“两种公有制”模式评析

(一)何为“两种公有制”模式?我们在这里所说的“两种公有制”模式,是指在现实社会主义社会长期存在并被人们公认的社会主义所有制的固定公式.这种模式可简单概括为这样几点:(1)社会主义公有制也只能有两种基本形式:一是社会主义全民所有制,二是社会主义集体所有制.     

十五大对社会主义所有制理论的重大创新

十五大对社会主义所有制理论的重大创新□李连仲党的十五大报告鲜明提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，并将所有制结构调整和探索公有制新的实现形式作为改革的重要内容，这是对社会主义所有制理论的重大发展与创新...     

关于“马克思哲学”、“马克思主义”与“马克思主义基本原理”的哲学思考

在马克思主义中国化发展近一百年的当今中国,重新审视什么是马克思哲学?什么是马克思主义?什么是马克思主义基本原理?这三个基本问题具有更加重要的理论与实践意义。本文通过对这三个基本问题的梳理与探讨,结合当今中国的实际发展,反思并进一步深化马克思主义在当代中国发展中所起到的理论指导作用。     

质疑一种关于所有制理论调整的“新观点”

有一种关于社会主义所有制理论调整的“新”观点认为,马恩原来在《共产党宣言》中是主张无产阶级取得政权后实行生产资料国有的,后来,认识到任何形式的现代国家本质上都是资本主义的机器,在国家占有生产资料的情况下,工人仍然是一无所有的无产者,资本关系被推到了顶点,所以,对他们的所有制理论做了“重大调整”和“修改”,得到新的结论,即国有应让位于生产资料“社会直接占有”,“也是个人的直接占有”。笔者认为,这一观点完全误解了马恩的原意。“新”观点认为马恩对所有制理论做了“重大调整”和“修改”,其依据是《宣言》的这个论断:“无产阶级将利用自己的政治统治,     

浅论江泽民对邓小平经济思想的继承与发展

十三届四中全会以来,江泽民在坚持、继承邓小平经济思想的同时,结合我国经济建设的新情况,提出了一系列的新思想、新观点,在社会主义市场经济理论、社会主义所有制结构理论及社会主义分配理论等方面进一步发展了邓小平的经济思想。     

58、关于“继续革命”理论问题

在我国曾经流行过一时的“无产阶级专政下继续革命”理论是在什么背景下产生的?它的要害与实质是什么?它与“不断革命”论是什么关系?以及它与阶级斗争扩大化有什么关系?目前在理论界有不同的看法。     

股份制是社会主义所有制的正确解

旧的公有制转变成社会主义新的公有制的形式是怎样的?既然公有制为主体是坚持社会主义的一个重要标志,为什么邓小平在概括社会主义的本质中没有公有制的规定?包含有“一国两制”特色的中国社会主义将来怎样向共产主义过渡?党的十六届三中全会关于“推行公有制的多种有效实现形式。……使股份制成为公有制的主要实现形式”的决定正确解答了这三个疑惑。这一决定不仅蕴涵了马克思和恩格斯关于未来社会所有制的深邃的思想,而且丰富和发展了经典作家关于社会主义所有制的实现形式的理论,并为我国深化经济体制改革指明了正确的方向。     

对民族资产阶级的“赎买”不能称为“剥夺”

在我国的资本主义工商业的社会主义改造中,将资本主义的生产资料私有制转变为社会主义公有制,采取了两种方法,一种是“剥夺”,即用无代价的强制没收的方法;一种是“赎买”,即用有代价的和平改造的方法。有的同志提出:按马克思、恩格斯所说,采用无偿没收和采用赎买将资产阶级占有的生产资料转变为社会主义所有制,都是“剥夺剥夺者”。马、恩确实是这样说的,但马、恩多次表示,马克思主义者应该根据各国的不同社会历史条件和不同的民族特点,采取不同的变革形式和方法。十月革命后,列宁发展了     

江泽民对中国特色社会主义经济理论与实践的丰富与发展

江泽民同志立足中国特色社会主义经济建设实践 ,从社会主义市场经济体制理论 ;社会主义所有制结构理论 ;社会主义分配理论 ;社会主义经济发展理论 ;社会主义对外开放理论 ;社会主义综合配套改革理论等诸多方面 ,对中国特色社会主义经济理论与实践进行了丰富和发展。     

胡锦涛对中国特色社会主义所有制结构理论的丰富和发展

深化对中国特色社会主义所有制结构理论的认识,当前具有十分重要的现实意义。从以毛泽东同志为核心的第一代领导集体到以胡锦涛同志为总书记的新的领导集体都对该体系的形成和发展做出了卓越的贡献。十六大以来,胡锦涛同志在坚持邓小平同志与江泽民同志所有制结构理论的基础上,进一步提出诸如“形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局”,“国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节”,“发展多种形式的集体经济”,“大力发展和积极引导非公有制经济”,“建立健全现代产权制度”和“大力发展混合所有制经济”等一系列新观点、新认识,进一步丰富和发展了社会主义所有制结构理论,把科学社会主义学说推向了一个新境界。     

