浅谈新时期师生沟通的有效策略

师生关系是班级体系的主要构成因素,良好的师生关系对教学有着极大的促进作用.营造良好的师生关系有多种途径和方式,本文结合笔者的教学实践,从充分利用时间和空间的角度,对此问题作一探讨,以求教与方家.     

浅析沟通在促进师生间的信任关系中的作用

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的直接组织者和实施者,辅导员与学生间良好的信任关系能够增强学生思想政治教育工作的实效性。师生间的有效沟通是建立融洽的师生关系的基础与前提,辅导员要在工作中不断探索创新,提高沟通协调能力,灵活运用沟通方式和策略,怀着高度的责任心和爱心,与学生进行心灵上的沟通,构建和谐信任的师生关系,促进大学生思想政治教育工作的顺利、良好、有效地开展。     

研究生管理中的沟通技巧

研究生的教育管理工作与本科生截然不同,无论是年龄特征还是知识构成,研究生已明显区别于本科生。对研究生进行有效的管理有助于其更好地完成学业,提高管理效率是管理者必须要面对的难题。管理离不开沟通,行之有效的沟通有助于提高工作效率,体现管理水平。因此,良好的沟通技巧是管理者必备的技能。     

浅谈职业沟通

沟通是一门学问,沟通是人与人之间传递信息、传播思想、传达情感的过程,有效的职业沟通已成为我们生存与发展所必需的基本能力。论述了职业沟通的作用以及如何在职场中进行口头语言沟通,旨在提高我们的沟通能力。     

管理沟通理论的变革性质和意义

管理沟通是一种特殊的职务沟通活动,是一种新的管理理念和管理方式,必须全面理解和把握管理沟通理论的变革性质和深远意义。     

高职院校开展学校社会工作的体系构建

高职院校开展学校社会工作,不仅有利于高职学生的全面发展和高职院校学生工作制度的创新,而且有利于我国社会工作的本土化发展和社会的和谐稳定。首先明确了学校社会工作在高职院校工作体系中的定位,然后从服务内容、服务程序、路径选择和评价激励机制等方面构建了高职院校开展学校社会工作的框架体系。     

浅析沟通在企业人性化管理中的作用

企业的一切生产经营活动都是人所从事的,一个优秀的现代化企业管理者,应时刻不忘记把以人为本的哲学思想纳入到他的管理意识之中.只有通过对员工的尊重、关怀、理解、信任等才能充分挖掘员工身上蕴藏的巨大潜能,调动员工的积极性,从而为企业创造更大的财富.通过调查分析得出影响企业人性化管理沟通的因素,根据这些因素了解沟通在企业人性化管理中的作用并提出相关的对策.由此可见,良好的人性化管理沟通是企业成功的核心,成就企业长青的基业.     

现代学校管理中的情感管理研究

现代学校管理已经逐渐进入到一个以人为本的管理新时代,情感管理已经变成学校管理的一个重要内容。实行情感管理是学校管理的一种人性化管理模式,不仅可以促进学校人际关系的和谐,还可以使学校管理走向一个全新的方向。实施情感管理的对策有:加强管理者的自我情感管理;营造良好的学校文化氛围;进行真诚的沟通交流;尊重信任教职工,关注教职工情感激励。     

浅析高职教育中新型师生关系的特点及其构建

师生关系作为高职教育中的最基本的人际关系,对和谐校园的建设具有重要的意义.本论文从教师和学生两个方面,分析了高职教育中师生关系的现状,而后介绍了如何构建高职教育中新型师生关系.     

