大学生宗教信仰问题新探

通过对辽宁省部分高校大学生进行问卷调查，结合统计分析结果，归蚋出目前高校大学生倾向信教人数比例偏高、信教原因多是出于精神需求、信教具有盲从性、对待信仰者态度比较宽容、接触宗教的渠道多样化、对于信仰问题出现错误认识等现状；并从大学生自身、家庭、社会等方面进行了原因分析；在此基础上提出了引导大学生树立正确信仰的途径。     

大学生素质拓展：大学生发展两重性矛盾的路径选择

大学生素质拓展是解决大学生发展两重性矛盾的主要途径．伴随着改革发展的深入，大学生就业难成为主要的社会问题之一，大学生就业难的深层次问题一大学生发展个别性和社会性的两重矛盾逐渐引起高校和社会的重视．本文从素质拓展的提出、发展现状、拓展途径三部分阐述了论题．只有积极引导大学生学习和树立社会主义核心价值观，端正素质拓展的主旋律；提高大学课程创设和传授的应用性；培养大学生职业生涯规划意识；积极创设大学生素质拓展平台；增强大学生自组织能力，尊重保护其首创性才能推动大学生素质拓展．     

当代大学生的诚信缺失与重构

在社会非诚信现象的辐射下，大学校园受到了信用危机的冲击。在由传统的熟人社会向陌生社会转变中，传统诚信观念在逐渐缺失；不完善的市场经济所产生的负面影响诱发了大学生的不诚信行为；高校道德教育的政治化倾向弱化了大学生的诚信意识；大学生的诚信道德水平缺乏合理的量化标准；社会信用体系的薄弱客观上助长了不讲信用的风气。通过建立高校诚信道德规范机制，培养大学生诚信意识，构建信用时代的大学生诚信道德。     

社会活力论视角下大学生“村官”计划的困境分析

大学生“村官”计划的出台为新农村建设注入了新的血液和活力，但实施中也出现了一些发展中的困境问题。从社会活力论的视角看，大学生“村官”计划出现困境的根本原因在于其主体、资源、制度、精神四个层面的社会活力因素的匮乏。不断激发这四个层面的社会活力，是大学生“村官”计划走出困境的根本路径。     

试论当代大学生网络愤青现象

随着大学生上网条件的迅速改善，以针砭时弊、针对重大社会现象和事件发表见解、宣泄不满情绪的“愤青”群体随之出现。“愤青”群体的出现既有积极作用．也容易产生负面影响。对此我们要理性对待，提取有益因素。矫正不利影响．创造和谐的网络氛围。     

高扬“大爱”旗帜 培育“大爱”精神

爱是人类普遍存在的人道精神，大爱是爱人之爱，是对人深远的爱，是发自内心的爱。作为高校，大爱精神表现为爱教育事业之心、爱学校之心、爱学生之心。襄樊职业技术学院多年来一直以大爱理念引导师生．以大爱之德感染熏陶师生．以大爱之心培育学生，以大爱之举关心帮助学生．以大爱文化引领校园文化建设，形成了独具魅力的“大爱”品牌文化。     

略论和谐高校构建的基本途径

高校是现代文明社会的重要组成部分。构建和谐高校是建设社会主义和谐社会的必然要求．也是高校自身全面、协调、可持续发展的内在需要。构建和谐高校的基本途径应当是：确立“和谐主导、科学发展”的办学理念：形成“民主法治、公平公正”的制度机制；推进“全面发展、和谐化成”的教育教学；营造“平等互利、合作竞争”的人际关系；培育“兼容并蓄、凝炼精华”的校园文化。     

高校公共理论课实践教学与大学生社会实践的关系探析

“高校公共理论课实践教学”和“大学生社会实践”在产生的背景上、课程上、包含内容的广度上有着区别，同时两者都是高校恩想政治工作的重要组成部分，在内容上有交叉的部分，在发展的趋势上将走向结合。     

探索建设地方特色的高校校园文化

建设有地方特色的高校校园文化对于大学生、高校、社会都有重要的意义，但是目前许多高校校园文化建设存在着低层次重复的倾向，造成了“百花齐放”又无法“百家争鸣”的问题。各个高校应该加强对地方优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，积极推进“地方民族艺术进校园”，创建有地方特色的高校校园文化，重塑大学精神。     

以改革创新精神推进高校大学生党建工作

高校大学生党建工作作为党的建设的一个重要组成部分，以改革创新的精神推进高校大学生党建工作是贯彻落实党的十七精神重要举措，文章认真分析了改革创新精神推进高校大学生党建工作的重要意义，并从理论武装、在大学生中发展党员、党员的教育培养、党支部建设、学生宄组织的作风建设等方面阐述高校大学生党建工作的改革创新。     

辽宁省单亲家庭大学生思想行为特征的现状调查与研究

随着经济和社会的发展，从20世纪60年代开始，作为家庭小型化趋势代表的核心家庭开始了新的裂变，“单亲家庭”作为一种新的家庭形式加入到社会生活中，并逐步被人们理解和接受。单亲家庭大学生作为比较特殊的群体，进入了大学生思想政治教育工作的视野，在“以人为本”的教育理念下，切实做好高校单亲家庭大学生思想政治教育已提到日程上来，那么对单亲家庭大学生思想行为特征现状调查及研究愈显重要。     

