高职院校学生党员发展质量保证体系研究初探

做好新形势下的学生党员发展工作,保证学生党员发展质量,对于提高学生党员队伍整体素质,促进学校内涵发展、国家长治久安和实现中国梦具有重大而深远的意义。本文提出的“四三二一”模式,是一种高职院校学生党员发展质量得以保证的新的工作体系,创新了学生党员教育管理的新途径,为保证高职院校学生党员发展质量提供了新的思路。     

构建高职院校学生党员教育管理长效机制

大学生党员是高职院校学生群体的骨干,新形势下加强学生党员教育管理对做好大学生思想政治工作尤为重要。针对"2+1"人才培养模式下学生党员教育管理存在党组织管理不到位的缺陷,学生党支部与企业党组织未形成合作培育机制,使学生党员管理工作相对薄弱,教育难度大。因此,本文提出应构建高职院校学生党员教育管理长效机制,做好学生党员教育管理,充分发挥党员先进性,推进高职院校学生党建不断向前发展。     

提高高职院校学生党员发展质量的探索

高职院校学生党员的发展是党建工作的重要内容之一,保障学生党员发展质量应该从全面分析和研究高职院校学生的特点入手,在发展学生党员过程中要严格遵照党组织发展工作的要求,从高职院校的实际情况出发,着力解决发展学生党员过程中出现的问题,在具体工作中寻找突破口和切入点,不断提高学生党员质量,为培养高素质的建设者和接班人、实现中华民族的伟大复兴贡献力量。     

高职院校学生党员联系学生机制探析

学生党员是学生群体中的优秀分子,高职院校的学生工作者如何依靠这支队伍更高效的开展学生思想政治工作,是目前高职院校党建工作的重点。充分发挥学生党员的示范效应,在学习、生活、工作中带领广大学生健康成长。     

高职院校学生党员发展教育工作的问题及原因

高职院校学生党员发展教育工作中存在的问题有：入党积极分子入党动机不纯、入党的积极性不高、对党的了解较少,学生党员理论知识贫乏、模范作用不够、服务意识欠缺。出现上述问题的原因是入党积极分子、发展对象和预备党员入党动机、理论水平和表现的同一性不够,对入党积极分子、发展对象和预备党员的教育工作针对性不强,重活动形式轻工作实效,重工作开展轻组织建设,重工作实践轻理论研究,重专业培养轻政治素质教育。     

高职院校学生党员全程培养教育模式的构建

高职院校吸收优秀学生入党、确保学生党员自身的党性修养和模范作用等都需要相应的机制提供保障.鉴于目前高职院校在学生党员教育管理方面出现的系统性不强等问题,本文针对高职院校学生的特点,从高职院校学生党员发展体系、培养教育内容、过程控制和监督评价等方面着手,研究构建全程化、全方位、成螺旋式上升的连续态势的高职院校学生党员全程培齐教育模式.     

高职院校学生党员发展质量调查分析

文章通过对广州地区七所高职院校在校生的调查,掌握了广州地区高职学生党员的思想现状,分析了在学生党员发展工作中的问题,并根据广州地区高职学生党员教育培养的实际提出了提高党员发展质量的对策。     

高职院校学生党员培养工作新探

高职院校学生党员培养工作关系到党的生力军的质量和高职党务工作的可持续发展。目前高职院校学生党建工作取得了一定的成绩,但也面临着许多困难和问题,影响了学生党建工作的成效。本文将结合笔者的日常工作,提出了高职院校学生党员培养工作的一些新思路、新方法。     

高职学生党员“朋辈教育”方法探究

朋辈教育是充分发挥学生自我管理的有效教育方法。文章针对高职院校学生党员教育管理现状,结合浙江金融职业学院金融系学生党建工作实践,探索符合新时期高职院校基层学生党员教育管理的新路径,提出学生党建工作分层次进行朋辈教育管理的模式。就如何引导申请入党学生、入党积极分子学生、党员学生树立正确的人生观、价值观和人才观,培养学生党员核心竞争力,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和大学生党员的先锋模范作用等方面进行了有效的尝试。     

高职院校学生党员发展工作的几点思考

近年来,大力发展学生党员工作是高校党的建设和思想工作的重要组成部分,是高校学生工作的核心。尽管高校学生党建工作已取得了很大的成绩,积累了丰富的经验,但在学生党员发展工作中,党员的质量是一个较为突出的问题,高校     

