在课堂中强化英语词汇短时记忆的措施

英语学习以词汇为本，记忆在词汇学习中又占有很重要的作用。记忆按其形成或保持时间的长短可分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个阶段。在课堂上强化英语词汇短时记忆，同时鼓励学生采用有效的复习策略来记忆单词，课后及时、经常的复习，可以帮助学生提高词汇记忆效率，使学生的英语学习更加轻松。     

紧张状态——幼儿身心健康发展的障碍

紧张状态是幼儿身心健康发展的障碍.落后的"幼儿观"、"吓唬"、恶性反馈式矫正不良习惯等诸多因素均可诱发幼儿紧张.幼儿经常处于紧张状态可导致许多身心疾病,所以我们必须根据其诱发因素,有的放矢地采取有效措施,使幼儿远离紧张,从而根除紧张状态对幼儿身心健康的危害.     

试析影响早期阅读活动的主要因素

早期阅读活动是指 0— 6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人形象的读讲 ,来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程。它是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。在人的一生中 ,学习是对生命最大的挑战。学习是一个复杂的过程 ,学习的许多品质都需要通过早期阅读进行培养。通过早期阅读活动 ,可以培养幼儿对文字符号的兴趣和对书籍的喜爱 ,可以提高幼儿的语言能力和理解能力 ,可以激发幼儿积极的学习动机和学习兴趣 ,这些对幼儿今后的学习和一生的发展都是至关重要的。全面认识影响早期阅读活动的主要因素…     

历史记忆理论视域下的历史虚无主义批判性考察

历史记忆是政治认同的基础所在。新时期,历史虚无主义以后现代手法解构正统历史记忆,以"蒙太奇"手法捏造虚假历史记忆,以"欲望"叙事策略弱化历史记忆,扰乱人心、动摇民族精神,其终极目的是要通过否定过去来否定现在,以否认党史国史来否认中国共产党的领导和执政地位,否认中国特色社会主义道路。随着时代发展,历史虚无主义的叙事手段也在不断更新,及时掌握其新型叙事手法及其特征,坚持以马克思主义唯物史观,纠正其历史叙事的相对主义;运用新媒体信息技术,以媒介记忆唤醒和保持历史记忆的生命力,不给历史虚无主义以任何可乘之机;弘扬社会主义核心价值观,实现价值观层面的拨乱乱反正,克服历史虚无主义的沉疴痼疾。     

浅谈幼儿自我保护能力的培养和训练

幼儿安全教育是幼儿保育工作的重要内容.幼儿自我保护教育是以幼儿为主导的主动学习的一种形式,它强调幼儿在安全方面学习的主动性,调动了幼儿安全学习的积极因素,从而更有利于幼儿自身的发展.     

山东省幼儿艺术教育现状分析

山东省幼儿艺术教育的主要组织形式是幼儿园的特色班教育,其教育目标是培养幼儿兴趣,进行素质教育,实现幼儿的全面发展。其目标取向正确,教材教法基本符合幼儿的心理特点,但在教师专业素质及农村地区的普及方面仍存在问题。学习艺术对幼儿的个性发展有积极作用,要采用多种方式积极建设山东省幼儿教育信息交流平台,加强幼儿教师的理论素养,注重幼小衔接等发展策略。     

幼儿妙事多音乐节奏记忆力的培养调研

通过对妙事多音乐的节奏训练的调查,发现妙事多音乐通过游戏、歌唱、动作来培养幼儿音乐记忆力,并给幼儿带来美好的音乐体验、感受认知,奠定了幼儿发展音乐能力的基础。     

幼儿美术欣赏初步研究

幼儿美术欣赏教学是幼儿美术教育的一个重要组成部分.欣赏不是简单地展示出来,更重要的是引导幼儿进行认真的观察体会,理解作品的内容形式,不断提高其审美情趣和审美能力.而教师作为引导者,其自身素质是影响幼儿欣赏活动的重要因素之一.同时民主、和谐、轻松的教学环境是我们倡导的宗旨.     

幼儿民间艺术教育与非智力因素的培养

幼儿民间艺术教育,是根据不同年龄的幼儿,选择不同的民间艺术教育内容,使幼儿在掌握粗浅的民间艺术技能技巧的同时,接受民族情感教育、民间艺术审美教育、认知发展的教育.幼儿民间教育除了发展智力、获得知识、培养能力的功能外,还在幼儿非智力因素的培养方面,有着“潜移默化”、“润物细无声”的作用.     

