雅斯贝尔斯的教育思想述评--雅斯贝尔斯《什么是教育》解读

雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家、心理学家和教育家。《什么是教育》集中反映了雅氏的存在主义教育思想。他从“生存、自由、超越”的存在主义哲学基础出发,对教育本质、教育方法、高等教育等问题进行了深入分析,反映了其对教育的独特理解。他的教育思想对我们今天的教育仍具有极大的启示意义。     

历史与过去、现在及未来——读E.H.卡尔《历史是什么》

历史是什么这是一个看似简单实际上却蕴含着复杂的内涵。卡尔在《历史是什么》一书中对这个问题进行了独特的论述。由于该书是根据他的演讲的内容整理而成的,因而卡尔对历史是什么的论述的思路不尽清晰。本文主要就是对卡尔的思路进行梳理,同时也对其历史哲学思想进行评析。     

为实现梦想而奋斗——读《钢铁是怎样炼成的》有感

前段时间,在我们保安大队学习室的书架上,我发现了一本被人做过很多笔记的《钢铁是怎样炼成的》。我打心底里开心和激动,因为小学时候我就已经读过几遍。当时我年龄太小经历不够,只记得保尔的各种不幸和斗争,感叹他无奈的爱情,佩服他无畏的选择。在大队学习室,我重新读过之后,只有震撼,对书中的故事和人物也有了新的感悟,对我自己作为北大保安的责任和使命都有更清晰地了解与定位。     

人口与教育问题的思考——基于《科学的社会功能》文本解读

贝尔纳在《科学的社会功能》一书中对科学的教育进行了详细的分析研究,其理论成果对探索人口与教育问题有重要启示作用。贝尔纳强调教育的不可替代性,肯定教育的重要地位,同时对科学教育所面临的困境有独特的解读。科学教育理论针对人口与教育问题提出了许多深刻睿智的观点,为我国当今教育发展提供了理论依据。     

小的是美好的——舒马赫的《小的是美好的》

说起企业规模。人们总是对IBM、可口可乐等巨型公司津津乐道。而舒马赫指出，企业并不是越大越好，相反，小也有小的好处。小企业不仅灵活性较强；而且不必像大企业那样，制订繁文缛节，强迫员工步调一致；人员少，容易拧成一股绳，形成强大的合力。     

一部拓荒性学术著作——评金寿铁著《心灵的界限——雅斯贝尔斯精神病理学研究》

应该说,在我国学界,卡尔·雅斯贝尔斯(Karl Jaspers,1883—1969)作为存在哲学家并不陌生,但作为精神病理学家却知之寥寥。金寿铁同志早先致力于雅斯贝尔斯哲学研究,曾发表过不少这方面的学术论文。自1996年以来,他潜心研究雅斯贝尔斯精神病理学论著,终于写出了《心灵的界限——雅斯贝尔斯精神病理学研究》一书,200()年由吉林人民出版社出版。 本书系国内首部系统研究雅斯贝尔斯精神病理学的专著。纵观全书,具有如下几方面创新之处：……     

行为中所能达到的最高的善——基于《尼各马可伦理学》与《论语》的比较研究

《尼各马可伦理学》与《论语》引领人追求至善。"行为中所能达到的最高的善"代表了善的理念或理想到行为的善之间的现实落差。两本中西方的伦理学元典中都包含着普通人的道德限域。对有限者而言,从道德意愿到付诸道德行为,再到形成道德意志从而树立起道德自觉,这是一个漫长的实践过程。人如何建立并保持道德自觉是伦理学研究的重要问题,关乎人幸福生活的获得和社会的道德建构。通过比较研究,查探《尼各马可伦理学》与《论语》中关于普通个体如何建构自身的道德人格,从个体而非整体的角度面对现代伦理道德虚无主义的挑战,在虚无后的"剩余物"上寻找建构道德自觉的可能。     

以何致治?——评崔永东《思想家的治国之道》

崔永东《思想家的治国之道》一书探讨了中国古代重要思想家的治国之道,研究了中国传统治国之道的理论基础和内在价值,揭示了其对当代中国和谐社会建设具有的意义。此书如能对各种治国理念间的交流和影响增加论述,可进一步拓宽理论研究深度,使本书结构更加完整。     

为了人的自由发展——读《共产党宣言》

马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中强调,“《宣言》是一个历史文件,我们已没有权利来加以修改”。实际上,不能“加以修改”的不只是《宣言》这个文本,而且包括它传播的历史。这一历史既见证了其力量又呈现了它在今天面临的特别困难,不仅对于我们理解这一文献,而且对于社会主义实践,都是具有至关重要的意义。因为,这些不变的东西,正是虚无主义和机会主义的解毒剂。     

