新课改模式下中学物理思维能力的培养

中学物理的特点给学生的学习带来了一定的思维困境，要突破这一困境就要抓住中学生现阶段的思维特点，分析好学生学习物理的主要心理素质，对中学生的物理学习思维能力进行合理培养，这对强化和完善中学物理课改具有重要意义。     

统一高考模式的五大软助

自1978年实行改革以后，中国的高考制度就没有进行过革命性改革。面对社会各界对现行高考制度的批评，从本质上分析，“高考”不是问题，“统一高考”是个问题，统一高考制度有五大软肋。     

浅谈中学物理教学中的德育教育

教育的第一要义是德育教育。忽视德育的教育，不是真正的教育。德育教育不仅仅是德育工作者的专职，而是每一个教育工作者的应尽的职责。如何抓住每一个机会、利用每一个环节对学生进行生动活泼的德育教育，让学生每时每刻都能够沐浴在德育的阳光里健康茁壮成长，这是当前每一个教育工作者都必须认真探索并积极实践的一项重要课题。     

在英语专业教学中构建发现式教育模式

人的认识过程是对进入感官的事物主动地进行选择、转换、储存和应用,得以向环境学习,并适应环境,以致改造环境.发现式教育模式要求学生利用教师和教材提供的某些材料,去发现应得的结论或规律.这一教育模式的目标在于发展学生的探究思维能力,让学生从已知事实或现象中推导出未知因素,形成概念,从中发现事物的发展变化的规律性,并培养学生的科学态度和独创精神,掌握科学研究的方法.     

混合式教学视域下高校思政课考核模式探究

课程考核的方式不仅与课程的性质、内容有关,也与课程的教学模式紧密相关。基于混合式教学视域下,高校思想政治理论课考核应将理论考核与实践考核、过程性考核与结果性考核、线上考核与线下考核等方式结合起来,从考核内容系统化、考核方式多样化、考核主体多元化、考核评价全程化等路径改革高校思想政治理论课考核模式。     

实验教学在物理教学中的重要地位

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.在物理学习中,实验能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一.实验作为一种物理学习能力,对于物理学习具有重要的作用;同时,实验也是一种重要的研究手段.所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的.     

生成性教学理念下的PBL模式在心内科教学中的研究

目的:生成性教学理念下PBL(problem based learning)教学方式,以学生为本激发学生学习的主动性,建立教材内容与获得间接经验的路径,提高教学效率。方法:采用分组教学对照研究法,通过教学效果满意度调查比较法和成绩考核比较法对学生进行满意度问卷调查和学习效果测试,采用t检验,对问卷调查结果采用χ2检验,P<0.05为有显著性差异。结果:两组比较,实验组(PBL组),出科考试成绩、技能操作成绩、病例分析能力及病史书写能力均明显高于对照组(P<0.05)。结论:生成性教学理念下的PBL教学模式适用于心内科见习带教。     

博弈论视角下的“高考移民”限制政策分析

高考移民现象是随着高考制度的恢复和不断演进而出现的。随着高考移民规模和范围的扩大,这一问题的解决纳入了政府的视野,相关地方政府出台了限制高考移民的政策。针对这一事实的存在,试图通过公共政策的博弈理论分析模型来透视各地相关的高考移民限制政策,找出高考移民现象出现的症结所在。高考移民的现象是在现行的高考制度内考生与高考政策制定者之间的博弈所引致的。高考政策制定者是这一博弈过程中起决定性作用的角色,高考移民现象的出现是与高考政策的瑕疵紧密相关的。解决目前的高考移民问题应该对博弈参加者的行为选择进行具体的分析。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

在物理学科学习过程中,可以通过加强和改革实验教学、充分展示教师的教学艺术来激发学生学习物理的兴趣,培养良好的学习氛围和习惯,同时提高教育教学质量.     

