关于法学教育的反思

一个国家的法学教育,对该国的法制建设及国家的现代化至关重要。本文通过对一片繁荣的法学教育的反思,着重剖析了当前高校法学教育中存在的主要问题并进行了对策思考。     

现代视野下的英国“学徒制”法学实践教育探析

英国的学徒制法学实践教育,是在法律经验主义指导下产生的具有自身特色的法律职业教育。无论是其早期一对一带徒弟式初期、一对多带徒弟式律师会馆期学徒制,还是后来大学学院式的现代学徒制,无不显现出其法律职业实践性学习的浓厚特色。这种开放、自主和灵活、同一的实践教育机制,值得中国法学实践教育借鉴。     

中国法学教育的实践转型

法学教育的实践转型,作为中国法学教育的发展方向,具有促动法学教育改革、提升中国法治文化、贡献世界法律文明的重要意义。现代中国的职业导向型法学教育存在着理论与实践脱节的问题。要真正达到法学教育植根于实践、着眼于实践、服务于实践这一目标,应当明确法律人才应具备的学习能力、思维能力与表达能力,应致力于形成基于实践、关心实践、服务实践的理论观,应着眼于法学教学内容与方法的实践转型,并在借鉴国外经验的基础上推陈出新,锐意独创。在法学教育的过程中,要注重知识,更要注重能力;要注重理论,更要注重实践;要注重素质,更要注重伦理。法律人才培养的成功,外部激励只能起部分作用,核心因素仍是教育者的敬业精神。     

现阶段我国法学教育刍议

文章从我国法学教育的历史沿袭、渊源、模式及发展出发 ,主要剖析了当前国内法学教育存在的弊端 ,并为此提出了引进国外优秀法学教育模式的观点。     

我国教育法学理论体系研究

教育法学是教育学与法学结合而形成的一门分支学科,在多年的发展中已经逐步确定了它的独立性。虽然教育法学现今属于教育学的范畴,但是其理论研究涉及法学研究内容,且具有重要意义。本文通过对我国教育法学研究的现状和我国教育法学既有理论体系的研究来简要分析我国教育法学理论体系并以"受教育权"为逻辑起点构建教育法学理论体系。     

对马克思主义法学的历史反思与现实之辨

马克恩主义法学是当代中国法学研究与法学发展的基石与主流，但在现实的法律生活中，也存在着因为对马克思主义法学认识不透彻而产生的困惑。因此，有必要对马克思主义法学进行历史之思和现实之辨，分析马克思主义法学时代转变的中心轨迹，从而明确马克思主义法学是独立存在的以权利为本位的建构性的法学，这是我们看待马克恩主义法学的基本态度。     

理工院校法学教育办学的思考

法学教育是一个复杂的多变量系统,当代院校的法学教育面临着诸多挑战,本文拟从市场经济、企业需要和师资建设、培养模式、教学方法等方面出发,对理工院校的法学教育加以探析,以设计和选择其最佳的法学教育途径.     

社会学视野下的西双版纳民族教育问题研究

西双版纳州区位优势突出,资源丰富,但社会事业特别是教育事业发展缓慢,人才匮乏,究其原因,主要是观念因素、经济因素和社会因素合力作用的结果。为此,要有针对性地实施有效的策略,推进西双版纳州教育事业的跨越式发展,实现西双版纳人才强州战略。     

论我国"法律诊所"法学教育模式的目标定位

我国传统法学教育理论无论在目标定位、理念、模式上还是在具体制度上已远不能满足现代法治国家对法律人才的需要,正面临着前所未有的困境与挑战.我国法学教育引入、借鉴"法律诊所"教育模式,关键在于对"法律诊所"教育模式目标定位与价值取向的正确把握.     

我国现阶段法学本科教育完善路径探析

法学本科教育是我国整个法学教育体系的基础,我国的法学本科教育在现阶段获得了巨大的发展,但其中存在的问题也不容忽视,本文拟对我国现阶段法学本科教育中存在的问题进行分析,并从五个方面提出完善的建议。     

浅析法学教育的现状及对策

目前,高校本科法学教育中存在着很多问题,法学教育与法律职业相脱节,法学教育的质量有待提高。法学本科教育应当强调基础素质、专业素质和能力素质。这样才能适应加入WTO后给我国带来的影响,在国际竞争中处于有利地位。     

多媒体技术语境下法学教育研究

与传统教学模式相比,多媒体教学具有极大的资源共享性、良好交互性及丰富的表现力等优势,在法学教学中使用多媒体技术是教育教学改革的必然趋势。笔者于文中对多媒体技术在法学教学中的应用价值及适用过程中应遵守的基本原则进行了分析,同时提出了法学教学中引入该项技术的具体构想。     

习近平新时代法治思想指引下创新党校法学教育的思考

自党的十八大以来,在习近平新时代法治思想的引领下,全面推进依法治国进入新征程,为实现法治中国建设指明了具体方向。党校作为培训轮训领导干部的主阵地,法学教育面临着全新的社会形势和时代背景,对党校法学教育理念的创新与教学方式的改革提出了严峻的挑战。新时期党校法学培训方式的革新,是适应习近平新时代法治思想的需求,也是《中国共产党党校工作条例》对党校教学改革工作的客观要求。在深化依法治国的实践中,党校法学教育必须要与时俱进,全面提升领导干部依法行政、依法治理的法治化水平。     

法学本科教育与统一司法考试关系辨析

国家统一司法考试制度的实行对我国本科法学教育产生了强烈的冲击.这要求我们正确处理好法学本科教育与司法考试的关系,通过确立法学本科教育的目标,理性看待统一司法考试对法学本科教育的负面影响,进而促进法学本科教育的突破.     

双导制与我国法学教育模式刍议

结合素质教育与高校法学教育实际,在现有体制与教育资源下,对法学本科生实行能力上的“双导制“教育,解决长期以来法学本科生理论与实践能力不相长的矛盾.     

东华理工大学环境法学教育办学初探

环境法学教育是一个复杂的多变量系统,中国加入WTO、现代环保新技术与可持续发展战略对其带来了诸多影响,本文试结合东华理工大学实际,探讨其发展的对策,以促进理工院校环境法学教育的健康发展.     

中国法学教育改革的基本思路——以职业教育为基本取向

中国法学教育模式在全世界具有独特的特点,现在问题已经很严重。走出困境必须要进行大尺度的改革,其中确立职业教育的基本取向,走法律硕士教育道路是最佳抉择。     

新中国社会公平演进的历史回顾与法学反思

新中国社会公平演进经历了一个曲折的过程：从消灭私有制和剥削阶级到陷入平均主义泥沼，从打破平均主义到社会公平问题凸显。对新中国社会公平的演进过程进行法学反思，可以获得深刻启示：现代公平与法律关系密切，没有良法的支撑和保障，现代公平不可能实现。当今中国，解决社会不公问题，实现现代公平，有赖于加强法制建设，充分发挥法律的功能。     

探讨法学专业发展对策 促进法学教育健康发展

面对非师范教育市场冲击以及现代高新技术与可持续发展对其诸多影响,本文结合海南师范大学法学教育的实际,探讨其法学专业发展的对策,以促进师范院校法学教育的健康发展。