从知易行难到知行合一--全面加强党的建设

2016年是全面加强党的建设的新时期,"两学一做"的号角在这一年吹响。全体党员同志开展了学习党章党规,学习习近平同志系列讲话,做一名合格共产党员的学习教育活动。大学生党员作为中国共产党的新一代接班人,肩负着国家繁荣、民族振兴、人民幸福的历史重任。"两学一做"学习教育在大学生党员中陆续展开,对大学生党员在"两学一做"学习教育中的突出问题,提出创新活动形式与内容,加强理论学习;借助新媒体,强化思想建设,争做四有党员;增强学生党员活动力度,以知促行。     

切实推动“两学一做”学习教育常态化制度化

<正>"两学一做"学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程。经过一年以来的实践证明,"两学一做"学习教育确保了全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,为全面从严治党再添一把火,推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。中办印发《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》,这是进一步加强基层党组     

落实全面从严治党新要求 推进“两学一做”常态化

<正>党中央为推进全面从严治党,增强其基础性并扩大其广泛性,在开展党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育活动的基础上,在全党上下推出了"学习党章党规、学习系列讲话,做合格党员"的"两学一做"学习教育活动。这是新形势下推进党性教育由领导干部转向全体党员、全面加强党的思想政治建设的重大举措。当前,各级党组织要真正使"两学一做"深入化、常态化、制度化,需要积极构建三维实践路径。其目的在于,使全体党员认真学习党的理论,贯彻中央指示精神,并在日常生活实践中     

两种教育形式的比较

开放教育是对传统教育的一种改革。本文在教育观念、教育对象、教育的时间和空间、学习模式等几个方面将开放教育和传统教育进行了比较。在教育观念上,指出了"以学生为中心"、"终身教育"、"素质教育"、"大众教育"等特征。在教育对象上,指出了学生的"多样性、广泛性、自主性、个别性"等特征。在教育的时空上,指出了"时间的异步性"、"空间的开放性"等特征。在学习模式上,指出了"以学为主"、"个别化学习"、"自学为主"等特征。     

扎实推进“两学一做”教育活动常态化制度化

改革道路艰辛,作风建设克难。"两学一做"是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,继续深化党内教育中的又一次重要实践。扎实推进"两学一做"教育活动常态化制度化发展,切实落实从严治党是各级领导干部的行为守则。论述了学习"两学一做"的意义和历史背景,对扎实推进"两学一做"常态化制度化进行思考,提出了常态化制度化的努力方向。一是在持续学、深入学方面努力下功夫;二是深化做合格党员方面的拓展;三是明确突出的问题。发扬奋斗精神,查找问题导向,勇于直面问题,敢于自我革新,不断增加教学学习的针对性和实效性;四是对照《准则》《条例》,边学边改。     

学要学到位 做要具体化——三论深入开展“两学一做”学习教育

正开展"两学一做"学习教育,基础在学,学要学到位;关键在做,做要具体化。以学促做,知行合一,做合格的共产党员,是这次学习教育的着眼点、落脚点。合格党员的标准是原则的,也是具体的。延安时期,我们党就曾提出"良好的共产党员"的"六条标准";改革开放之初,邓小平同志概括了合格党员应该具备的"五种精神"。新形势下合格党员的标准是什么?那就是"四讲四有":讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。在学习教育     

增强“四种意识” 践行“两学一做”

正近日,中央对"两学一做"学习教育已进行了全面部署,这是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后党内教育的又一次重要实践。如何将这一教育活动内化于心,外化于行?笔者认为,党员干部要着力培养"四种意识",不断适应新形势、新发展的要求,通过"两学一做"学习教育将学习成果运用到实践之中。     

党的作风建设的历史实践品格

党的作风建设蕴含着马克思主义实践品格。中国共产党成立伊始,就高度重视党的形象塑造:党的一大确立了作风建设的主线,党的二大确立了作风建设必须坚持走群众路线。延安整风运动,是党整顿作风的历史性开端。新中国成立后,发动三反运动。改革开放后,开展"三个代表"重要思想学习教育活动和学习实践科学发展观活动等一系列作风建设教育活动等。其中",三讲"教育活动在探索不搞政治运动、妥善解决党内错误、提高干部素质上,是一次比较成功的历史性探索。党的十八大将党的作风建设的制度化推向新时代,出台《中共中央八项规定》等规范性文件;实施制度举措;颁布党内法规;开展群众路线教育实践活动"、三严三实"专题教育活动"、两学一做"学习教育活动"、不忘初心、牢记使命"主题教育活动。新时代作风建设要继续坚持走群众路线,坚持牢记和发扬革命传统精神,在实践中总结经验,将党的作风建设提高到习近平新时代中国特色社会主义党建思想的新高度。     

在“两学一做”中增强“四种意识”

正"两学一做"学习教育活动是党中央继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的重要实践,也是推动学习教育从领导干部这个"关键少数"向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。切实抓好"两学一做"学习教育,有利于进一步增强全党的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。在"两学一做"中增强"四种意识",需要明确为什么要学。开展学习教育是应对挑战     

基于选择理论的“适合学生的教育”内涵探析

在"适合学生的教育"中,学生的主体性地位得到了充分的肯定。选择理论是一种充分肯定个人主体性作用的理论。根据选择理论",适合学生的教育"有四大内涵:第一,"适合学生的教育"是一种教师引导学生的教育;第二,"适合学生的教育"是一种教师顾及学生内在需求的教育;第三,"适合学生的教育"是一种教师注重将与学习相关的人或物或事纳入学生个人世界的教育;第四",适合学生的教育"是一种教师关注学生"整体行为"的教育。     

