为社会主义新农村建设提供人才保障

“十一五”期间是社会主义新农村建设的重要基础阶段，也是农村全面小康社会建设加速推进的关键时期。按照培育新型农民的要求，必须以机制创新为动力，以人才开发为核心，在建设技能干部队伍、开发乡土人才资源、创新引智引才机制、培养新型农民等四个方面下功夫，切实为社会主义新农村建设提供人才保障。     

临猗县:发挥乡土人才作用助农增收

今年以来,临猗县把培养造就一大批直接为农业、农村和农民服务的乡土人才,作为贯彻落实党的十八大精神的有力抓手,在全县大力实施乡土人才"百千万"工程(推荐选拔100名乡土专家团;在此基础上,发挥乡土专家的辐射带动作用,培养1000名科技推     

大姚县着力提高农村劳动者素质

大姚县按照“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民”的要求，切实采取措施，大力培养农村实用人才，提高农村劳动者素质，为推进新农村建设提供人才保障。     

石屏县大力加强乡土人才队伍建设

石屏县积极采取措施，加强乡土人才队伍建设。一是建立乡土人才领导机构。在县、乡两级成立了乡土人才服务机构，配备专兼职工作人员，构建了较完备的乡土人才管理网络体系，切实加强对乡土人才的管理。二是严格乡土人才资格认定。结合实际，按行业制定乡土人才的认定标准，严格认定工作程序，采取群众推荐、组织认定的方式，确定乡土人才，把思想政治素质好、具有专业技术和特长、在农村经济社会建设中成绩突出、群众公认的优秀人才纳入到乡土人才队伍进行管理。三是建立健全乡土人才信息库。认真收集乡土人才的基本信息，建立乡土人才台帐，实行分类管理和动态管理。目前，     

天水市全面创建农村基层党建工作示范点

一是建立乡土人才库。对全县的乡土人才进行了重新调查和登记造册，对具有初级以上职称的乡土人才建立档案，并将全部人才录入到信息库进行管理。二是重新调整管理机构。对各乡镇的乡土人才流动站组织机构进行了调整，统一由各乡镇党委的组织委员负责此项工作，完善了各乡村的乡土人才信息网络，在各村设立了信息员。三是加强技术和能力培训。以素质培训为重点，积极整合培训资源，利用科普之冬、县职业技术培训中心和县乡农技中心等载体培训提高乡土人才整体素质，今年又组织5名突出的乡土人才赴大连等地进行培训提高。     

西双版纳州农村乡土人才培养问题思考

西双版纳州要加快推进社会主义新农村建设,就必须坚持以科学发展观和人才观为指导,加强领导,抓好培训,建立和完善机制,挖掘农村乡土人才的潜能,努力培养和造就一大批能凭借自己掌握的科学技术和生产本领创造财富,带动一方农民共同致富的乡土人才。     

凤庆县用“三化”培养“四型”乡土人才

凤庆县注重用“三化”培养“四型”乡土人才，以此增强农村党员中的乡土人才带头致富、带领群众致富的能力。人才培养本土化。通过加大培训力度，重点培训农村的“田秀才”、“土专家”和“种养加（工）能手”，培养一批适应农业和农村工作需要的科技人才和管理人才。     

培养“双强”乡土人才 助推社会主义新农村建设

光山县坚持从实际出发，把乡土人才作为推动经济社会发展的一支重要力量，积极探索和完善乡土人才的领导、管理和培养机制，营造乡土人才发展创业的良好氛围，建设一支适应农村经济和社会发展的乡土人才队伍，有力助推了社会主义新农村建设。     

党组织要关心乡土人才开发工作

乡土人才有两个特点：一是“乡”，属于老百姓，不拿国家工资；二是“土”，没有正式学历，是土生土长的人才。乡土人才作为整个人才队伍的组成部分，在社会生活中发挥着重要作用。改革开放以来，一批批乡土人才脱颖而出，特别是一些具有开拓意识和战略眼光的乡土人才，他们的一个新思维、新举措，有时能够发挥带动一片，甚至带出一个行业、一个产业的巨大作用。加快培养、引进高层次人才固然重要，但进一步做好乡土人才的开发工作也十分必要。首先，要抓好组织建设。目前，乡土人才大多散落在民间，在市场经济大潮中，他们独立拼搏，各自为…     

关于举办“人才纵横”征文活动的启事

针对农村乡土人才开发中缺乏统一标准和规范管理办法的问题，元谋县制定实施了《农村乡土人才选拔标准（试行）》和《农村乡土人才选拔管理办法（试行）》。《标准》将农村乡土人才具体划分为农村经纪人才、农业技术推广人才、种养能手、能工巧匠（民间艺人）四类，并重点突出了各类农村乡土人才需要具备的硬性指标：农村经纪人必须在工商行政管理部门取得经纪人资格，农副产品年销售值山区在30万元以上.     

