案例教学法在两课教学中的探索与实践——以《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课为例

案例教学法运用在“两课”教学中,通过“输”与“导”的有机结合,可以有效调动学生的积极性,促进教与学的良性互动,增强“两课”教学的实效性,是创新“两课”教学的有效途径。在运用这一教学法的过程中,必须认真准备,注重组织、引导、讨论、总结多种环节的环环相扣。只有这样,才能充分发挥案例教学法优势。     

仆人式、服务性、威信型领导——《仆人：修道院的领导启示录》笔记

西面（Simeon）这个名字，从“我”出生以来，就一直在我脑海里萦绕不去。“我”第一次接触到西面这个名字是在婴儿接受洗礼时，牧师讲道的章节，刚好是《圣经》第二章，其中有个人就叫西面。他是个“敬畏上帝的义人，圣灵与他同在”；他得到圣灵的启示，知道自己在离世之前会见到神所应许的弥赛亚即耶稣。八年级时“我”接受路德教的坚信礼，牧师又为他读的是有关西面的章节。而此后25年间，“我”一直做着一个可怕的梦：     

一套直接服务科学发展的好教材——读《科学发展主题案例》

为深入贯彻落实科学发展观,帮助广大干部牢固树立科学发展理念,增强推动科学发展、促进社会和谐能力,全国干部培训教材编审指导委员会组织编写了10本科学发展主题案例教材。党中央高度重视,胡锦涛总书记撰写序言。教材编写历时两年多,由中央组织部组织     

一具体就生动——读《理论热点面对面（2006）》有感

中宣部理论局继《干部群众关心的25个理论问题》、《理论热点18题》、《2005:理论热点面对面》之后,又组织编写了通俗理论读物之四《理论热点面对面(2006)》。这本散发着油墨清香的理论读物一面世,就成为新的畅销书——百姓喜爱,学者叫好,出版社高兴,社会效益和经济效益“双赢”。为什么这本理论读物受欢迎呢?我读后的体会是:主题突出,内容具体。俗话说,一具体就生动。从标题上看,《理论热点面对面(2006)》共20篇,主要阐述了20个方面的问题,每一方面问题中又包含着若干分解出来的具体问题,共计72个问题。例如,全书的开篇就谈了关于如何深化…     

马克思主义发挥作用的重要方式——读《理论热点面对面（2006）》

理论一经掌握群众，就会变成物质力量。这是人们耳熟能详的马克思的名言。可是理论要能掌握群众，必须是群众最为关心的问题。中共中央宣传部理论局组织编写的《理论热点面对面（2006）》，以马克思主义理论为武器，以实际问题为中心，以广大干部群众为对象，对我国社会生活中普遍关心但又存在种种疑虑的问题给予了解答。该书这种紧密联系实际，与群众“面对面”的写作方式和理论风格，是充分发挥马克思主义理论指导作用的一种重要途径和方式。     

论马克思主义中国化新的历史进程——学习《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）和十六大精神的体会

党的十三届四中全会以来,江泽民同志把马克思主义的基本原理同中国改革的具体实际结合起来,坚持和发展邓小平理论,创造性地提出了“三个代表”重要思想,更系统地回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列新思想、新观点和新论断,卓有成效地推进了马克思主义中国化的新的历史进程。党的十六大对中国特色社会主义作出的一系列新的战略部署,必将胜利地指引中国共产党人和中国人民在中国特色社会主义道路上,不断谱写出马克思主义中国化新的历史篇章,不断谱写出中华民族伟大复兴的新的辉煌。     

党的工作的好助手 党员教育的好教材——2009年《共产党员》（半月刊）向您走来

《共产党员》是全国最著名的品牌期刊之一，到2008年创刊已经整整60年了，近年来发行量一直保持在一百万份以上，先后被国家新闻出版部门授予“中国期刊方阵”中最高层次“双高”期刊称号，并荣获首届国家期刊奖，蝉联第二届和第三届国家期刊奖提名奖。2004年经过报刊治理整顿，成为中共辽宁省委主管主办的唯一党刊。     