“两学一做”学习教育的哲学思考

"两学一做"学习教育,就是学习党章党规,学习系列讲话。基础在学,关键在做。做合格党员要理论联系实际,以知促行,以行促知,知行合一。在新形势、新发展下,做一名合格党员需做到"四讲四有"。"两学一做"学习教育是共产党人的政治本色教育,秉承了一切从实际出发、实事求是的实践立场,体现了马克思主义的认识论,遵循了"知""行"关系的变化规律。     

强化干部自我教育努力实践"三个代表"

前两年农村开展的"三个代表"重要思想的学习教育活动,是对农村基层干部的一次普遍的马克思主义自我教育.通过这样的学习教育活动,一方面确实使干部受到了教育,使农民得到了实惠;另一方面它又带有明显的"活动"的性质,取得的是一种阶段性的成果.为了使农民能够长期得到实惠,必须解决农村中存在的一些深层次的问题,特别是要研究乡镇党委怎么定位、怎么工作的问题.     

牢固树立党的一切工作到党支部的鲜明导向

<正>习近平总书记在对推进"两学一做"学习教育常态化制度化的重要指示中强调:要抓实基层党支部。推进"两学一做"学习教育常态化制度化,必须牢记习近平总书记的重要指示,牢牢抓住一切工作到党支部这个关键,在"两学一做"中才能确保学得深入、做得到位、改得有效。1.树立一切工作到党支部,是持续深化"两学一做"学习教育的有力支撑。树立党的一切工作到党支部的导向是推动思想政治工作落实到基层党支部,把从严教育管理党员落到党支部,     

“两学一做”:中国共产党思想政治建设的新实践

正2016年2月,中共中央办公厅印发通知,在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"的学习教育(以下简称"两学一做"学习教育)。其主要内容围绕着教育引导党员自觉学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神展开,以促进党员自觉尊崇党章、遵守党规,自觉实践,做一名合格的共产党员。"两学一做"学习教育是新时期下中国共产党作为马克思主义政党在思想政治建     

高校自主考试模式的研究与实践

为切实提高教育教学质量,培养可靠、顶用的毕业生,学校以教育部"质量工程"为契机,开展自主考试模式的研究与探索。在自主研发的题库系统的基础上,充分利用考试这一"指挥棒",引导学生自主学习、自主考试,变"一卷定终身"的传统考试模式为学生自主学习和考试。今后自主考试工作的思路:完善自主考试管理制度;进一步加强试题库建设;继续探索学生网上自主学习、自测相关工作。     

省委党校召开“两学一做”学习教育常态化制度化工作推进会 传达学习中省文件会议精神 联系实际研讨交流

正本刊讯6月14日下午,省委党校召开"两学一做"学习教育常态化制度化工作推进会。常务副校长蔡钊利出席并讲话。副校长王永锋传达中省会议精神并就具体工作作出安排部署。机关党委委员,各党总支、支部书记共40余人参加了会议。副巡视员周向明主持会议。会上,王永锋传达截习近平总书记对推进"两学一做"学习教育常态化制度化的重要指示》和全省推进"两学一做"学习教育常态化制度化卜作座谈会精神,并就学校推进"两学一做"学习教育常态化制度化作出安排部署。机关党委专职副书记马兰传达全省党费等重点工作培训会会议精神。吴晓民、刘立荣、焦爱君、马裙、郝信兵、舒     

以习近平同志“七一”重要讲话为指导 进一步深化“两学一做”学习教育

正当前正在全党深入开展"学党章党规、学系列讲话,做合格学员"学习教育,党中央给予高度重视,习近平总书记亲自推动这项活动的深入开展。习总书记每到一个地方视察工作,在同当地领导干部座谈时都要特别强调"两学一做"学习教育并作出重要指示。今年7月24日和30日,中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志连续召开座谈会,对进一步深化"两学一做"学习教育作出部署。中央政治局委员、中央书记处书记、中直工委书记栗战书同志在中直工委"七一"表彰大会上,对中直机关搞好"两学一做"学习教育提出明     

推进“两学一做”学习教育深入发展

正十九大报告指出,弘扬马克思主义学风,推进"两学一做"学习教育常态化制度化,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。由北京市委宣传部主管、北京市讲师团主办、千龙网协办的宣讲家网站结合自身实际,认真研究、精心策划、及时行动,积极探索推进"两学一做"学习教育常态化制度化的方式方法,在"学"字上狠下功夫,为基层党员"两学一做"学习教育常态化架起了桥梁,探索解决为什么     

论“两学一做”的五个着力点

"两学一做"是全面从严治党的必然要求,是应对国内国外、党内党外各种挑战的需要。"两学一做"要取得预期的效果,需要正确、科学、有效的方法论。"五个着力"正是为"两学一做"学习教育寻找问题、剖析问题、解决问题的科学方法论。"两学一做"的开展应该着力于理想信念教育与践行,解决"灵魂问题";着力于党的意识教育,解决"政治意识"的践行问题;着力于党员宗旨观念教育,解决"核心意识"的践行问题;着力于补充党员精神之钙,解决"看齐意识"的践行问题;着力于纠正党员不端行为,永葆党风之纯。     

领会“两学一做”精神实质 争做“四讲四有”合格党员

正全市"两学一做"学习教育活动刚刚拉开序幕,中共天津市委党校组织在校培训的第50期培训一班党支部全体党员以"深刻学习领会黄兴国同志关于‘两学一做’学习教育专题党课精神实质,争做‘四讲四有’合格党员"为主题,深入扎实地开展了一次专题党日活动。活动中,5位学员代表五个党小组,从不同侧面,畅谈学习黄兴国同志"两学一做"学习教育专题党课体会,对做好本职工作,争做合格党