形势政策宣传教育方式创新案例

在新时期，形势政策宣传教育的环境和条件发生了重大变化，创新形势政策宣传教育方式，增强形势政策宣传教育的针对性和实效性，有利于引导人们正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和当前我国发展的阶段性特征，正确认识国际经济环境的新变化和我国经济发展的新情况，展示我国促进经济平稳较快发展的政策措施取得的明显成效，     

切实抓好形势政策宣传教育

按照中央的要求和市委的部署，我市在5月底以前，用3个月的时间，集中开展一次形势政策宣传教育。这次形势政策宣传教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神以及市委八届七次全会精神，树立和落实科学发展观，紧密结合形势的发展和中央、市委重大决策部署的实施，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，帮助干部群众正确认识形势，正确理解党和国家的方针政策。搞好这次形势政策宣传教育，对于激励广大干部群众满怀信心地投身加快天津发展和全面建设小康社会的伟大实践，具有重要意义。     

创造性开展民族地区 形势政策宣传教育

近年来，宁夏回族自治区不断创新形势政策宣传教育的实践，找准“三个着力点”，大力开展少数民族地区形势政策宣传教育，有力推动了民族地区的团结进步和繁荣发展。     

蓟县新形势下基层形势政策宣传教育的主要做法和基本经验

进行形势政策宣传教育是我们党的优良传统和政治法宝,是切实做好思想政治工作的重要基础,是引导广大干部群众正确认识形势、全面领会政策、把力量凝聚到党的各项事业上来的重要保证。在新的历史形势下,蓟县县委坚持与时俱进、开拓创新,紧紧围绕党中央、中共天津市委的重大决策部署,全面系统地开展形势政策宣传教育活动,取得了良好的效果,积累了基层形势政策宣传的经验。结合蓟县开展各项宣传活动的实际情况,我们进行了深入细致的调研,现总结如下。     

宁河区打造形势政策宣传教育“四化”格局

正一是品牌化,突出计划性和周密性。从2002年开始,连续14年在全区开展宁河大讲堂"树信心鼓干劲"系列宣讲活动,将形势政策宣传教育内容编写成宣讲提纲,形成了品牌,叫响了口碑。每年在各乡镇、区直单位、农村、社区、学校、企业等开展宣讲活动100场以上,受众达2万多人次。二是网络化,突出规模性和广泛性。构建了覆盖区、乡(镇)、村(社     

围绕中心 创新形式 扎实开展形势政策教育

近年来，天津市武清区结合党中央及市、区发展大势，紧紧围绕工作重点．牢牢把握形势政策教育主题．不断创新方式方法．积极探索长效推进机制．使形势政策教育真正深入基层，走进千家万户。     

也谈提高“形势与政策”集体备课实效

充分认识“形势与政策”集体备课的必要性和重要性是提高其实效的根本前提；正视“形势与政策”集体备课中普遍存在的问题是提高其实效的关键；积极开展“形势与政策”集体备课的创新是提高其实效的根本途径。     

也谈提高“形势与政策”集体备课实效

充分认识"形势与政策"集体备课的必要性和重要性是提高其实效的根本前提;正视"形势与政策"集体备课中普遍存在的问题是提高其实效的关键;积极开展"形势与政策"集体备课的创新是提高其实效的根本途径。     

郭永平在全省党风廉政宣传教育工作座谈会上强调 切实抓好党风廉政宣传教育工作

<正>本刊讯5月12日,由省纪委宣传部主办、省委党校第二培训部承办的全省党风廉政宣传教育工作座谈会在省委党校召开。省委常委、省纪委书记郭永平强调,要充分认识当前反腐败斗争形势的严峻性、复杂性,突出重点,积极创新,切实抓好党风廉政宣传教育工作。郭永平对十八大以来我省党风廉政宣传教育工作取得的显著成效给予充分肯定。他说,当前反腐败斗争形势仍然严峻复杂,对党风廉政宣传教育工作提出了更高的要求。各级纪检监察机关要充分认识党风廉政宣     

新时期加强形势政策教育的思考

形势政策教育作为我党思想政治教育的内容,具有重要的政治意义。面对新时期的挑战,形势政策教育要按照学生思想政治教育的规律,不断拓展教学资源,增强高校育人效果,体现在四个方面:发挥新媒体形势政策教育的优势、不断完善形势政策课程教学体系、继续深化落实形势政策专题报告、持续深入开展形势政策社会实践。     