老年人吃出健康要牢记四句口诀

《中国居民平衡膳食指南》对老年人的饮食给出了具体建议，为了方便记忆、实践，可按以下四句12I诀来安排一天的饮食：     

重视自制儿童玩教具

自制儿童教具是配合诸多教育手段的一种必要手段,有着特殊的不可低估的作用,是其他教育手段所无法替代的.1.自制儿童玩教具对幼儿身心和谐发展具有独特的作用.(1)自制玩教具可以增强幼儿体质,促进生长发育.教育家夸美纽斯在论述玩具的作用时曾说:“有了这些东西,他们可以常常自己游戏,因此身体赖以健康,精神因之活泼,身体各部位也因之而灵活……”可见,玩具可满足幼儿活动的需要,使幼儿全身动作协调统一.有利于其生长发育,自制玩具也不例外,且有很大的     

论幼儿教师实施教育活动方案的能力

幼儿园的教育活动是保证教育目标实现的重要途径 ,它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验 ,而且是帮助幼儿把学习经验系统化 ,引导其心理水平向高一层次提升的重要手段。因此 ,幼儿教师不仅应具备设计教育活动方案的能力 ,更应具备实施教育活动方案的能力。一、调控教育过程的能力幼儿园的教育活动是以动态形式进行的 ,为此教师要善于调控教育活动的整个过程 ,以保证每一幼儿在其原有的基础上获得不同程度的发展。调控教育过程的能力是由以下几种主要能力来构建的 :一是观察了解幼儿的能力。观察力是幼儿教师调控教育过程不可缺少的能力 ,教育…     

论幼儿园游戏主体活动中的创造性思维的培养

社会的发展,人才的需要,将培养“开拓型、创造型”的人才提到了生要位置上来.现时代的幼儿,是二十一世纪的栋梁.幼儿时期又是人生成长中的关键时期,学前都教育对人一生的发展具有极其重要的作用.俗话说:“千里之行,始于足下,”在这个阶段,如果大胆培养幼儿的创造性思维,会收到事半功倍的效果.     

以情境教学法提高幼儿美术教学的有效性

情境教学法在幼儿美术教学中具有重要作用.情景教学法要结合幼儿活泼好动、好奇心强、喜欢模仿等特点,创设设计要"巧"、形式要"实"、构思要"新"、范围要"广"、指向要"明",使其起到激发幼儿的思维活力、激活幼儿的创造能力、外显幼儿的个性张力的作用.     

幼儿语言教育创新初探

在探索性教育活动中。幼儿能否在其过程中自由自主地参与。能否在自身体验的基础上有所发现和创造，教师是否注重幼儿体验、好奇、探索、合作的学习态度的培养，是幼儿能否获得主动发展的关键。而幼儿获得主动发展的关键又是以语言为基础的。因此．语言既是学习的对象．又是学习其他领域知识的媒介，是幼儿智力和行为能力发展的关键。     

家园合作共育策略初探

幼儿在幼儿团所受的教育将对他的一生有着重要的影响。然而，教育只靠幼儿园一方面来完成显然是不够的，它要依靠幼儿因、家庭和社会三方面的配合才能发挥最佳的教育效果。只有充分利用家长的教育资源，发挥家长的作用。使家固之间形成合力，才能有效的促进幼儿的和谐发展。     

遇物而教——幼儿早期教育的一项科学原则

我国明代医师万金在《育婴家秘》中指出,“小儿能言,几教之以正言.能食,则教以恭敬,勿作也.……言语问答,教以诚实,勿使欺妄也.……衣服器用,五谷六畜之类,遇物则教之,使其知之也.或教以数目,或教以方隅,或教以岁月,日月之类.”这里指明了幼儿早期教育的内容或目标:1.发展幼儿语言;2.培养良好的生活行为习惯,尤其是养成诚实正直的品质;3.掌握生活知识和文化知识;4.认识周围环境.同时也指明了幼儿早期教育的方式:遇物而教.     

如何扩大中等收入者比重——兼论中等收入者的标准

"以共同富裕为目标,扩大中等收入者比重,提高低收入者收入水平",这是中共十六大根据我国改革发展实际提出的新要求,对我国未来经济社会的发展具有深远的意义.在社会主义初级阶段的不同时期,中等收入者比重是不同的,它的扩大应按各个时期的比重要求来进行,现阶段扩大中等收入者比重,要按中国社会的中等收入者标准来设计相关制度、出台相关的政策措施.     

5-6岁幼儿自控能力培养现状的实证研究——以江西省瑞昌市A幼儿园为例

在幼儿自控能力发展的重要时期,许多家长不重视幼儿自控能力的培养,特别是幼儿进入小学阶段初期(5-6岁),由于自控能力薄弱导致其产生了学习和生活障碍。因此,本研究采用问卷法、访谈法、观察法对江西省瑞昌市A幼儿园5-6岁幼儿自控能力培养现状进行调查研究,以探究他们自控能力薄弱的矫正方法与策略。     

移动记忆软件在大学英语词汇学习方面的应用 ——以Anki为例

文中首先回顾了移动记忆软件研究背景,详细介绍了Anki移动记忆软件与其采用的间隔重复记忆法.研究主体部分通过新建记忆牌组、设置复习策略、统计学习结果三个步骤开展了大学英语词汇学习实验.实验采取教师统一制作词汇卡牌、学生复习和测验方式进行.实验结果显示出基于用户自定义的Anki具有开源性、多平台同步性、共享性等优势,适合应用于大学英语词汇记忆学习.