公安院校实战型警务英语教学探析

随着国际化进程的加速，警察实用英语能力的培养日趋重要。文章依托网络教学平台，论及了掌握语言知识、提高语言技能、锤炼实战能力的公安院校实战型警务英语教学模式，旨在提高警务英语教学的实战性以及学员自主学习的能力。     

警务实战蓝军的建设与运作——以佛山公安警务实战蓝军为例

通过红蓝实战对抗来检验和训练部队,已被世界各军事强国证明是行之有效的方法,对推动实战化训练具有重要作用。近年来,佛山市公安局(以下简称市局)认真落实全警实战大练兵部署,借鉴军队经验成立了警务实战蓝军,开展红蓝实战对抗,在警务实践中不断探索创新,取得了良好成效。本文以佛山公安警务实战蓝军为例,围绕警务实战蓝军的基本概念、工作思路、长效建设、运作机制等开展深入探讨。     

公安院校实战化教学中警务实战能力培养分析

公安院校实战化教学过程,其核心就是培养学生的相关技能,该过程涵盖了学生实战经验学习以及能力发展和实战创新等多方面内容,以此确保公安院校学生自身专业化综合水平的全面提升。公安院校实战化教学进行时,教师应基于实战人才培养要求,对专业人才培养方案进行科学规划,优化和革新课程考评体系,确保实战化教学的顺利开展以及教学实效性的充分发挥。     

深化公安职业教育改革 全面提升公安院校服务实战效能

正黑龙江公安警官职业学院近年来在公安部的大力支持、黑龙江省公安厅的高度重视下,遵循公安职业教育发展规律,找准公安职业教育定位,服务公安中心工作,严格按照公安部"贴近实际、贴近实战"要求,不断深化公安职业教育教学改革,形成了体改班职前教育和全省中级警官职后培训一体两翼协调发展的局面,全面提升了公安院校服务实战效能。     

面向实战:新形势下警务人才专业培养模式的改进与完善

引言警务人才培养模式是公安教育中的一个重要课题,是指公安院校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式。它从根本上规定了警务人才特征,并集中体现了警务教育的思想与观念。新形势下,我国的警察教育正处在一个关键的历史发展阶段。迅猛发展的经济社会及日新月异的科技变革,     

动态治安防控警务理念下对实战型警务技战术教官的培养

现代警务不只是单一的行动,警察在接处警时的快速反应至关重要,这对于能否有效预防打击犯罪起着决定性的作用。动态治安防控警务理念对培养实战型的警务技战术教官意义重大,只有树立以快促动、以动先发的理念,才能不断提高公安院校警体课程教学质量。     

警务实战应用型人才课程体系探析

课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划,是实现人才培养目标的基础和依托。警务实战应用型人才课程体系建构,必须以公安职业岗位职责要求和能力培养为主线,优化课程体系,整合教学内容,强化实践教学,在铸就忠诚警魂的过程中进一步完善课内外教育体系,达到学生的全面发展。     

警务实战技战术精品课程建设现状分析

警务实战技战术精品课程建设目前存在的主要问题有:精品课程地区分布不均匀,集中在北京及华东地区,以部属院校居多;本科层次和民警训练层次精品课程较少;课程建设集中在警察战术方面,欠缺警察体能课程;精品课程之间缺乏协作机制、共享机制,课程后续建设不力.公安院校要加大精品课程的后期投入,注重对精品课程的版权保护,加强精品课程的开放性和共争陛,完善激励机制以鼓励教师建设精品课程.     

公安人才职业能力培养辨析——由公安院校招录培养体制改革所引发的思考

为贯彻落实中央政法委等十一个部门联合发出的《关于印发（2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案）的通知》精神,公安院校招录培养体制改革试点工作已经正式启动。公安部试点工作文件中明确提出,以培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型专门人才为目标,更加注重专业特色和职业能力的培养,这就向所有的公安教育工作者传达出一个十分重要的信息,即公安院校将进一步加大对人才培养体制改革与创新的力度。     