高校形势与政策课教学模式探析

形势与政策课是高校大学生的公共必修课,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用,近年来得到党和政府及各级教育主管部门的高度重视,高等院校形势与政策教育教学取得了一些成效,但仍然存在着许多问题,教学效果并非十分理想。本文分析了形势与政策课的教学现状及存在的问题,并对高校形势与政策课教学模式提出了几点思考。     

教师自主性在形势与政策课中的应用

随着我国高等教育的普及化、多元化、国际化和信息化,人们在重审高等教育目标,思考高等教育改革的同时,也越来越多地注意到教师自主性的问题。目前,国内外关于教师自主性的理论研究成果颇丰。学者们普遍认为没有教师自主性的有效提高和充分应用,学生的主体作用就不可能有太大的发挥。旨在将教师自主性的理论成果置于大学形势与政策课中,探讨其原理与做法的同时摸索提高形势政策课教学质量的方向。     

《形势与政策》教学方法研究

形势与政策课是对大学生实施形势与政策教育的主渠道、主阵地。如何抓住根本,求得实效是值得我们思考的问题。近年来,在加强和改进大学生形势与政策教学过程中,根据我院学生的实际情况,通过对课程的分析研究及学生的实际需求与形势政策的了解,从课程目标分析,到如何创新教学手段提高教学实效性,最后着重结合我院实际来探讨加强教学相关的一些对策,探索出一条形势与政策教学的新路子。     

试论博客在形势政策教学中的应用

基于博客的自身特点和优势以及现有形势政策教学的一些不足,有必要在形势政策教学中充分利用博客的优势,探索其应用于形势政策教学的可行方式,这对形势政策教育具有重要意义。     

网络时代《形势与政策》课社会热点问题教学浅议

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。形势与政策教育要研究学生关注的热点、难点问题。随着互联网的发展，网络已成为大学生认识社会热点问题的主要渠道。网络对社会热点的传播具有片面性、表面性等特征。《形势与政策》课的社会热点问题教学，必须适应网络化的特点，弥补网络传播的缺陷，整合教学资源，提高教师素质，改进教学方法。     

高校《形势与政策》课程中的忧患意识教育

大学生忧患意识教育是高校《形势与政策》课程的有机成分,而《形势与政策》课程是大学生忧患意识教育的有效平台。由于《形势与政策》课程的教学时间少、内容不固定的特点,平台优势的发挥有赖于《形势与政策》课程中忧患意识教育的教学层次、内容和导向的精心设置,同时还得特别注重教学方式方法的安排。     

关于2011年宏观经济形势和政策观点综述

近期，许多研究机构和专家对2011年宏观经济形势和政策进行了分析判断，笔者经过收集整理，也相应提出了一些观点。     

浅谈优化高校《形势与政策》课堂教学的途径

《形势与政策》是高校对大学生进行思想教育的主阵地、主渠道之一。目前，该课程在教学环节上还存有不足之处。拟对《形势与政策》课堂教学模式、教学方式、教学手段、教学内容等教学环节进行探讨，对优化《形势与政策》的课堂教学有所裨益。     

理直气壮地进行形势政策教育

我们从去年十一月开始,针对职工对当前形势认识不清,对政策理解不透,思想上有疑虑等问题,开展了形势政策教育,从而使全段职工理顺了思想,消除了疑虑,明白了道理,鼓舞了士气。一、敢于触及现实,正视矛盾,搞好形势政策教育去年我们在理想纪律教育中,发现在相当一部分职工中存在着模糊认识,甚至有怨气、发牢骚。突出反映在四个方面:一是认为物价不稳,降低了人民的生活水平;二是认为政策朝令夕改,职工受益不多;三是对对内搞活和对外开放政策不理解,满腹怨气;四是有些职工“吃着大米嚼着面,看着     

网络环境下“形势与政策”课专题教学改革探讨

借助网络技术条件改革"形势与政策"课专题教学有助于丰富教学资源、增强教学吸引力、增进师生之间的平等交流、拓展延伸课堂教学进而提高教学实效性。网络环境下改革"形势与政策"课专题教学,要构建"形势与政策"课专题教学的信息平台,创新"形势与政策"课专题课堂教学模式和方法,有效延伸"形势与政策"课专题课堂教学。