科教学工作合格评估,是对新建本科院校办学条件、办学质量和人才培养进行的一次高水平的综合性的"体检"。新建本科院校开展教学工作合格评估应处理好六种关系:一是评估理念上,处理好建本与评估的关系;二是评估进程上,处理好评估工作与日常工作的关系;三是评估重点上,处理好硬件建设与软件建设的关系;四是评估方式上,处理好自我评估与专家评估的关系;五是评估内涵上,处理好质保体系与教学规范的关系;六是评估结论上,处理好评估合格和评估整改的关系。     

对新建本科院校高层次人才引进工作的思考

高层次创造性人才欠缺,学术精英、年轻的学科带头人较少是新建本科院校普遍存在的问题。引进高层次人才是新建本科院校提升人才队伍水平、改善师资队伍结构、加强学科专业建设、增强核心竞争力的重要途径。如何在有限的资源条件下做好高层次人才引进工作是值得高校人力资源工作者研究的重要课题。     

新建本科院校如何打造人才洼地

通过分析新建本科院校在人才聚集和发展中存在的问题,结合当前实际,提出了新建本科院校在人才工作中应该注意的问题及相应措施。从而让人才工作的目标在校内最终形成,使高层次人才有用武之地而无后顾之忧,有苦练内功的动力而无应付内耗的压力,有专心谋事的成就感而无分心谋人的疲惫感。     

新建本科院校办学定位趋同的理性分析——基于对91所新建本科院校转型现状的实证调查

对91所新建本科院校的实证调查表明,尽管大部分新建本科院校表面上均选择了"应用型高校"的总体性办学定位,但这只是一种遵从"合法性机制"下的象征性定位,其事实性定位与学术型大学趋同,且普遍存在发展目标虚高、办学层次攀升、办学规模趋大、专业设置求全等突出问题。在外部的高校分层/分类评价制度、高等教育资源分配制度等技术环境和各项转型政策、社会传统观念等外部制度环境,以及新建本科院校自身模仿型和赶超型的发展观等内部因素的共同影响下,新建本科院校选择与学术型大学趋同的办学定位。引导新建本科院校合理定位,必须改革和完善高校分类评价制度和教育资源配置制度,并使科学发展观成为新建本科院校的主导办学思想。     

新建本科院校发展的问题与策略

新建本科院校是我国高等教育体系,特别是本科教育体系中的一支重要的生力军,对我国整个教育体系、教育发展具有重要作用。由于新建本科院校大多由专科层次的学校升格而来,因之与老牌的本科院校相比,在综合办学实力上存在着明显的差距。新建本科院校如何在较短的时间内根据自身的性质、特色、办学宗旨,找出具有自身特色、科学合理的发展策略,是每一所新建本科院校面临的共同问题。     

地方新建本科院校法学双语教学初探

双语教学是能在学校里使用第二种语言或者外语进行的专业教学。地方新建本科院校法学双语教学是时代发展的需要,是培养复合型法律人才的需要,是增强教师教学科研能力的主要途径,是改善外语教学的主要手段。但是开展双语教学又存在许多困难,必须从教师、学生、教材和管理等方面努力,才能搞好法学双语教学。     

新建本科院校工程型师资队伍的思考与对策

新建本科院校在长期追求升本目标的过程中,为了满足本科高校设置的基本要求,在师资队伍建设方面沿袭老高校的经验和模式,与应用型人才培养的需求不相适应。工程型师资队伍建设需要切实落实政府责任,形成政府主导、学校负责、企业参与、教师配合、学生评价的各利益相关者各负其责、共同参与的格局,使建设效果尽可能地满足各方利益和需要,以提高各方支持工程型师资队伍建设的积极性,真正实现建设目标。     

新建公安本科院校专业建设若干问题探析

新建公安本科院校在本科教育方面起步晚、底子薄,面临着一系列亟待研究和解决的问题,在众多的建设任务当中,本科专业建设首当其冲。在专业建设中应遵循资源整合优化原则、实事求是原则、以服务为导向原则、超前开放原则、特色发展原则、重点突出原则,提高认识,科学谋划,完善机制,深化改革。     

新建本科院校转型发展若干问题思考

新建本科院校向应用技术类型高校转型发展既是国家构建现代职业教育体系战略要求,也是经济发展、产业升级的现实需求,但新建本科院校转型应用技术类型高校并不是一个内在积累自然演进的过程,相反,转型发展充满了复杂性和挑战性。新建本科院校应在＂三转变＂、＂四提质＂和＂四增值＂内涵建设中进行自我价值和社会价值的重新调整与定位,构建与职业教育类型相匹配的运行机制,进而实现从新建本科院校向应用技术类型高校顺利转型。     

新建公安本科院校的基本特征及教学质量管理的基本要求

新建公安本科院校具有鲜明的特征:以服务区域(行业)为办学宗旨,以培养应用型人才为培养目标,以校局合作与行业深度融合为特色办学模式,以注重专业能力培养为核心构建课程体系,突出实践教学环节,加强专业性、多元化结构的师资队伍建设,加强以学生为本、以服务为导向的学生警务化管理。在教学质量管理中,应加强教学管理队伍建设和教学质量监控,提高专业管理能力,提高课程管理水平,提高教学设计与教学运行管理的能力,提高教材建设和选用的要求。     

论新建公安本科院校的建设和发展

新建公安本科院校亟待解决的首要问题是学校发展目标准确定位,应当定位于“立足公安、面向政法、服务社会”和“学历教育与在职干警培训并重”,要坚持科学发展观,统筹规划,协调发展,准确处理规模、结构、质量、效益等各方面关系;始终坚持“立足公安、服务公安”,贴近公安,主动服务,充分发挥思想库、人才库、实验场的作用,同时,坚持以人为本,实施人才强校方略,全面提高教学水平和管理水平。     

新建公安本科院校的定位与发展探析

作为公安院校的主力军,新建本科院校的定位和发展问题不仅是公安院校的重要命题,也成为提升公安队伍建设质量的关键所在.本研究在梳理全国新建本科院校发展历程、辨析新建公安本科院校特点的基础上,结合《国际教育标准分类法》(1997年修订稿)和公安部《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》的精神要求,提出新建公安本科院校应在教学应用型本科院校方向的指导下,破除公安教育与公安工作、学科与专业、内部与外部机制、教育教学与警务文化建设之间的壁垒,建设面向公安事业发展,服务区域社会安全管理工作,以应用型本科学生的培养与发展为主的一流公安本科院校.     

新建本科院校大学生厌学现象外因分析及对策研究

大学生的厌学现象已经越来越成为困扰一些新建本科院校发展的重要因素。就新建本科院校这一特定层次大学的学生厌学现象产生的外部原因进行探究,并提出解决措施。