家国情怀中国梦

10月的天空格外澄碧,在这个金秋时节,我们迎来了共和国65华诞.     

新时代弘扬家国情怀的理性自觉

家国情怀是个体对家国的情感眷恋和责任意识,以及对家国一体的深刻感悟和积极践行,积淀着中华民族最深沉的追求,彰显了中华民族的精神品格,具有民族性、时代性、世界性等典型特征。新时代弘扬与厚植家国情怀对社会主义核心价值观落地生根、社会文明程度提高和中华民族伟大复兴都具有十分重要的价值。然而,经济社会的时代变迁、不良文化思潮的侵蚀以及百年未有之大变局的国际局势,都给新时代弘扬家国情怀、铸牢家国信念带来了不可小觑的考验。为此,要大力培育优秀家风文化,全方位加强家国情怀教育,充分利用家国情怀传播载体,构建家国情怀弘扬的保障机制,从而强化民众的国家身份认同和家国命运共同体意识,激励每个人和每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献。     

“家国情怀”的内涵与现代价值

"家国情怀"是中国优秀传统文化的基本内涵之一。所谓的"家国情怀",是主体对共同体的一种认同,并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情;其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下;既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系,又是对这些传统文化的超越。"家国情怀"在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。     

新时代大学生家国情怀培育研究

“家国情怀”作为个人、家庭以及国家之间的重要纽带,是我国悠久传统文化凝结所形成的精髓,代表了千百年来中华民族对于国富民强、幸福安宁的追求。新时期,以习近平同志为核心的党中央高度重视广大青年家国情怀教育工作,并提出一系列重要观点。基于此,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导,从新时代视角出发,对大学生家国情怀的培育策略展开深入研究。     

雷洁琼——知识分子的家国情怀

寻求医治中国问题的良方从清未到民国,中国进入一个内优外患的时代。从这个时代吮吸养料成长的学人,大多也有家国情怀的秉赋。雷洁琼就是如此。     

大学生家国情怀培育探究

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。爱国是一个人的立德之源,培育家国情怀是思想政治理论课教学的题中应有之义。思想政治理论课教学应从家国情怀的时代性、继承性与实践性出发,结合00后大学生个体、家庭及社会环境等特点培育学生的家国情怀。教育者应加强思想价值引领,以文化自信滋养学生的家国情怀;强化学生情感体验,夯实家国情怀培育的基石;主导网络声音,增强学生对家国情怀的思想认同;引导学生明大志、谋发展,为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。     

对联中的家国情怀

对联如乡贤家训,富有引领教诲作用,也颇有情趣、智慧与启迪。晶读先贤对联,有时恰如读史、读家训,意在言外,受益匪浅。“干国家事,读圣贤书。”这是明朝著名清官海瑞的自题联。海瑞号“刚峰”,一生刚直不阿,为惩治奸佞,竟自备棺材,以死上书,不惜罢官。     

简析大学校长在毕业典礼致辞中的“家国情怀”

浓烈的"家国情怀",是大学校长在学生毕业典礼致辞中不约而同的目标选择。通过大学校长的深情表达,我们可以看出,以传承中华民族传统文化作为"家国情怀"的本质载体,以胸怀天下的全球视野成为"家国情怀"的外延拓展,以爱国敬业诚信友善核心价值赋予"家国情怀"新的内涵,以勇于奉献恪尽职守展示"家国情怀"的责任担当。大学校长在学生毕业典礼致辞中的"家国情怀",体现了当代知识分子的共同价值追寻,表达了教育的价值澄清、价值引导和价值追求的过程。     

血泪遗书中的家国情怀

深情告慰父亲这封沉甸甸的遗书中,王德三首先深情地表达了对父亲养育之恩的谢意。从21岁离家外出求学,此后辗转南北参加革命,王德三就再也没有回到过样云老家,他渴望见父亲一面。但深知恐难与父亲见到最后一面!写到这里,身在狱中的他心里是怎样的难受?父亲心里又是怎样的难受?他只好劝慰父亲:儿己处此境地,如果要偷生苟活,那就要做出些无廉耻的事情,那时你的儿子又有什么脸活在人世上?儿现时只有拿定主张,把身子献给人类了。     

"筑牢青春底色厚植家国情怀"教学实施报告

"筑牢青春底色、厚植家国情怀"专题教学选自《思想道德修养与法律基础》课程专题四、专题五、专题六.教学以"三理贯通"教学理念指导教学,采用"问题探究型"教学策略,确定以"学生为中心"理念设计教学,以"成果为导向"理念组织教学,以"智慧教学五步法"开展教学.     

