浅谈高校学生信息素养教育的缺失和对策

信息素养是知识成长的助推器,高校学生信息素养教育呈现出明显缺失,有待全面提升与完善,政府与高校须加强信息素质教育培养创新人才,应采用丰富的信息素质教学方法,与专业化教育相整合,从整体上促进高校学生的信息素养。     

浅谈思想政治课中高职学生人文素养的培养对策——以海南软件职业技术学院为例

高校思政课是提升高职学生思想政治素质的主渠道,也是培养高职学生人文素养的一门重要的公共必修课.结合海南软件职业技术学院高职学生人文素养的现状,主要从思政课入手,分析当前思政课人文素养教育存在的问题,并提出了相应的对策.     

论新媒体时代高校学生管理工作的创新

新媒体环境下,高校学生管理工作应当遵循现代管理原则和高等教育规律,主动打破传统管理模式的藩篱,从以下几个方面创新管理模式:依托大学文化精神,加强信息素养教育;注重人文关怀,推行文化管理;实行目标管理,促进学生自我规划成长路径,注重教育的互动性、主客体的平等性,才能构建和谐校园,促进高校可持续发展。     

高校“80后”辅导员人文素质培养研究

从"80后"辅导员在思想政治教育工作中遇到的多重问题入手,分析高校辅导员应具备的职业素质,提出高校辅导员人文素质提升的对策如下:建立健全辅导员管理运行机制,重视辅导员培训工作;内部挖掘潜力、坚定信念,提高自身素养;增强责任感,构建良好的心理素质;积极参与社会实践活动。高校"80后"辅导员应完成高校辅导员在教书育人过程中承载的特殊历史使命,推动高校学生工作健康发展。     

论高校教育管理者的人文关怀

人文关怀是当代教育的重要理念。对于高校教育管理者来说,人文关怀是培养大学生具有良好思想道德等人文素养的必备师德。理解学生,宽容学生,贴近学生、规范学生,是高校教育管理者的人文关怀的具体表达。     

高校人文教育:问题与建议

当前在人文教育热中,高校的人文教育受到广泛重视,但实际效果并不明显。究其原因,既有高校传统的专业教育模式的局限,也有人文教育实施本身的问题,如科学化、知识化倾向;政治化、意识形态化倾向;工具化倾向。要使高校人文教育取得实效,就必须准确把握高等教育作为培养人的社会活动的本质属性,改革高校的人才培养模式;营造良好的学校人文环境,促进人文素质的内化;提高教师的人文素养,发挥教师的言传身教作用。     

秉承书院文化传统 提升大学生人文素养

如何将优秀的传统文化融入当前的高校教育,借以提升当代大学生的人文素养,值得不断探寻。古老书院千余年发展积淀历程中所承载的文化精华,能有效地提升学生的品性修为,与现代大学的教学目标一脉相承。古代书院的教育环境、教育理念和教学精神等等对于现代高校提升大学生人文素养具有一定的启示、借鉴意义。     

地方院校英语专业学生人文素养情况调查——以衡水高校为例

文化教学对于提升英语专业学生人文素养至关重要,在英语教学中加强与提高人文素质和文化底蕴刻不容缓,创新教学模式势在必行。对衡水市高校英语专业学生的人文素养现状调查有着一定的社会意义,既能提供科学研究的数据,也为一定区域范围内的人文教育提供新的研究视角。     

提高大学生人文素养的重要一环

树立社会主义荣辱观,是加强社会主义精神文明建设的必然要求;对于高校思想教育工作来说,更是提高大学生人文素质,培养全面发展的社会主义“四有”新人的核心内容和重要一环。当代大学生思想活跃,眼界开阔,知识丰富,观念新颖,思维敏锐,个性鲜明,具有独特的时代精神。改革开放、发展社会主义市场经济的社会环境和条件,给他们提供了广阔的成长空间。但与前辈相比,当代大学生人文素养和人文精神在一些方面的普遍欠缺,却是不争的事实。人文素养和人文精神,不但表现为丰厚的人文科学知识,更表现为正确的价值观念、高尚的道德情操、积极的人生态度…     

如何利用热点进行高校思想政治教育

目前大学生的思想品德现状与社会所要求的思想品德之间存在差距,无法应对复杂多变的国内外局势。利用热点进行高校思想政治教育有利于高校学生提高自身素养,适应时代的发展要求。     

加强媒体素养教育 助力校园文化建设

新媒体的出现和普遍使用给高校校园文化建设带来了新的挑战,加强媒体素养教育,成为新媒体环境下高校校园文化建设的必然要求。各高校可以开设媒体素养教育课程,帮助学生掌握媒体知识;开展媒体素养教育实践活动,提高学生利用媒体工具的能力;加强和改进思想政治教育,提升学生的媒体道德。     

谈通过语文教育提高五年制初等教育专业学生的人文素养

五年制初等教育专业是高等教育体系中培养小学教师的一个新专业,该专业的培养目标是培养人文素养、科学素养、创新能力统一的新型小学教师.其中人文素养的培养是摆在该专业面前的新的课题.本文主要从语文教学的角度尤其是教材的选编、教师的教育理念、教学方法的运用探讨提高学生人文素养的重要性及提高初等教育专业学生的人文素养的策略及途径问题.     