篇章教学在中学英语教学中的尝试

该文试图通过对篇章教学在英语课堂教学中应用的总结和归纳,从而构建以学生为中心,以培养交际能力为目的,以篇章教学法为手段,以发展英语组织能力为指归的课堂教学模式。     

基于CBI教学理念的复合型英语人才培养模式

CBI教学理念是把语言教学和专业内容教学相融合,以英语讲授学科知识的教学模式,已成为后大学英语教学时代的趋势。将CBI教学理念融入大学英语教学实践,依托哈尔滨金融学院的办学特色,立足于本院的教学实际情况,探索基于CBI教学理念的大学英语教学体系如下:优化课程规划与设计;选择多元化的教学内容;拓展专业化的教学方法;重视师资培养。     

新时期学分制背景下高校教学的几点思考

学分制在我国高等院校实施已有近三十年的历史,在学分制下,课堂教学将面临极大的挑战,如何改变传统的教学机制,培养创新型人才,从学生心理探因,教师观念变革,课堂教学思考,等方面,试图探寻一些更适应现代教育发展的课堂教学新方式.     

克服高考功利性

注重教师培训的实效性。课程改革的顺利实施离不开教师的专业提升,没有教师的专业发展,就没有课程发展。因此,对教师进行高质量的培训,使他们真正领会到新课程的精髓,将课程改革的理念融人到教育教学之中,是新课程顺利实施的一个重要课题。     

浅析高校思想政治理论课教学社会化模式构建

最近几年,高校思想政治理论课教学因为教学方式"死板"、教学内容"空洞"等原因遭到学生抵触。正因如此,进行教学变革,想方设法提升教学有效性显得尤为重要。高校思想政治理论课的教学社会化模式的建构,充分响应了教学变革的号召,融合了高校思想政治理论课教学的本质需求。强化教学社会化模式的构建,将促进高校思想政治理论课教学的理念变革。     

关于内蒙古工业大学财务会计课程实践教学实效模式的建立

《财务会计》是会计学专业、财务管理专业的核心课程,该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。现在社会所需的是具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题等方面综合能力的应用型人才。所以高校的会计教育面临着重大的挑战,特别是实践性教学显得尤为重要。在阐述目前内蒙古工业大学财务会计实践教学中所存在的现实问题的基础上,提出了要建立财务会计课程实践教学实效模式的改革。     

游戏教学在对外汉语课堂教学中的模式探析

游戏教学是任务型教学的有效模式之一。就游戏教学的优势、游戏设计和游戏实施三个方面来构建课堂游戏教学的模式,提出了一些在游戏教学实施过程中应当注意的问题:游戏时间安排;游戏进程中教师角色定位;游戏结束后的反馈。     

杜绝阳光高考下的暗箱的思考

近年来，教育部组织实施的高校招生“阳光工程”，主要体现在六公开：招生政策公开、高校招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开、重大违规事件及处理结果公开。不仅如此，为进一步落实高招“阳光工程”，确保该公开的信息全部公开，教育部还在中国高等教育学生信息网上开通了“阳光高考”信息平台，     

I-CARE培养模式在英语分组互助教学实践中的体现

近年来,自主学习策略在各学科教学中得到了越来越广泛的应用,以自主学习为主要的理论依据,深化整合了自主学习理论的内涵和外延,并结合其他优秀的理论,一种新的理论I-CARE培养模式正开始受到广大教育工作者的关注,并在促进学生可持续发展能力的培养方面起到了积极的指导作用.同时,外语教师普遍面临着课堂时间有限、语言环境缺乏、教学内客庞杂等诸多的问题.在前人成功应验的基础上,通过多年的实际教学实践,我们发现分组互助教学模式能对英语教学起到良好的促进作用.     

努力推动数学建模教学 提高学生应用数学素质的培养

首先就我校数学建模教学的从起步到有一定的发展的过程进行了简要回顾,然后对制约数学建模健康发展的问题进行了分析,最后针对这些问题提出了努力推动数学建模教学,加强学生应用数学素质培养的方法和设想,希望有助于数学建模教学和竞赛朝着正确的方向发展。     

法律诊所教育与法学教学实践评价模式的改革研究

改革法学教学实践的方式应该与改革法学教学实践的评价模式同时进行。引进法律诊所教育,必然改革法学教学实践的评价模式。正视法律诊所教育与传统法学教学实践评价模式的差异,借鉴法律诊所教育的评价模式,改革我国现行法学教学实践的评价理念、评价对象、评价内容和评价方法。