县级党校教师队伍素质亟待提高

党的十一届三中全会以来,由于各级党委的重视和党的知识分子政策的落实,广大教师的积极性和聪明才智得到了充分发挥,党校教师队伍的整体素质得到了明显的提高,党校的声誉越来越高,党校的职能得到了较好的发挥。但是,由于种种原因,县级党校教师素质滑坡,与新时期党所承担的繁重任务和中央对党校建设的要求很不适应,与改革开放和建立社会主义市场经济体制的要求很不适应,致使部分县级党校的社会声誉和社会地位下降,部分党校教师也因此产生了失落感、自卑感和消极情绪,     

县级党校亟待加强

县级党校亟待加强□刘晨望作为一名党校工作者，我在学习江总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话过程中，深深感到党校工作者责任重大，党校工作亟待加强。党校是党委的一个重要部门，是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，研究和宣传马列主义、毛泽...     

加强县级党校教师队伍建设的几点想法

建设好教师队伍,对办好党校、提高教学质量至关重要。笔者前不久对扬州市七所党校教师的来源、知识层次结构和专业类型结构等状况作了些调查,感到应当从以下四个方面切实加强县级党校教师队伍的建设。 充实教员。被调查的七所党校共有教职工240人,教学人员与行政后勤人员各占50％,在120名教员中,专职教员93人,只占总数的39％。这表明,教员与行政后勤人员比例不当,教师相对不足。而另一方面,县级党校担负着培训县管干部的基本任务,他们包括有县直机关、各大系统、县属大中企业、各乡镇场圃的中层干部、村支部书记等。大县有上千人小县也有五六百人,加上党校系统的各层次函授干部学历教育,党校的教学任务是比较繁重的,要求也是比较高的。教师数量不足,难以完成这些任务。 党校教师应按什么比例配备较为合理呢?我认为,以党校实际担负的最基本的培训对象数为参照系,比例应以100:1.5～2为适宜。当务之急是按照这个要求充实教师队伍,增强党校的“资本”。     

加强基层党校教师队伍建设

加强基层党校教师队伍建设不仅是提升干部教育培训针对性和实效性的关键环节,而且是实现党校可持续发展的必然要求。当前,基层党校教师队伍存在着实践经验不足、结构不合理、综合素质有待提高等问题。为此,基层党校要通过实施人才强校战略、提升教师综合素质、优化成长环境等途径加强教师队伍建设,以适应新形势下干部教育培训工作的新要求。     

独立学院教师队伍建设亟待加强

独立学院作为适应社会主义市场经济发展大势而产生的高等教育形式．10年来的办学实践证明．它有强大的市场需求,得到了人民群众、政府、举办高校和出资者的认可。教师队伍是独立学院办学的核心主体,由于社会环境、教育机制和学校等多方面的因素．     

县级党校教师队伍建设的目标问题

（中共中央关于面向二十一世纪,加强和改进党校工作的决定）（以下简称《决定》）,对党校教师队伍建设提出了如下要求：“从造就马克思主义理论家和教育家的高度,努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师和干部队伍。”为贯彻这一要求,各级党委及党校对党校教师队伍建设给予了应有的重视,正在或已经制定实施各自教师队伍建设的长远规划或近期计划。制定规划或计划,必须明确的一个问题就是要确立目标,但各级党校尤其是县级党校在教师队伍建设工作目标确立的过程中,大多数存在一定的模糊认识：有的对“目标”二字理解不深…     

如何加强地市级党校教师队伍建设

加强地市级党校教师队伍建设，是促进地方经济社会科学发展、构建社会主义和谐社会的现实需要，是推动学习型政党建设、培养造就地方高素质干部队伍的紧迫要求。近几年来，宜昌党校狠抓教师队伍建设，取得了一定成效，全校教师队伍结构趋向合理、素质明显提高，教师队伍建设的制度体系不断完善。但是，由于各种因素的影响，     

全面加强新时代党校教师队伍建设

要让领导干部准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,党校必须要有一支适应新时代要求的过硬教师队伍。新时代党校教师的基本素质,除了要具备敬业精神、丰富的专业知识和教师基本功之外,还须有深厚的马克思主义理论功底和对实践问题的深刻把握,以及对干部基本情况的一定了解,更须有较高的运用理论分析问题和提出解决实际问题思路的能力。要针对新时代对党校教师所应具备的基本素质提出的新要求,结合党校教师队伍实际,全面加强党校教师队伍建设,打造一支政治强、业务精、作风好的教师队伍,完成好新时代干部教育培训任务。     