高校德育视角下媒介素养教育课程研究

在当前新媒体快速发展和普及的信息环境下,大学生对媒介的接触、使用潜移默化地影响着大学生的价值观念和生活方式,当代高校必须将媒介素养教育纳为大学生思想政治教育的重要部分,媒介素养教育既是知识教育,也是价值教育,不仅有利于丰富高校德育的内涵,而且有利于提高高校德育的效果,应从合理构建课程模式,创新课程内容,拓展课程实践平台等三个方面来探讨高校媒介素养教育课程的改革方向。     

人文科普浅论

从科学技术是生产力到科学技术是第一生产力,人们对于自然科学知识的重视程度不言而喻。诚然,科学技术对于经济发展、社会进步具有重大的现实意义。与自然科学知识的普及相对应,拟以人文科普为主题,旨在说明人文知识、人文素养在人的全面发展、社会的良性运行与协调发展过程中所具有的重要意义和积极作用,并积极倡导在举办全国科普日的同时进行人文科普教育。     

高校贫困大学生感恩教育初探——以宿迁学院为例

感恩是中华民族的传统美德,是当代大学生必须具备的人格素养。大学生社会主义核心价值观教育是高校学生工作的重要内容,而部分高校出现贫困大学生感恩意识淡化甚至缺失的现象,解决途径如下:高校贫困生应全面科学正确认识自身及挫折;学校与家庭齐抓共管,深化教育成果;发挥学校的引导优势,强化感恩教育的学校功能。     

高校图书馆提升学生人文素养的资源优势

高校图书馆有着丰富的馆藏资源、良好的阅览环境,出入其中的学生多处于自主学习的状态,这是其进行人文教育的资源优势。在具体实施过程中,高校图书馆要注意创设整洁雅致的阅览环境,恰当融入人文素材;强化服务师生的工作理念,共同营构良好氛围;开展灵活多样的阅读活动,提高学生人文素养。     

“互联网+”背景下我国高校思政教育探究

在"互联网+"背景下,信息技术以及信息化产品已经越来越成为这个时代的主要特征。所以我们应当加强对"互联网+高校思政教育"特征及时代意义的探究,厘清并分析在当前"互联网+"背景下高校思政教育的现状和问题,从而找出一条基于"互联网+"时代背景下高校思政教育的出路,这不仅有利于提升高校学生的思想水平和道德素养,更对推动我国高校思政教育的进一步发展具有重要的意义。     

大学生网络思想政治教育对策研究

高校作为知识最密集、思想最活跃、网络信息技术发展最快的地方,成为大学生网络思想政治教育理论发展和实践探索的前沿阵地.网络逐渐成为青年大学生思想和行为发展的新型空间,深深地影响着高校学生的世界观、人生观、价值观.从大学生网络思想政治教育的概念及特征入手,分析当前大学生网络思想政治教育发展过程中的问题,并提出了加强大学生网络思想政治教育工作的有效途径.     

如何在课堂教学中加强人文素质教育

加强大学生的人文素质教育是当前高等教育改革和发展中的热点问题。高等教育肩负着培养高素质人才的责任,而素质教育中的人文教育是不可或缺的重要内容。因此,在各高校推进素质教育的过程中,首先要加强人文素质教育。人文素质教育在学生教育中的缺失现象明显。提高学生的人文素养是我们现在亟待解决的问题。要安排科学合理的教学内容;定期开展人文讲座;注重教学中的策略与方法;教师应加强自身修养。     

高校学生网络思想政治教育问题与对策

互联网传入中国近20年,已经深入到社会的各个层面、各个角度。它给高校学生学习新知识、获取新信息带来了极大的便利。但由于网络的负面作用,也给高校学生的思想政治教育工作带来了一定的挑战。尤其是微博、微信等新兴传播、交流工具的出现,使高校思想政治教育面临着新的压力。根据我国高校学生网络运用状况,分析我国目前网络思想政治教育存在的问题,并尝试提出相应的解决办法。