论非权力影响力是加强领导权威的重要因素

权威是行政领导者走向成功的基础。在领导活动中,领导者要掌握好权力、履行好职责,必须树立自己的权威;领导者对被领导的非权力影响力是树立领导权威的关键因素。本文试从以下几个方面来阐述这个问题:一、非权力影响力是领导履行职责的重要条件所谓权力、是领导者用于组织和领导各种活动的力量和手段。所谓影响力,是指主体影响客体并使之在某些方面改变自己的行动或倾向的能力。领导人的影响力有权力影响力和非权力影响力两种,权力影响力是指领导以社会赋予的法定权力,对其他人所造成的影响力。所谓非权力影响是指领导者的德才和政绩等因素,对被领导者所造成的影响力。也就是人们常说的威信,它来自领导者自身的因素,是由领导者良好的表现形成的。它使得被领导者由衷的敬佩,自觉自愿地服从或追随他的领导,这种影响力与职权无关。如果说职权是领导者的必要条件,那么非权力影响力,或者说威信则是领导考的基本条件。它在表面并没     

超越权力——浅论领导者的魅力

领导工作是人类永恒的、特殊的、重要的实践活动 ,领导者应正确运用权力或权威 ,重视非领导权力的运用和加强学习 ,不断提高领导者科学文化水平与品德修养 ,做一个学习型的领导者     

年轻干部应注重提高非权力因素的影响力

领导影响力是指领导者在领导交往和领导活动中影响和改变他人心理与行为的能力。一个群体或组织的领导者要实现有效的领导,首要的是要具备对下属的足够影响力。权力是领导影响力的基础。但仅有权力是不够的,领导影响力还受领导者的品德、     

增强领导艺术提高管理工作有效性

领导就是率领和引导个人或群体实现工作目标的行为过程。管理者的领导艺术是决定管理效果的重要因素,要提高管理工作的有效性,必须切实增强领导艺术。一、以和谐的人际关系形成“软环境”。1.应恰当行使职务权力和个人权力。领导者的权力有两个:一是组织赋予的职位权力。这种权力随着职务的变动而变动,有职就有权,下达行政命令体现的是自己职位的权力。二是个人权力。这是由自身的品格因素、才能因素、知识因素、情感因素形成的。培养自己高尚的品德,逐步学习、积累有益的工作经验,掌握较全面的知识,以博大、坦诚的胸怀对待员工,善于体贴、…     

简论我国高等学校权力和谐模式的构建

目前我国高等学校的权力运行模式是行政集权模式,这一模式存在严重的弊端,构建高校权力和谐模式势在必行。权力和谐模式的理论依据有知识管理理论、耗散结构理论、权力关系理论、民主管理理论。和谐模式构建的思路：统一领导,明确集权与分权的管理目标;利用领导者的魅力和权威治理高校;教授治校,充分尊重学术权力;保障学术自由,实现决策民主。     

预防和调试权力冲突

领导者权力冲突多发生于上、下级以及同级之间。领导者权力冲突是指领导在履行职务和运用权力过程中,领导者个体变异人民委托权力或不能按职责要求、超出职位范围行使权力,以及由此造成下属公开地或隐蔽地抵制权力行为以及不服从领导支配现象,这无疑是一种极其消极的领导意识和行为。如不能预防和调试,就会给工作造成     

女性领导者影响力辨析

领导者的影响力,是指领导者在与被领导者交往中所表现出来的影响和改变他人心理状态和行为过程的能力.领导者的影响力可以分为权力影响力和自然影响力(即非权力影响力).权力影响力,是指领导者担任一定的职务,同时具有与职务相应的法定职权而产生的一种支配力量;自然影响力,是指领导者在领导活动中,由个人素质和具体行为所产生的一种巨大影响力量.领导活动的具体实践已经证明,领导职能的发挥和领导作用的大小,同领导者的影响力关系甚为密切.凡个人影响力强的领导者,其领导职能的实现程度就高,其领导作用的发挥效果就好.这一基本事实告诉我们:无论是男性还是女性,作为领导者均应具有权力影响力和自然影响力.只有这样,才能充分实现领导效能,充分发挥领导作用.     

