科学发展观中的科学精神和人文精神

科学发展观的形成是我国正确探讨经济社会发展的客观规律以及人与自然关系规律的结果，是世界范围内以物为中心的发展理念到以人为本的发展理念的转变，是对科学精神与人文精神辩证结合重新认识的产物。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它蕴含着深刻的科学精神和人文精神。科学精神和人文精神相统一的科学发展观，既是解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果，也是在中国现代化过程中引领未来发展的思想之魂!     

邓小平理论的精髓:科学精神与人文精神的统一

科学精神与人文精神的辩证统一,贯穿于邓小平理论的始终,实践精神、创新精神是科学精神的集中体现,人文精神体现了以人为本的人民性,科学精神与人文精神的统一是邓小平理论的发展源泉,这对落实科学发展观、构建和谐社会有着极其重要的指导意义。     

精英教育中科学精神和人文精神的平衡与融合

精英人才在综合国力竞争日益激烈的情况下更凸显出其重要作用。高等教育在培养精英人才的过程中要注重科学精神和人文精神的平衡与融合。     

论新时期科学精神及其教育

在新世纪 ,科学日趋社会化 ,社会日趋科学化 ,是时代的鲜明特征 ,科学教育已被提到了社会发展重要的战略地位。科学精神是科学活的灵魂 ,科学精神教育是科学教育的重要组成部分。加强科学精神教育 ,提高人民的科学素质应当是我们在新时期精神文明建设的主要任务之一。     

科学精神与人文精神融合是人类把握世界的基础

本文对科学精神与人文精神融合问题进行了探讨并对其对人类认识世界的作用进行了分析。     

论儒家人文精神及其和谐思想

儒家的人文精神就是用独立的世俗文化和学术方式来创造和表达人性化的自由生活理想、价值理想和文化思想,它蕴涵了丰富的和谐思想,笔者仅从人的主体性地位、人与自然的和谐相处,人与人之间的和谐以及一个人自我身心的和谐等方面进行探讨。     

科学精神和人文精神的二重奏--思想政治工作的时代旋律

弘扬科学精神和人文精神是时代对思想政治工作的要求.思想政治工作在科学精神方面的错位和在人文精神方面的缺位是导致迷信盛行的重要原因之一.科学精神和人文精神还是人才各项素质的基础,是素质教育的重要内容.弘扬科学精神和人文精神,保证现代化的顺利进行更是思想政治工作义不容辞的职责.     

科学精神与人文精神相交融：知识经济时代的理想人格

解决工业经济时代人格危机的关键 ,在于彻底摒弃那种物化的单向度的人格模式 ,铸塑一种兼备科学与人文精神、体现人与自然协调发展的理想人格 ,知识经济时代可持续发展战略的实施、现代科学的综合化趋势、科学教育与人文教育的互相融合 ,为形成这种理想人格提供了现实基础和条件。     

研究生教育中要大力弘扬科学精神

培养研究生,不但要使其成为高学位的人才,更要使其成为高品位的人才,就是成为品德高尚、学问高深、情趣高雅的人才,归根到底是成为具有科学精神的人才.因此,我们要认真对待研究生教育中出现的问题,准确地把握科学精神的内涵及具体内容,探讨培养研完生科学精神的具体方式、方法.     

人类精神与高职人文精神的培养

人类精神是人类在发展过程中创造的精神财富,而人文精神是人类精神中的一个奇葩。在现代社会,人文精神的缺失在高职院校的学生中表现的十分的明显。高职院校怎样培养高职人文精神呢?人道关怀精神是人文精神的核心,而团结协作精神、创新发展精神也都是这些高等院校所需要强调的。高职院校不仅是培养技术型人才的学校,更是培养具有健全人格的人才的学校;不仅是传授技术的学校,更是培育人文精神的学校。     

大学人文教育的学科特性

人文学科与自然科学、社会科学本应共同成为大学教育的三大知识支柱,它是一种渗透在各门学科当中并能联通各门学科的精神价值,在本质上与科学精神相互交融.人文学科的教学、研究和管理应该顾及人文学科特性,应该努力促进师生对于精神价值的相互开放和交流.     

科学、人文及教育理念

本文从思想、制度和器物三个层次论述了现代化的内涵 ,由此展开论述了人文精神和人文社会科学知识在现代化进程中的基础性作用 ,以及科学与人文从统一到对立的过程。在此基础上 ,提出了精神培养与能力培养并重的教育理念     

经济全球化与高校人文素质教育

20世纪末,世界形势发生了许多重大变化,其中一个最重要的现象就是经济全球化.经济全球化是经济发展到一定阶段的产物,是历史发展的必然.20世纪末,已经形成了由国际货币基金组织推动的金融全球化,由世界贸易组织推动的自由贸易全球化,跨国公司推动的投资全球化和通过互联网推动的信息全球化的基本格局.     

论公安派出所的执法人性化

执法人性化有其丰富的人性内涵,它既是人与法的和谐统一,也是法治追求长远社会效益为价值取向的有效手段,在执法人性化活动中,还须正确认识几个关系。要实现公安派出所的执法人性化,须从立法的人性化、执法人性化的意识、行为规范、执法监督以及执法文化的塑造等方面进行。只有这样,才能达到执法文明。     

后现代科学观

针对科学悲观论把当今世界发生的一切灾难和罪恶都归罪于科学 :人本主义责备科学使人失去人性 ,保守主义谴责科学把人类生存环境变成大废墟 ,新左派认为科学在用炸弹威胁着人类生命 ,非理性主义激烈反对科学沙文主义的现实 ,后现代科学主义则主张克服原有科学的弊端 ,创立新的后现代科学 ;建立人与自然的和谐 ;追求科学的实用性、解释的有效性 ;把宇宙的活动作为一个整体包容其中 ;驱逐科学的祛魅作用 ;规范科学的职责就是推动人类的进步、发展和文明。     

试论人文素质在人的综合素质中的基础地位

为进一步增强大学生素质教育的针对性和实效性 ,有必要对综合素质中更核心、更基础的“元素”进行更深入的研究。笔者认为 ,人文素质的本质特性及其重要作用决定和体现了它在大学生综合素质中的基础地位 ,对此我们应给予足够的重视。     

中国教育学的当下使命

中国教育学当前主要存在"西方化"、"唯科学化"和漠视教育实践等三方面的问题.当下中国教育学的使命:在研究思路上,将国际理论视野和中国问题意识进行创造性的整合;在价值导向上,从"知识世界"回归"人的世界";在实践追求上,以解决教育问题,影响教育决策为旨趣.只有这样,中国的教育学才能为世界学术做出自己独特的贡献.     

网络对青年人性发展的影响

网络对青年人性发展的影响不可低估。网络以其特有的方式使青年人性得以展现 ,但也给青年人性发展带来了一些负面影响 ,因此 ,需要不断调整网络与青年人性发展之间的关系 ,为青年人性发展创造一个良好的环境     

素质教育中的心理教育

心理教育是素质教育的重要组成部分,它直接影响青少年人生的成长.目前,青少年心理问题严重,其成因主要有家庭因素、学校因素、社会因素、成长因素,解决的对策为渗透教育、归因教育、性教育、家庭教育.青少年的心理问题要求全社会给予关注. 、