建国以来我国对非公有制经济的认识及政策变化

在经济文化落后的国家,无产阶级及其政党掌握国家政权和国民经济命脉之后,如何认识和对待非公有制经济,是长期困扰社会主义国家的一个重大理论和实践问题。中国共产党在1949年执政以后,对这一问题进行过艰辛的探索,既经历过重大的挫折,也取得了巨大的成就。回顾我国对非公有制经济的认识历史和政策变化,分析这些政策产生的实际效果,对于我们深刻理解党的十五大关于社会主义所有制问题的新思想、新政策,不断探索和完善社会主义所有制结构,有着积极的意义。一     

创造性发展马克思主义政治经济学

马克思主义政治经济学中国化与中国特色社会主义经济实践的双向互动和与时俱进,有力推动了中国经济和中国特色社会主义政治经济学的发展,为马克思主义政治经济学的运用和发展贡献了中国智慧。社会主义初级阶段基本经济制度理论、社会主义市场经济理论、社会主义基本分配制度理论、中国特色社会主义经济发展理论,创造性地发展了马克思主义的社会主义所有制理论、社会主义资源配置方式理论、社会主义分配理论、社会主义经济发展理论。     

谈经济生活中的“放”、“活”、“乱”、“死”

集中财力、物力确保国家重点建设项目,是高瞻远瞩、当机立断的决策。在贯彻这个决策时,必然遇到一个认识问题:“好不容易把经济搞活了,会不会又统死?”所以,我想就“放”、“活”、“乱”、“死”谈点感想。     

浅析亨廷顿的“文明冲突论”

"文明冲突论"是美国哈佛大学教授著名政治家塞缪尔·亨廷顿首先提出的。他是在什么样的国际形势下提出这个理论的?理论内核是什么?理论的实际     

“统分结合“与“自由人联合体“——论邓小平社会主义民主思想的根本性与科学性

以“个人所有制”为特征的“自由人联合体”是马克思关于社会主义所有制的基本要义,也是其科学社会主义的基本民主观。自社会主义制度实践以来,邓小平“两个飞跃”思想指导下的“统分结合”的双层经营体制,是“自由人联合体”思想破天荒第一次科学实践,充分体现了邓小平社会主义民主思想的根本性与科学性,并为中国特色的社会主义民主奠定了坚实、科学的基础。     

学习社会主义理论问题解答(3则)

①中国为什么不能搬用西方的多党制?中国不能搬用西方的多党制,这是由社会主义的本质特征和我国的基本国情决定的。第一、我们社会主义国家,建立的是以公有制为主体的社会主义所有制关系,全国各族人民有共同的理想和共同的根本利益,没有实行西方多党制的经济基础。     

社会主义经济问题学习纲要 第三讲:社会主义的全民所有制和集体所有制(上)

社会主义是以生产资料公有制为基础的社会。这在前一讲中已经概括地讲过了。在这一讲中,想比较具体地说明一下社会主义公有制的两种形式——全民所有制和集体所有制是怎样产生的,它们的相互关系、各自的内部关系和发展趋势。一社会主义所有制的两种形式是怎样产生的?社会主义的公有制,不可能在资本主     

党员、干部要努力当好“三个代表”

共产党员和党的各级领导干部要当好“三个代表”,是由党的性质、地位、宗旨、任务决定的。怎样才能当好“三个代表”?我认为,我们广大党员和党的各级领导干部应努力做到“四个带头”: ——带头坚持和贯彻党的基本路线,做促进先进生产力发展的模范。近20多年来,总结我们的基本经验,最重要一条就是在理论上实事求是地确立了我国现阶段的社会主义是初级阶段的社会主义,是有中国特色的社会主义。并根据这一基本理论制定了我们党的基本路线、基本纲领、基本方针政策,     

邓小平对经济学的十大发展

一、生产力根本论.提出社会主义的根本任务是发展生产力、革命是解放生产力、改革也是解放生产力、科学技术是第一生产力等重要论断.二、经济建设中心沦,指出只有发展经济才是“硬道理”.三、公有制主体论.坚持公有制为主体,多种经济共同发展.这是对社会主义所有制理论的发展.四、共同富裕论.让一部分人先富起来,最终是为了达到共同富裕,丰富发展了社会主义分配理论.     

基层工作如何体现“以人为本”

密云县委宣传部副部长黄松柏问:“以人为本”是一个理论问题,对于基层工作者来说更是一个实践问题。在基层工作中,我们一方面有“‘以人为本’是个筐,什么都可往里装”的感觉,但另一方面又对基层工作究竟如何具体体现和实现“以人为本”这一问题困惑不解。“以人为本”的精神实质究竟是什么?如何在理论和实践的不同层面上正确理解把握“以人为本”?在实际工作中是否做到了“以人为本”,它的科学标准是什么?我们期盼得到专家的答复。 基层工作如何体现“以人为本”精神?这里面包含着一个如何从理论向实践飞跃这样重大的认识论和方法论问题…