公安部警务实战训练四川基地成立开训

<正>6月21日,公安部警务实战训练四川基地揭牌和第十期全国公安机关警务实战教官培训班开训典礼在四川警察学院隆重举行。依托四川警察学院建立全国公安警务实战训练示范基地,是进一步加强训练基地、教官和教材建设,     

公安部警务实战技战术精品课程建设分析和思考

公安部警务实战技战术精品课程建设目前存在的问题有：公安院校普遍存在“重申报,轻建设”的现象,未能有效解决资源共享问题,警务实战技战术精品课程之间的协作机制未建立、分享机制不充分,本科层次及民警训练层次的警务实战技战术精品课程明显偏少。在今后的警务实战技战术精品课程建设中,要加强精品课程的版权保护,树立开放共享的理念,进一步降低技术实现难度,建立有效的制度与机制,给警务实战技战术课程建设不断注入生机和活力。     

科研育人:公安院校培养创新型警务人才之路

当前,公安院校学生的科研能力不容乐观。这与公安院校科研育人理念缺失、科研与人才培养相脱离、科研育人机制缺乏有很大关系。对此,公安院校应树立科研育人理念,处理好科学研究、学科建设、师资队伍建设与创新型警务人才培养的关系,建立促进科研与教学相结合、科研与育人相结合的保障制度,把学生培养成为社会所需要的具有创新精神的卓越警务人才。     

警务战术课中的案例研讨与模拟实战教学训练——基于公安专业学员防卫与控制能力培养

防卫与控制能力是一种很重要的警务实战能力,公安院校应加强对学员防卫与控制能力的培养。案例研讨与模拟实战作为一种开放式的现代实训方法,对学员防卫与控制能力培养具有很好的促进作用,公安院校在警务战术课中应着重开展案例研讨与模拟实战教学训练。     

关于提升公安情报专业教学实战效能的思考

<正>在公安信息化与情报主导警务战略迅速发展的背景下,中国人民公安大学(以下简称学校)于2004年率先成立公安情报学系,经过近六年的发展,建立并形成了包括硕士研究生、二学位生、本科生教育等多层次的公安情报专业教     

“双体系协同推进”教学模式的探索与实践——以学理型教材和实战化讲义协同使用为例

《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》(人社部发【2015】106号)中提出:"加强警务能力培养,坚持突出专业、贴近实战,加强教师、教材和课程建设,完善‘教、学、练、战’一体化人才培养模式……"。全国公安院校为了顺应形势需要,突出公安特色,开展了各种教学模式的创新活动,其中"教、学、练、战"一体化教学模式效果显著。实战化教学不同于常规教学,有着自身的方法与特点。     

初任公安民警的警务实战意识培养

初任公安民警应从安全意识、法律意识两方面加强警务实战意识培养,可通过技能训练提高实战意识、通过警务实战场景再现法强化实战意识、通过对典型战例、案例剖析提高实战意识。     

公安院校体育教师向警务实战专业教官转型研究

公安院校教育训练质量影响着学员警务实战能力培养,警务实战教官是提高警务实战教学训练质量的关键。公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,具有重要意义,但也存在诸多问题。促进公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,要制定与实施教官资格认定,分离设置体育教学与警务战术教学机构,公安院校与基层公安部门双向交流相关工作专业知识,开展警务技能培训与竞赛活动,开展“主讲制”协作教学,构建警务实战教学、科研团队。     

服务实战视角下的公安院校警务化管理创新

从当前公安院校毕业生初踏工作岗位存在的问题,可以看出公安院校警务化管理存在的不足。应从服务实战的角度探索创新警务化管理的路径,从管理基本规律和学生教育成长规律出发,探索完善警务化管理的制度、规范,使警务化管理的各项具体制度得到贯彻和落实;将警务化管理与学风建设工作有机契合,以警务化管理促进优良学风建设;同时,以警务化管理推动预备警官职业生涯规划落实。     

构建有公安特色的校园文化为公安队伍培养创新型人才

公安院校的校园文化是在公安院校校园特定的时空条件下,积淀形成的文化氛围,是公安院校创新人才培养的核心和灵魂,是公安院校重要的教育资源。公安院校要认真寻求开展好具有公安院校特色的校园文化教育体系,注重培养公安一线的创新人才。