中国共产党媒体形象塑造方式探究——以《新华日报》为中心的考察

抗战时期,如何塑造党的媒体形象,让国统区的民众了解,进而认同中国共产党,是党的建设、革命发展的客观需要。新闻、论战、副刊、广告等多样化的版面安排以及党媒自身的公共关系都对党的形象产生影响。通过对这一时期《新华日报》塑造党的形象的媒体策略进行详实的历史考察,挖掘中国共产党形象研究的魅力和价值,从侧面为当代媒体对执政党形象宣传提供镜鉴。     

职业教育是面向人人的教育——解读《国家中长期教育改革和发展纲要》

在今年“两会”前夕,国务院正式公布《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的征求意见稿（以下简称《纲要》）,面向社会各界公开征集意见建议。在“十一五规划”的收关之年,《纲要》的发布无疑给长期以来饱受争议的中国教育带来更多的期待。     

《帝国主义是资本主义的最高阶段》序言研究

对《帝国主义是资本主义的最高阶段》的研究,主要包括正文研究和序言研究两个方面。对序言同正文的关系、各篇序言之间的关系以及序言的具体内容进行研究,有助于对这一重要著作中心思想的学习和把握。     

马克思《莱茵报》时期的共产主义观辨析——读《共产主义和奥格斯堡〈总汇报〉》

《莱茵报》时期的马克思思想处于黑格尔思辨理性阶段,其对共产主义的看法仍受到理性主义和民主主义的影响。因此,对此时流行的空想社会主义表现出既否定又肯定的矛盾态度。然而,思想中不断增长的革命因素和唯物思想使马克思在批判德国共产主义的同时,也洞见到现行共产主义学说的将来意义。马克思已经看到,共产主义绝不是置于抽象理论上的干瘪口号而是现实的运动,它是立足实践并以工人阶级利益为出发点,为实现工人阶级解放进而实现人的解放产生的运动。坚持实践基础之上的人民立场、追求工人阶级解放进而实现人的解放是马克思主义的全部理论和实践真谛,也是检验和衡量科学社会主义当代实践的根本标准。     

毛泽东批示：《谁是最可爱的人》印发全军

著名作家魏巍于8月24日晚7点12分在北京301医院因病去世，享年88岁。魏巍，1920年出生于河南，毕业于延安抗日军政大学。曾任《解放军文艺》副总编、解放军总政治部创作室副主任、总政治部文艺处副处长、北京军区宣传部副部长、《聂荣臻传》写作组组长、北京军区政治部顾问等职。在创作方面，魏巍作品《谁是最可爱的人》曾经广为流传，并入选中学课本，影响过几代读者。从1959年始至1978年，历时20年创作了著名的长篇小说《东方》，表现了壮烈的抗美援朝战争生活，荣获1982年中国首届茅盾文学奖长篇小说创作奖。这部长篇小说与魏巍的另两部作品《也球的红飘带》、《火凤凰》一起，构成了“革命战争”三部曲。     

人与环境、教育的关系理论与高校思想政治教育——对《关于费尔巴哈的提纲》第三条的研究

对马克思《关于费尔巴哈的提纲》的第三条进行深刻解读,分析其对旧唯物主义的批判,从而正确认识马克思关于人与环境和教育的关系理论,并详细分析了人与环境和教育的关系理论对高校思想政治教育的启示,具有重要的理论意义和实践意义,以期为高校思想政治教育提出一点拙见。     

转身回眸的深情——读《远去的面孔与背影》

追忆那些曾经熟悉而已远去的面孔和背影,既是人们所不能回避的精神历练,亦是某种属于社会的现实愿望与人文责任。     

什么才是现代管理的精髓——从《致加西亚的信》到《六西格玛的力量》

这是两本很有趣的书；更重要的是，它们及时地给中国读者带来了有用的思考。近年来，企业管理、职场谋生之类的书——尤其是引进版图书，早已屡见不鲜。但如果把这两本新书——《致加西亚的信》和《六西格玛的力量》并置在一起，一个很有意思的问题会不由自主地冒出来，简而言之：究竟什么才是现代管理的精髓?     

《公安教育》——我的良师益友

我常喜读书,却也因此平添烦恼。世上书籍林林总总,若要一一通读,全盘吸收,虽呕心沥血亦不可得。所幸,在苦于阅书无从甄选,几近厌倦后,终明白道理:书有可浅尝者,有可吞食者,少数才须咀嚼消化。《公安教育》是值得咀嚼消化的书。如此评价,倒不全因我忝为公安教育工作者,职责所在,行须研读。弗·培根言:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”我以为,“博彩”自不可取,“怡情”、“长才”则于己大有好处。读《公安教育》不失为“怡情”、“长才”之妙招。幽居独处时,沏一杯清茶,沉醉于个中篇章,读到妙处拍案叫绝,掩卷后思绪连连,不觉间又有所悟。…