建立现代企业制度要把领导者的权威与职工主人翁地位统一起来

正确认识领导者和职工的关系是实现领导权威与职工主人翁地位相统一的前提条件 ;提高领导者与职工的素质是促进领导权威与职工主人翁地位相统一的内在动力 ;健全法制是实现领导权威与职工主人翁地位相统一的有力保障。     

试论领导者非权力影响力及其提高的途径

领导者的影响力分权力影响力和非权力影响力两种。非权力影响力是领导者凭借个人品德、能力、知识、情感等因素构成。提高领导者的非权力影响力,实现由“权力型”领导向“魅力型”领导转变,不仅是一个十分重要的理论问题,而且也是一个非常重要的现实问题。     

对21世纪高校领导者如何有效运用权力的分析

在组织心理学研究中,领导作为组织活动的核心一直是引人注目的话题,而权力作为组织运行的基础及其实现有效领导的保证也一直受到人们的极大关注。本文拟从剖析目前我国高校领导者在职位权力运用方面存在问题的基础上,对21世纪高校领导者如何有效地运用权力提出若干建议。     

谈领导者的影响力及其培养提高

一个成功和称职的领导者关键在于其具有一定的影响力。领导者要十分重视自己的影响力的培养和提高。 一、领导者的影响力包括权力影响力和非权力影响力 权力影响力也称刚性影响力,这种影响力是由社会赋予个人的职务、地位和权力构成的,其构成因素有三:(1)传统观念。传统观念认为领导者不同于普通人,他们有权,这种传统观念逐步成为某种表现形式的     

在换位思考中实现领导

在换位思考中实现领导是重要的领导方法。领导者只有着眼于工作大局和工作目标,从下级对领导者的期望和下级自身合理需要的满足来考虑激发下级的工作自觉性和主动性,才能实现工作目标。     

笔换位思考中实现领导

在换位思考中实现领导是重要的领导方法。领导者只有着眼于工作大局和工作目标，从下级对领导者的期望和下级自身合理需要的满足来考虑激发下级的工作自觉性和主动性，才能实现工作目标。     

领导中的艺术

领导者利用组织赋予的职权和自身拥有的权力指挥、协调和激励组织成员为实现组织目标进 行的管理活动,此过程更强地呈现出非程序化与非拷贝性。在充满艺术性的领导过程中,领导者在沟通、协 调、激励和用权等管理方式上投入的时间、精力不同,应用的技巧各异,会产生不同的管理效果。因而,探 寻科学的、艺术性的领导方式十分重要。     

新时期领导者威信的权力因素和非权力因素

领导者的权威来自权力因素和非权力因素。非权力因素与职权没有必然联系 ,但却是领导者正确行使职权的基础。新时期的领导干部应把权力因素和非权力因素统一起来。     

如何实现领导能力的提高和发展

要当好一个合格的领导者,实现有效领导,领导者必须具备必要的领导能力。领导者的领导能力在实际组织工作中应该与员工下属之间是具备和谐性和延续性的。可持续发展,发展是基础,可持续性是追求的目标。领导能力不仅仅是自身的发展,而且这种领导能力的在发挥的过程和结果中也应当具有持续性。     

如何提升非制度权力下的领导力

领导力是领导者影响被领导者的能力。领导力的实现要有制度权力作保障,但单靠制度权力不能很好地实现,还必须依靠领导者的人格魅力去引领,后者是非制度权力下的领导力。制约非制度权力下的领导力的因素有领导者的综合素质、领导者的行业背景或从业经验等。通过提高领导者的综合素质,进行领导力训练,建立和谐的领导集体等措施可以提升非制度权力下的领导力。     

在寻求支持中实现领导

做好领导工作,不仅取决于领导者的能力和主观努力,而且还依赖于他人的支持。但他人是否支持以及支持的程度,要靠领导者的积极寻求。所谓寻求支持,就是领导者主动地借助别人的力量实现工作目标的过程。领导者只有在寻求支持中实现领导。     

以能令众以德化众--论领导者的非权力影响力

权力影响力和非权力影响力互相补充,互相促进,共同推动领导效能的提高,而非权力影响力起着更重要更关键的作用.以能令众是领导活动的核心和灵魂.领导者以能令众的"能",植根于领导者对领导活动规律和领导方法与艺术的把握.以德化众是强化领导效能的不竭动力.领导者的"德",对下属的影响是基于世界观、人生观、价值观这个层面的,其所引起的变化是下属思想意识、道德情操素质的根本提高和灵魂的净化.这种变化对于领导者领导活动效能的提高影响是深远的.     

对公安基层领导的领导行为的几点思考

领导者拥有的权力是领导行为的前提和基础,但能否最大限度地发挥权力的作用,还要看领导者的人格魅力、领导者对"非权力中心"的把握、领导者对下属的感情投入及其对下属的激励方式等等.