创新机制激活乡土人才

乡土人才是新农村建设的重要资源和力量。城口县通过创新育才、激励、服务三大机制，把乡土人才培育成了新农村建设的生力军。     

“人才纵横”征文评奖揭晓

2008年11月至12月，德宏州委组织部组织一批种植和养殖专家，深入全州各县市开展十期农村乡土人才培训，培训农村乡土人才531人。     

党建动态

章丘探索构建“3＋3”人才服务新模式 组建外地高层次人才库、市级专业技术人才库、乡土人才库等三级人才库，搭建专家人才远程服务、专家人才假日行、乡土人才超市等三个服务平台，畅通各类人才服务新农村的渠道。2009年以来，通过该模式，共开展各类实用技术培训40次，200多名各类人才与农户结成帮扶对子，4000多人次接受专家人才服务，有力地满足了农村发展对人才的需求。     

新农村建设视角中的实用人才开发

党的十六届六中全会提出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。社会主义新农村建设涉及经济、政治、文化和社会各个方面,千方百计发展农村经济,增加农民收入,这也是建设社会主义新农村的基础。要解决好发展农村经济、增加农民收入这个基础性问题,关键就是要加强农村实用人才队伍建设,全面培养新型农民,建设社会主义新农村,农民是主体。而广大农民需要有人引导、有人带领,才能转变落后观念,掌握先进技术,找到致富门路,成为新型农民。因而建设新农村,离不开人才的支持和保障。人才兴,则农村新。农村实用人才队伍建设意义重大,前景广阔。人才是发展农村经济、增加农民收入、改变农村面貌的关键性因素,也是决定性的因素。社会的发展离不开人才,建设社会主义新农村更加需要人才。因此,农村实用人才的培养是解决发展问题的当务之急。     

做好人才文章 赋能乡村振兴

全面推进乡村振兴,人才振兴是关键。近年来,永清县把乡土人才队伍建设作为人才工作的重要着力点,做好聚才、育才、用才文章,为推进乡村振兴提供强有力的人才支撑和智力保障。突出党建引领,做好聚才文章。推行县委书记抓人才工作机制,印发了《县处级领导干部直接联系服务专家人才十项措施》文件,定期开展走访慰问,推动落实落细各项待遇保障,让乡土人才留得安心,干得舒心。在橄榄核雕、花卉销售、乡村旅游等特色产业发展壮大过程中,推行“党建引领+乡土人才+乡村振兴”模式,实施“三年千人引培计划”,自2020年起,累计培养乡土人才600余名。     

宾川县发挥乡土人才作用推进新农村建设

近年来，宾川县大力实施人才强县战略，着力发挥乡土人才的带动、颂聚和示范作用，有力地推动了新农村建设。     

创新机制 加强乡土文艺人才队伍建设

团风县文化底蕴深厚,但缺少的是文艺人才。我们在发掘培养乡土文艺人才中,摸清底数,整合资源,大胆创新工作思路,对发掘培养乡土文艺人才统筹规划,通过建立工作室、传习所,指定专人负责,成立各门类的文艺家协会,指派专人协助,加大资金扶持,加强人才培训等有力措施,坚持走"出作品、出人才、走正路"的发展之路,实现了乡土文艺人     

永德县培养乡土人才 服务新农村建设

永德县依托基层党组织建设,着力培养农村乡土人才,服务新农村建设。目前,全县已拥有种植类、养殖类、加工类等乡土人才     

晋安区——异乡管理 共驻共建

浙江省常山县采用“党委政府买单，乡土人才自主选择、市场化运作”的方式，积极推广“人才培训超市”进农村，加强农村人才培训工作的针对性和有效性。 筹集培训经费，发放乡土人才“培训券”。该县制定了三年培训规划，用三年时间完成对全县3600名农村乡土人才的适用技术和市场经济知识轮训。重点培训乡镇和村农、林、水等技术推广员。     

平罗县:壮大新型职业农民队伍的有益探索

平罗县是宁夏的农业大县。近年来,平罗县深入推进人才强县,把农村人力资源开发作为科技兴农、人才强农的重大战略,积极创新新型职业农民培训载体、用才形式、服务管理和成长机制,打造新型职业农民培养的平罗模式,为农业现代化和农村经济社会发展提供坚实人才基础和保障。一、平罗县培育壮大新型职业农民队伍的有益探索现代农业持续推进,农村经济社会不断发展,说到底,关键在人才,特别是要有一支高素质的新型职业农