大学生民族精神的实践提升探讨

社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前,高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌输、轻视实践教育的现象,使大学生的民族精神未能更好地培育和升华。因此,高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育,发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用,在社会实践中不断提升大学生的民族精神。     

简论加强当代大学生思想政治教育的有效途径

随着我国改革开放的不断深入，市场经济体制转轨，多元共存，社会异质性的增加，导致了人们思想认识复杂化．也给高校的思想政治教育工作带来程度不同的冲击。在这严峻的现实面前，作为从事高等教育的工作者，应责无旁贷的肩负起“既教书又育人”的历史使命，转变教育理念，重视大学生的思想政治教育。通过多种形式，多种渠道和行之有效的方法与手段．达到进一步强化大学生思想政治教育目的。     

构建当代大学生核心价值观的思考

大学生核心价值观，就是大学生思想深处最重要、最核心、最稳定的价值观念，是大学生区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准。当代大学生核心价值观，体现着当代大学生的主流意识，是构成社会主义核心价值体系丰富内涵的重要部分。当代大学生核心价值观的构建问题，是当前高校思想政治教育工作中的重要问题。2009年12月，在云南大学召开的云南省高校社会主义核心价值体系建设座谈会上，明确提出要构建“爱党爱国，立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民”的当代大学生核心价值观，在全国引起了高度评价和强烈反响。     

必须加强对大学生宗教观的教育和引导

对宗教这一特殊现象，不少大学生表现出明显的兴趣。但当前大学生在宗教观方面表现出一定的模糊。对宗教的社会作用还缺乏认识；高校对大学生宗教观的教育和引导的工作也做得不尽如人意；大学校园中，宗教渗透活动日渐增多，对于大学生已产生明显的影响。必须加强对大学生宗教观的教育和引导，教育大学生正确认识宗教．理性对待宗教，从而引导大学生树立无神论观念，有效防止宗教的消极作用，合理发挥宗教在和谐社会建设中的积极作用。     

透视女大学生“中性化”现象背后的秘密

近年来，“中性化”风潮已成为女大学生追逐的前卫风向标，大学生群体对此提出了不同的看法。褒贬不一。女大学生“中性化”行为本身与女大学生的心理特点密不可分，同时也受到了社会环境变迁和大众传媒的影响．引起了家庭、学校时教育方式的反思；女大学生“中性化”既有积极意义也有消极影响。需要正确引导使女大学生形成正确的性别角色认知。     

青年教工——高校德育教育工作中一支不可忽视的力量

我们所处的时代正发生着深刻变革，时代和社会对高等教育提出了新的更高要求。作为高等教育的一个重要方面，高校德育工作也面临着全新的挑战。不难看到，当下的大学生们，虽然身处校园，但他们受社会、环境的影响与日俱增。来自校园外部的一些消极影响也给高校德育工作带来了一系列难题，尤显突出的是对大学生道德修养产生了负面作用。一些大学生的不文明举止、人格不健全、重利轻义、心理失常等现象令人触目惊心、痛心疾首。这些现象尽管不是主流，但大有蔓延之势，令人堪忧。对此，有识之士疾呼高校要大力加强在校大学生的思想政治工作；…     

关于社会工作理念介入大学生志愿服务的思考

大学生志愿服务虽然有其独特的优势，但仍存在“志愿精神”空洞化、服务知识和方法缺失、服务内容肤浅单一、服务运行机制有待创新等问题。引入社会工作的价值理念、理论方法、调查评估和课程化建设机制，探求其与志愿服务相结合的有效途径，对于实现“志愿精神”的提升、志愿服务方法的科学化、评估的规范化以及运行的课程化，最终实现服务社会与达致大学生的个人成长具有重要意义。     

简论新形势下创新大学生党建工作的“三度”路径

新形势下，创新大学生党建工作是高校坚定党的领导，沿着中国特色社会主义办学方向的本质要求，是高校党组织必须承拒的政治责任。要有效创新大学生党建工作，必须加强对大学生党建管理，讲求工作“尺度”；注重大学生党员发展质量内涵，着重工作“刻度”；坚持实践育人原则，努力拓展工作“广度”，全面统筹“三度”的协调发展，共同促进大学生党建工作的新发展。     

师范高校大学生“宅”现象的调查分析

自2008年3月13日《南方都市报》第一次在国内提出“御宅族”这一概念至今，“御宅族”在中国的规模成几何级增长。根据《中国青年报》和新浪网合作的调查显示（4610人参与），59．6％的人认为自己身边存在宅男宅女；47．1％的人为宅男宅女们感到担忧，他们认为“这是一种不健康的生活方式”。这些数据不仅昭示着“宅”正在逐渐成为伴随中国互联网发展派生出的普遍的生活方式和心理状态，而且这种生活方式和心理状态正逐步年轻化，高校在校大学生逐渐成了“御宅族”的主力军。笔者针对河南师范高校“宅”现象进行了调研，以求摸清情况，分析原因，探寻治理对策。