从旗帜、道路、理论体系的统一上把握中国特色社会主义

如何全面把握和准确阐述中国特色社会主义,是学习和研究当代中国马克思主义最新成果需要解决的重要问题。《科学社会主义概论》以党的十七大精神为指导,全面总结中国特色社会主义的实践经验和认识成果,从旗帜、道路和理论体系的有机统一上把握中国特色社会主义,以此来设计本书相关章节的架构,阐明了中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系的逻辑关系,为学好用好这本教材,提供了具有权威性和说服力的基本遵循和重要参考。     

把握中国特色社会主义理论体系的三个层次

《广州日报》载文认为，中国特色社会主义理论体系包含四大部分内容，即中国特色社会主义理论总论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这三大思想成果是一脉相承的．需要作为统一的体系从整体性上进行把握。     

把握中国特色社会主义理论体系的三个层次

《广州日报》载文认为，中国特色社会主义理论体系包含四大部分内容。即中国特色社会主义理论总论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这三大思想成果是一脉相承的，需要作为统一的体系从整体性上进行把握。     

中国特色社会主义视角下的旗帜、道路与理论体系的关系

中国特色社会主义,既是思想理论、共同理想,又是伟大旗帜、奋斗目标,还是发展道路、社会制度。党的十七大报告史无前例地把它高度概括为"一面旗帜、一条道路、一个理论体系"。正确认识"三个一"之间的联系与区别,可以更好地发挥"真理的力量",推动中国特色社会主义事业健康发展。     

如何理解中国特色社会主义理论体系 与毛泽东思想的关系

党的十七大的一项重大的理论贡献．就是提出了中国特色社会主义理论体系。党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”为什么中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想呢？这样做。是在坚持毛泽东思想的历史地位．还是在贬低毛泽东思想历史地位;     

全球化与中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是当代中国参与全球化进程的理论旗帜，而经济全球化因素则贯穿中国特色社会主义理论体系形成和发展的全过程。本文从全球化的视角讨论了中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程及其特点，详细阐述了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对经济全球化的有力回应，从而揭示了中国特色社会理论体系在当代中国参与全球化进程中的理论地位和指导意义。     

科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系再认识

对科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系，应从指导思想和主题两个层级来考察和认识。指导思想是最高的宏观层级，主题是次高的中观层级。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观等重大战略思想。这就是说，科学发展观等重大战略思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想一样，是党的最高的宏观层级的指导思想。作为最高的宏观层级的指导思想，科学发展观完全可以涵盖十六大以来的一系列重大战略思想。     

试论中国特色社会主义理论体系

近年来，我国理论界在关于中国特色社会主义理论体系研，究中存在着“三多三少”的现象：其一，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承又与时俱进的科学体系的宏观研究较多，对中国特色社会主义理论体系的专题研究较少；其二，对新时期马克思主义中国化三大创新理论成果各自相对独立的分支体系的研究较多，对中国特色社会主义体系集大成的大体系研究相对较少；     

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果

科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。     

我们为什么要坚持中国特色社会主义

中国特色社会主义在中国的出现和兴起,首先是因为科学社会主义在实践中碰到了一系列难以回避的问题。当代中国客观的社会矛盾推动和以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中国共产党人正确地认识和把握了当代中国在各个发展阶段面临的历史机遇,使中国特色社会主义的形成和发展具有历史必然性。中国特色社会主义在自身发展过程中形成了两个历史特点。邓小平对姓“社”姓“资”问题的回答实际上是一个理论创新的过程。建设中国特色社会主义是一个很长的历史过程和前所未有的创造性事业,应当围绕两个根本问题研究和解决一系列复杂课题。     

关于中国特色社会主义理论体系起点的主要观点述评

目前,学术界对中国特色社会主义理论体系起点的认识可谓众说纷纭.从逻辑上讲,主要有以下三大理论观点:与毛泽东思想起点等同论;与毛泽东关于社会主义建设思想起点等同论;与邓小平理论起点等同论.从时间上讲,第三种观点对这一理论体系时间起点的界定又有多种观点.对这些观点逐一分析、溯本清源,对于深刻认识中国特色社会主义理论体系起点具有重要意义.     

构建中国特色社会主义理论体系的方法论原则

改革开放以来，我们党在开辟中国特色社会主义道路的同时，也形成了中国特色社会主义理论体系。十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特色社会主义理论体系实现了改革开放以来党的理论创新三大成果的整合，从而成为在新的历史条件下全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。对中国特色社会主义理论体系内容进行科学概括和进一步发展，则是一个有待实现的任务，需要依据十七大的精神，把握一些重要的方法论原则。     

从科学形态上理解和把握中国特色社会主义理论体系

马克思指出,一个划时代体系的真正内容都是由于产生这个体系的那个时代的需要而形成起来的.所有这些体系都是以本国过去的发展为基础的.因为我们只能在我们所处的时代条件下去理解,而且这些条件达到什么程度,我们才能理解到什么程度.这说明,一个科学理论体系的产生都是时代的产物,又都是以本国过去的发展为基础的.在改革开放的新时期,中国共产党人在领导中国人民建设、巩固、发展社会主义的伟大实践中创立的中国特色社会主义的理论体系就是这样的产物.党的十七大正是从这样的高度,把它科学地界定为当代中国的马克思主义.如何从科学形态上理解和把握中国特色社会主义理论及其重大意义,对于高举中国特色社会主义的伟大旗帜,推进中国特色社会主义事业,是至关重要的.笔者拟围绕这个主题,谈几点初步认识.     

中国特色社会主义理论体系的“生命力”溯源和解析

黄进在《江苏社会科学》2010年第5期发表文章指出,中国特色社会主义理论体系是涵盖了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化的最新成果,其强大的生命力必将伴随着中国特色社会主义的伟大实践而日益显现。综观中国特色社会主义理论体系,     

全党全国各族人民更加紧密地团结起来沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进

省部级主要领导干部专题研讨班开班式7月23日上午在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话。胡锦涛强调,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。     

邓小平与中国特色社会主义理论体系

改革开放的30年，是富强中国的30年。党的十七大指出：改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。纪念改革开放30年，特别需要研究和宣传邓小平与开辟中国特色社会主义道路和形成中国特色社会主义理论体系的关系。     

中国特色社会主义发展规律探讨

改革开放以来，中国开始了建设中国特色社会主义的伟大实践。此后，这一伟大实践随着历史进程不断推进深入展开。中国特色社会主义建设逐步呈现轮廓，形成了“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。呈现出独特的发展规律。     

中国特色社会主义道路、理论体系与制度的现实样本

四川灾区的恢复重建,是新形势下解读中国道路的成功样本和现实案例。透过这一样本,可以更好地看到中华民族生生不息的精神脉络,更为直观地看到＂中国共产党为什么能＂的深刻奥秘,解开社会主义制度在中国欣欣向荣的内在逻辑。这也是中国特色社会主义理论的雄辩印证。     

论中国特色社会主义理论的特征

中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新理论成果.理解中国特色社会主义理论体系,就是要对这一理论体系的特征进行全方位、多角度的把握和认识.从系统的角度来看.     

“中国特色社会主义理论体系”三维解读

理解和把握中国特色社会主义理论体系，需要弄明白毛泽东思想不包括在其中是否降低了毛泽东思想的重要地位、把邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的起点是否符合我国社会主义发展的历史事实、中国特色社会主义理论体系的理论框架如何构建等三个问题。