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警务执法执行力,是警察在警务实战工作中为杜绝警察伤亡事故、圆满地完成工作任务所具备的实战能力。警务执法执行力不仅关乎警务工作的成效,而且关系到警察的生命安全和公安机关的社会形象。政府和各级公安机关都要采取切实有效的措施,不断提高警察执法执行力,如从制度上完善和落实警察培训工作,切实开展警务实战技能训练,实施一线民警职业身心健康工程,加强一线警察警务实战装备的研制。 相似文献
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警察的身体素质、警务实战技能水平与队伍的执法能力、战斗力密切相关,是顺利完成各项执法任务、维护社会稳定的重要保障。通过实证调查方式,对警察院校学生身体素质与警务实战技能训练内容进行实证性评价与分析,得出警察实战技能训练,一要转变思想观念;二要与国际先进警务实战训练理念接轨;三要加强警察的体能、技能、战术三位一体的实战意识的训练。 相似文献
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公安部各警务实战训练基地为全国公安机关培养了数千名基层警务实战技能战术教官,对减少基层警察警务实战伤亡发挥了重要作用。以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象,审视各基地基层警务实战教官培养现状,对各基地在基层教官培训中出现的成效和不足进行研究,并针对不足提出改进建议,旨在为基层警务实战教官培训质量提升,在路径与措施上提供借鉴。 相似文献
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警务战术意识主观上支配着战术技能的运用,也是战斗能力更高层次的体现。根据警务战术意识形成、发展以及在实战中表现出来的特点和规律,有针对、有计划、有策略的开展警务战术意识训练,是加强警务人员战术意识的重要途径。本文分别从层次性提升警务技战能力、阶段性发展警务战术意识以及系统性开展警务战术意识辅助训练三方面着手,详细说明了开展警务战术意识训练的做法,旨在建立一个完整的警务战术意识训练策略体系,以期有效提升警察队伍的执法战斗能力。 相似文献
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胡春明 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2010,(3):101-102
随着公安教育改革的进程,公安学历教育向培训转化,教师向教官转化成为必然。对警务实战教官的职能、教学特点、教学原则、教学内容和教学方法等问题的探索成为改革的当务之急。教官的教学直接影响着教学与训练的效果,关系到警察的执法行为。向训练要素质,向素质要警力,是公安教育培训赋予教官的职责,教官应着眼于"战训合一"的预案式教学和条令化教学的模式,创立一套中国式的警务实战教学与训练体系,为公安现实的执法实战服务。 相似文献
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刘文境 《安徽警官职业学院学报》2024,(1):96-100
警察手枪射击技能是现代警务工作中不可或缺的重要技能之一。然而,当下公安院校警察手枪射击课程的训练模式却存在着诸多问题,如缺乏实战化训练和射击心理训练、训练方法手段单一、训练课程缺乏创新,期末评估体系不完善等。为了解决这些问题,需要分析并探讨实战化视角下警察手枪射击训练模式的研究现状、挑战与发展趋势。实践表明,实战化训练模式能够提高警察在复杂、多变及高压情境下的反应与决策能力,提升战术意识、团队协作及心理素质,从而增强其综合实战能力。未来研究应进一步深化实战化训练模式的普及与应用,不断完善训练内容与方法,以提高警察的手枪射击技能与综合实战能力。 相似文献