社会知名人士的家国情怀

在中国现当代社会的各行各业中,有许多知名人士为社会、为国家做出了不小的贡献。他们在人生成长道路上,均受到了良好家风的影响。在他们看来,家风包含着勤俭持家、诚实守信、踏实做人、爱国奉献、勤学敬业等中华民族传统美德。     

习近平“家国情怀”理念的哲学阐释

十八大以来,习近平总书记分别在不同场合对家风、家教作了系列重要论述,由此形成了习近平浓厚的"家国情怀"理念。从唯物基础看,丰富的个人实践经历、崇高的人生理想抱负及其对中华优秀传统文化的根本继承,是习近平"家国情怀"理念得以形成的内外动因。从马克思主义哲学来看,习近平"家国情怀"理念既是唯物论,也是辩证法;既是世界观,也是方法论;既是群众观,也是价值论。坚持习近平"家国情怀"理念的根本遵循,就是要提升中华文化的自觉自信,就是要恪守为民造福的本质初心,就是要凝聚社会核心价值共识,就是要把个人理想与国家民族发展的前途命运相结合,不断汲取实现中华民族伟大复兴中国梦的价值养分和精神力量。     

习近平家国情怀的生成逻辑、内涵意蕴及弘扬路径

党的十八大以来,习近平总书记多次发表关于家国情怀的重要论述,赋予了家国情怀鲜明的时代意蕴,形成了“永葆初心”的人民情怀、“民族复兴”的筑梦情怀、“实干兴邦”的奋斗情怀、“崇尚英雄”的英雄情怀、“胸怀天下”的人类情怀的完备表达。新时代,大力弘扬家国情怀要坚持人民至上,引领家国情怀建设新征程;追逐伟大梦想,凝聚民族复兴的精神力量;培育良好家风,激活逐梦圆梦的社会细胞;厚植英雄情怀,接续谱篇开局的使命责任;彰显大国格局,涵养中国人民的天下情怀。     

《生命无序——李肇星的家国情怀》

在这本新书中,不仅收录了作者为多位名人多部大作所撰写的序言、随笔与杂感,第一次袒露了一位穿梭斡旋于世界外交风云的外交家的内心世界。     

科学人生 家国情怀

他是产业技术创新战略联盟的带头人,领导他的科研团队,致力于中药现代化研究,攀登了一个又一个科学高峰;他始终心系医药产业发展,躬耕不辍、锐意进取,取得了一个又一个重大科研成果;他时时牵挂学生成长成才,呕     

大数据背景下的家国情怀融入高校思政课路径探索

伴随着大数据时代的来临,高校思政课正经历一场由大数据推动的教育教学变革,家国情怀作为新时代思想政治教育课程建设的重点内容之一,将其在大数据的指引下融入高校思政课,探寻当前思想政治教育育人的实践路径具有重要的时代价值.     

传承红色基因 厚植家国情怀

<正>黑龙江大学"根于延安,源于抗大",其前身是1941年3月成立的中国人民抗日军事政治大学第三分校俄文队,后经五次易地、十次更名,1958年成为黑龙江省第一所综合性大学——黑龙江大学。在78年的办学历程中,学校虽几经变迁,却始终守望延安精神与抗大传统,逐步形成了以"志存高远、爱国奉献、艰苦奋斗、自强不息"为主旨的黑大精神,爱国主义教育成为了学校办学治校的鲜红底色。长期以来,黑龙江大学党委理论学习中心组发挥顶层设计、牵头抓总的作用,在党建工作中深入挖掘学校的红色资源,     

家国情怀：高校开展爱国主义教育的重要载体

随着时代的发展变化,家国情怀被赋予了愈加丰富的内涵,不仅是个体对祖国的深情厚爱,也是一种对世界和自然的“大爱”情怀。新时代,将家国情怀作为高校开展爱国主义教育的重要载体,能够提升大学生对国家的认同感与归属感,增强爱国主义教育效果;有助于大学生树立正确“三观”,践行爱国主义教育成果;能够强化大学生生态文明意识,把建设美丽中国转化为自觉行动。当前,高校在将家国情怀融入爱国主义教育的过程中还存在着一些问题,如课程思政教学模式单一、内容缺乏时代性和针对性等。为此,高校要在丰富课堂教学内容、创新课程思政教学模式、重视校园文化建设以及综合运用传统媒体、新兴媒体和现代科技手段等方面下足功夫。     

《毛泽东致韶山亲友书信集》中的家国情怀

1996年,中央文献出版社将毛泽东与家乡亲友的通信编辑成《毛泽东致韶山亲友书信集》出版。该书信集是人们走进一代伟人毛泽东感情世界的重要依据,也是学者研究毛泽东家国情怀的重要资料。《毛泽东致韶山亲友书信集》收录了毛泽东于1915年至1958年与家乡亲友的来往信件。书信往来对象主要是文家、毛家、邻居以及幼年在老家求学时遇见的恩师和同学。     

四封家书,展现共产党人的家国情怀

百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚.在革命战争年代,无数仁人志士把对亲人的思念化为一封封充满亲情、爱情和革命理想的家书.品读革命烈士的家书,是对初心的再一次重温、再一次叩问,有益于发扬红色传统、传承红色基因,赓续共产党人的精神血脉.