县级党校教师队伍建设的问题与对策探讨

（一）县级党校教师队伍建设存在的几个问题1、缺乏良好的思想政治素质和为党的干部教育事业献身精神。党校是培训党员领导干部和理论骨干的学校，作为党校的教师无疑在政治素质上有较高的要求，但由于受市场经济大潮的冲击和社会上不正之风的影响，加上党校自身缺乏激励机制和教师一些实际问题得不到妥善解决。致使有的教师，特别是一部分青年教师，专业思想不牢固，缺乏事业心和责任感，不安心党校工作，有的教师缺乏锐意进取和为党校教育的献身精神，工作积极性不高，不肯钻研业务，影响党校教学质量的提高。2、缺乏坚实的马克思主义理论…     

加强党校教师队伍建设 培养跨世纪人才

加强党校教师队伍建设培养跨世纪人才朱炳文党的十四届五中全会关于制定国民经济和社会发展＂九五＂计划和２０１０年远景目标的建议提出了今后１５年的奋斗目标、主要任务和基本方针，是今后一个时期全党和全国人民的行动纲领．实现这个宏伟目标，需要做的工作很多，其中...     

加强县级党校智库建设的思考

当前县级党校存在着咨政意识不强、师资力量不足、机制不健全、成果转化渠道不完善等问题.为此,必须要从转变思想观念、完善科研机制、加强人才队伍建设、促进科研成果转化等方面加快县级党校智库建设,发挥县级党校地方政府参谋部作用.     

以改革创新精神加强县级党校建设

县级党校是中央提出的大规模培训干部的重点所在，这直接关系到基层干部的素质的提高和基层政权的稳固。县级党校面临很多困难和问题，一些县级党校事实上已丢了阵地，散了队伍，很发人深省。因此，要以改革创新精神推动县级党校领导体制、办学体制创新，推进规范化制度化建设，提高办学水平和干部培训质量。     

关于加强县级党校信息化建设的思考

加强县级党校信息化建设是适应新形势的需要,培养基层高素质干部队伍的需要,深化教学改革的需要.从现状看,目前县级党校信息化建设经费投入不足,技术水平也有一定差距,还存在一些问题.要加强使用,发挥效益,加强队伍建设,建立相应约束机制.     

加强县级党校建设与发展的思考

<正>一、深化体制改革,促进办学能力的提高一是深入推进县级党校办学体制改革。要明确办学方向,理顺办学体制,规范党校职能,优化内部管理,增强办学实力,激发办学活力,更好地为基层干部队伍建设和地方经济社会建设服务,充分发挥党校的功能和作用。要在县级党校体制改革评估工作成功的经验上,形成"以评促改、以评促建"的长效机制,完善党校硬件设施、加强师资队伍建设、提升教学科研水平、落实地方财政经费保障、推进办学规范化,整合资源、多措并举,推动党校改革发展工作深入开     

加强基层党校教师队伍建设的几点思考

基层党校是基层干部培训轮训的主渠道和党性锻炼的熔炉,在培养德才兼备的领导干部和理论干部等方面发挥着重要的作用。打造一流的干部教育培训阵地需要一流的教师队伍。要强化教师自身能力素质建设,提升教学质量优化课堂效果,推进教研一体化,加强党校硬件和软件建设,建立健全考评激励机制,才能造就一支高素质的教师队伍,为基层党校干部教育培训提供有力的智力支撑和人才保证。     

党校学习型教师队伍建设刍议

党校学习型教师队伍的建设,一要明确意义;二要提出总体规划;三要加强管理和领导,做到学习与 工作两不误;四要发扬团队精神,重视团队学习的重要性。     

基层党校教师队伍建设刍议

基层党校教师队伍建设应着重抓好五个提高 :基本理论的提高 ,知识更新和业务素质的提高 ,课堂讲授质量的提高 ,调查研究基本功的提高 ,思想政治素质的提高 ;运作好四个机制 :有压力和动力的运行机制 ,竞争上岗的机制 ,评优激励的机制 ,严格的教学管理机制 ;处理好五个关系 :教师德和才的关系 ,教师培养与引进的关系 ,骨干教师与一般教师的关系 ,教学与科研的关系 ,校内授课与校外授课的关系。     

党校加强教师队伍建设应处理好三对关系

优秀的教师人才是党校办学最宝贵的资源。实施人才强校,建设一支规模适当、德学兼优、结构合理、适应新时期党员干部教育培训需求的教师队伍,是党校保持竞争发展态势、实现一流发展目标的关键所在。     

浅谈县级党校信息化建设

"当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈",江泽民同志的论断科学、准确地把握了当今世界发展的大趋势和时代特征。"党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的一个重要部门"。所以党校也应该跟上时代的步伐,用信息化的设施、设备、手