管理中全面发展 沟通中健康成长——浅谈新理念下的班主任工作

新理念下,班主任首先要树立“以人为本”的教育观,构建民主化管理模式,多一些“理”少一些“管”,为“学困生”营造良好的发展环境,促进班级共同发展;其次要建立和谐平等的新型师生观,用爱去沟通,用爱去管理,严宽并重,让学生在管理中得到全面发展,在沟通中健康成长。     

个体性与不同主体间的隔离与沟通

通过论述个体性的三种类型,进而引出这三种类型的个体性带来的不同个体间的三种类型的隔离,并提出了人们弥补三种类型的隔离方法。还分析了个体间关系的类型,并提出了为建立或保持互惠关系而需要做的关于沟通的工作以及沟通本身的局限性。最后得出了个体性决定了人们之间存在着无法完全弥合的缝隙这一结论。     

中职学校师生关系的调查与思考

师生关系是学校环境下教师和学生之间的人际关系,它是教师和学生在交往中形成、维系和发展起来的,是教育活动中最基本的人际关系。随着中国社会主义经济的快速发展,对专业技术人才的需求量越来越大。中等职业学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。中职学校师生关系的状况直接影响着中职教育成效。本研究通过中职生中师生关系调查问卷探讨和分析中职学校师生关系,为中职教育提供理论依据,对改善中职学校师生关系,促进中职生的健康成长,完成职业教育目的,都有积极的意义。     

浅析家长参与学校管理的特点

随着我国教育民主化进程的加快,家长参与学校管理成为一种越来越流行的趋势。就我国教育发展的历程看,家长参与学校管理呈现出不同的特点:从家长参与学校管理的性质看,存在差异性特点;从家长参与学校管理的程度上看,存在多层次性;从家长参与学校管理的形式上看,存在以媒介传递为主的特点。     

主体间性:现代师生和谐关系的基本价值

主体间性是现代教育的价值追求,是教育活动中的本体关系,应在现代师生关系中得到最明显的呈现,主体间性所表现出来的交互性、理解性、共生性、平等性,为师生关系分析提供了基本的价值维度,将主体间性作为师生关系的基本价值有利于推动师生关系的超越性的变革。     

浅谈高校教学秘书的沟通能力

教学秘书是高校教学管理工作的具体组织者和实施者,承担着上传、下达,联系全院各相关部门的重任,是教务管理部门与具体教学单位的桥梁,是师生联系的纽带。因此,教学秘书应具备较强的沟通能力,它不仅是教学秘书的职业需要,更是一种生存方式,沟通能力直接影响教学秘书的工作效率,影响学院的教学管理工作,沟通能力对教学秘书工作而言意义非同寻常。     

社会管理中的政治沟通——政务信息的传输和传播

政治沟通是一种适用于信息社会的社会管理理念,对于当前中国加强和创新社会管理具有重要意义。政治沟通主要包括政务信息传输和政务信息传播两个维度。对于政务信息传输而言,应当由选择型输入模式转向多通道输入模式,并且积极探索向体制外传输政务信息的路径;对于政务信息传播而言,在信息传播权分散的条件下,要注重提高政府和官员的政治回应能力,转变宣传方式,建立健全对新闻媒体的约束机制,建立社会公众普遍认同的核心价值体系。     

高职学生班级管理的现状分析

通过对高职学生特点、高职班级管理现状的剖析,发现当前高职学生班级管理存在的一些问题。结合问卷调查、数据分析,以人本主义学习观为指导理念,从教师、学生、学校制度三个方面探索解决问题的方式方法,以提升高职学生班级管理水平和质量。     

论组织管理中的非正式沟通

现代社会组织管理中,非正式沟通发挥着越来越重要的作用,对其如何有效利用是摆在组织管理者面前的一个重要课题.本文分析了非正式沟通的含义、特点、作用及生存传播机制,并在此基础上提出一些建议.     

论学校教育场域下良好师生关系的建构

布迪厄提出了“场域”的范畴，并广泛运用于社会学领域中，也体现在学校教育过程中。了解学校教育场域下师生关系的矛盾与冲突，对于建构和谐、融洽的良好师生关系有着指导意义。     

提升应急管理风险沟通能力

风险沟通是人们就与风险有关的信息进行交流和互动的过程,风险沟通是应急管理的必要组成部分。在专家与决策者之间、政府与公众之间以及专家与公众之间都需要进行风险沟通。好的风险沟通可以实现及时准确的传递信息,有助于决策者科学决策,也有助于公众理性应对风险,而不引发恐慌或激化事态。