弥合城乡分割的“生命线”——《南岸区新型城乡合作医疗实施办法（试行）》解读

“妈妈，你的病情怎么样了，我今天又把打工挣的300元钱打在你的银行卡上了，你一定不要放弃治疗。”边读大学边打工的儿子在电话里的一番话，给了卧病在床的母亲一丝安慰。     

《理论热点十八题》（续）：十四、生于忧患死于安乐——为什么我们党必须始终牢记“两个务必”

党的十六大刚一闭幕。胡锦涛同志就带领中央书记处的全体同志前往西柏坡学习考察，重温毛泽东当年关于“务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风。务必继续地保持艰苦奋斗的作风”的教导。这一举动立刻赢得普遍赞誉，广大干部群众从新一届中央领导集体身上看到了自强不息的精神、目光高远的视野和严于律己的作风。进一步增强了对党和政府的信任。但也有人不以为然。他们提出疑问：现在不是环境险恶的战争岁月，也不是一穷二白的新中国成立初期，更不是物资匮乏的计划经济时代，而是生产力迅速发展、社会财富迅速增加、人民生活水平有了很大提高的社会主义市场经济时代，在这种形势下，中央为什么还这样重视“两个务必”呢?     

世纪之初我国经济社会发展的行动纲领——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（摘要）

从新世纪开始 ,我国将进入全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在复杂的国内外形势下 ,经过全党和全国各族人民的共同努力 ,第九个五年计划胜利完成 ,国民经济和社会发展取得巨大成就。今后五到十年 ,是我国经济和社会发展的重要时期 ,是进行经济结构战略性调整的重要时期 ,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期。根据党的十五大提出的远景目标 ,第十个五年计划期间经济和社会发展的主要目标是 :国民经济保持较快发展速度 ,经济结构战略性调整取得明显成效 ,经济增长质量和效益显著提高 ,为到二Ｏ一…     

向中共上海市第九次党代会献礼——《新世纪新步伐（2002—2007）》出版

由中共上海市委党史研究室组织有关部门共同参与编写的《新世纪新步伐（2002—2007）》一书，已于2007年5月正式出版，向党的十七大和市第九次党代会献礼。全书以丰富翔实的资料，力求全面反映市八次党代会以来，上海广大干部群众在中央的正确领导下，在邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想指引下，以科学发展观为统领，深入实施科教兴市战略，加快体制机制创新，推进社会主义先进文化建设，     

中心组学习参考——《理论热点十八题》（选登）：与时俱进续新篇——如何理解“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系

《理论热点18题》是中共中央宣传部理论局组织撰写的通俗理论读物，该书充分运用理论创新的最新成果，紧扣干部群众的思想理论困惑，对难点热点问题进行了深入浅出的分析解答，具有较强的针对性和说服力，该书出版后引起强烈反响。为帮助我省广大干部群众在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，深入学习实践“三个代表”重要思想，本刊特摘编该书主要部分厚赠读者。     

用学习成果推动工作上层次——马文学同志在全区宣传文化战线学习宣传《江泽民文选》会议上的讲话（节选）

理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。宣传文化战线一定要以胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的重要讲话为指导,认真贯彻落实全区领导干部大会精神,深刻领会《江泽民文选》的精神实质,全面系统地把握“三个代表”重要思想的科学体系,切实增强贯彻邓小平理论和“     

《理论热点十八题》（续）：十、“蛋糕”做大要分好——如何看待当前我国收入分配的差距

经济学家们往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”．而把收入分配比喻成“切蛋糕”。“蛋糕”的切割和分配是个变量．切多切少、切大切小、怎样分配很有讲究。改革开放前．由于“蛋糕”小．而且是平均分，人们心理比较平衡，相安无事。改革开放后．随着“蛋糕”不断增大，特别是由于切“蛋糕”的方法有所改革．“蛋糕”切割的水平要求也越来越高：在合理切割方法不断探索逐步完善的过程中．一个时期出现人们的收入分配差距拉大的现象就难以避免。面对这种状况．一些人感到心里很不平衡．甚至对能否实现共同富裕的目标开始表示怀疑：那么，究竟应该怎样正确看待当前我国的收入分配差距呢？