做好高职院校发展学生党员工作

近几年，随着高等职业教育的快速发展，高职院校办学规模不断扩大，在校生数量快速增加，同时，要求入党的学生越来越多，发展学生党员工作已成为高职院校党建工作的重要内容。面对这一形势，我们必须深入分析和充分认识党建工作中存在的突出问题，不断加强和改进高职院校发展学生党员工作，     

严把学生党员发展质量关

天津石油职业技术学院是一所高职院校,现有学生党员136人,占在校生总数的3％。学院党委高度重视学生党建工作,根据早选苗、早培养的工作思路,培养了一批批优秀入党积极分了;按照规范化、程序化的发展目标．形成了一整套适合学院的发展制度;采取严考察、严把关的做法,发展了一批批高质量的学生党员。     

论高职院校学生党员发展的质量

随着高职院校快速发展,在校大学生规模也不断扩大,高职院校学生党员发展数量随之攀升。与之同时,在发展过程中出现了一些问题,影响了学生党员发展的质量。如何处理好学生党员发展的质与量,成为了高职院校值得思考的问题。健雄职业技术学院通过加强学生支部建设,控制学生党员发展数量,在提升学生党员发展质量工作方面,进行了积极的探索和实践。     

高职学生党员发展全程化培养模式探析

作为我国高等教育重要组成部分的高职院校，近年来获得了快速发展，学生数量明显增加，积极要求进步的学生也在逐渐增多。进一步加强和改进高职院校学生党员发展工作，既是高职院校为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才的需要，也是全面贯彻科学发展观、办好人民满意的教育的有效途径。一、高职学生党员发展工作面临的新问题1．发展工作不够深入细致。高职院校大多由中专学校升级而来，过去办学规模小，机构设置小；人员编制少，教工党员少。目前高职院校办学层次有所提高，     

新建本科院校学生党员发展工作的实践与探索

构建新建本科院校学生党员发展工作新格局,要与时俱进,求真务实,结合实际,充分认识加强和改进在高校学生中发展党员工作的意义,制定整体规划和工作目标,规范学生党员培养教育和发展工作,确保党员发展质量,造就一支高素质的学生党建思想政治工作队伍,加强和改进学生党支部建设,形成学生党员发展工作的长效机制。     

高职院校学生党员教育形式研究探索

学生党员教育培养工作是高职院校的党建工作的重点所在。通过对当前高职院校党员教育培养工作现状的分析,以“微型党课进班级”的党员教育实例开展研究探索,从党员自主教育、党员作用发挥等方面对高职院校学生党员教育工作提出了建议。     

高职院校学生党员组织发展过程探析

高职学生已成为当代大学生的重要群体,我们应切实做好高职学生的党建工作,培养更多高素质技术技能型专门人才,在新形势下积极探索高职学生发展党员工作的有效途径和方法,构建符合高职院校特点的组织发展工作体系。     

高职院校学生党员培养教育体系的构建

学生党员培养教育工作是高职院校学生思想政治教育体系中的重要组成部分.而为了让学生党员能更全面地发展并发挥模范作用,高职学生党员培养教育的体系必不可少.本文提出应从培养流程、组织模式和评价体系三个方面层层递进,构建高职学生党员培养教育体系.     

发展学生党员严把“四关”

天津中医药大学党委在学生党员发展工作中严把“四关”，从而保证了新党员质量，增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 严把“考察关”。校党委对发展对象严格考察和管理，结合发展对象的成长过程，注重综合考察。各基层党支部除定期对申请入党人进行培养教育外，还了解其在党内外的认可度和满意度。听取培养联系人、同学等多方面的意见，从不同层面了解发展对象的入党动机，确保成熟—个、发展—个。护理系学生党支部重视对入党积极分子的动态管理，发现问题及时教育。2006级护理—班一名学生是文艺骨干，组织能力突出。入学不久就递交了入党申请书，2007年4月被确定为入党积极分子。     

把好“入口关”加强省直机关发展党员工作

近年来,省直机关各级党组织在加强基层组织建设中,重视做好发展党员工作,一大批优秀分子被吸收入党,为党员队伍注入了新鲜血液。然而,在建设社会主义市场经济的新形势下,如何适应党政机关工作特点,进一步做好发展党员工作,是需要深入研究和认真探讨的课题。