从公共政策视角看大学章程的规范化管理与大学治理

大学治理的本质涉及到大学权力的运行问题,而公共政策也蕴含着权力的配置问题。从公共政策的视角出发来探讨大学治理问题,大学治理分为外部治理和内部治理。外部治理体现的是政府、社会与大学三者权力主体的权力配置与平衡问题,这直接体现在大学章程的制定之上,类似于公共决策过程;内部治理则强调的是大学内部各个权力主体之间的权力配置与平衡问题,直接体现在大学规范化管理方面。大学治理的科学性就直接体现在大学章程与大学规范化管理的关系上,大学章程是大学的宪章,是根本法的地位,那么大学规范化管理则是大学章程的具体实施,是大学章程的真正执行。二者相互作用、相互影响,共同决定了大学是否"善治"。     

努力提高大学文化建设的科学化水平

文化是一种软实力,在全球竞争中发挥着越来越大的作用。面对西方强势文化的包围和挑战,我们必须大力发展我们自己的先进文化,大学文化是社会主义文化建设的组成部分,是文化建设的高地。发挥好大学文化的作用,将有利于提升社会文化建设的水平。因此,我们要加强党对大学文化建设的领导,确保大学文化建设发展的正确方向,加强大学文化的主渠道、主阵地建设,不断创新大学文化的发展途径,提高大学文化建设的科学化水平。     

社会参与开放大学治理的路径探析

推进开放大学治理能力治理体系现代化,是我国高等教育由大众化进入普及化发展阶段后实现高质量发展的重要命题。社会参与开放大学治理是开放大学实现治理体系治理能力现代化的重要步骤,也是开放大学转型发展的关键。开放大学作为新型大学,社会参与其治理受到各种因素的制约,在现实中面临理念困境、制度困境、行动困境等多重问题。因此,须采取转变观念、建立健全法律法规、加强顶层设计等策略,以此提升社会主体参与开放大学治理的积极性,保障社会主体参与治理的合法地位,拓宽社会参与的渠道与方式。     

加强大学新生团队意识培养的实践研究

在构建和谐社会发展的要求下，社会对人才素质的要求越来越高，如何加强和培养大学新生的团队意识成为当今高校思想政治工作必须思考和面对的新问题。新时期加强大学新生团队意识的培养，必须整体优化班风班貌，营造团队文化氛围；民主规范管理，提高社会实践能力；注重思想建设，促进团队意识的培养。     

大学毕业生的就业现状及对策分析

高等教育的目的是向社会不断输送有用的合格人才,大学毕业生就业是大学生走向社会、报效祖国的重要途径。随着我国高等教育的发展,出现了一个突出问题:即大学毕业生就业难。如何解决大学毕业生就业难已经成为“热点”问题。     

基于需求分析的大学英语课程体系构建

随着社会经济发展脚步日益加快,大学英语教学要求也随之不断提高,但现实情况却是,大学英语教学还具有课程目标泛化、课程分类趋同、课程设置未考虑学生需求等诸多问题,这些问题都给大学英语教学产生一定的阻碍。本文对大学英语课程体系现存的问题进行总结,并开展大学生英语学习需求研究分析工作,基于此提出大学英语课程体系建设策略,以期可为大学英语教学成效以及学生英语水平提升起到一定的助力。     

大学毕业生的就业现状及对策分析

高等教育的目的是向社会不断输送有用的合格人才,大学毕业生就业是大学生走向社会、报效祖国的重要途径.随着我国高等教育的发展,出现了一个突出问题即大学毕业生就业难.如何解决大学毕业生就业难已经成为"热点"问题.     

基于高校新生如何快速适应大学生活的教育研究——以榆林学院绥师校区为例

目前,绥师校区每年秋季进入校园的新生主要有本科生和专科生两类。新生进校后面对新的生活和学习环境,有些新生很难快速适应新环境。新生在思想上、心理上会产生困惑与矛盾。本文主要通过对新生的生活、学习、身心健康等各方面的现状及适应情况进行调研分析,提出了入学教育对新生适应大学生活的重要性。分析了新生适应大学生活过程中存在的问题,并给出了应对相关问题的策略,帮助新生快速适应大学生活。     

社会主义核心价值体系对大学文化管理观的引领作用探析

大学管理观是大学文化的重要组成部分,是与社会主流意识形态紧密相连的文化观念。社会主义的大学管理观主要包括和谐管理观、创新管理观和科学发展管理观。社会主义核心价值体系统领大学文化,引领大学和谐管理观、创新管理观和科学发展管理观。     

论大学核心价值观的培育

大学核心价值观作为高校办学的内在驱动因素,在推进学校建设、促进主体发展、引导社会发展方面发挥着重要的作用。但当前我国高校存在诸如行政化、办学同质化、功利化、人文精神失落等问题,其根源在于大学核心价值观的理解、确立和坚守的程度。深化大学章程、办学理念、校训、人才培养目标等载体建设,凝练和弘扬大学核心价值观,是构建和培育各具特色、个性鲜明的大学,提高办学质量、实现科学发展和成功转型的现实需要。     

社会主义核心价值体系对大学文化管理观的引领作用探析

大学管理观是大学文化的重要组成部分，是与社会主流意识形态紧密相连的文化观念。社会主义的大学管理观主要包括和谐管理观、创新管理观和科学发展管理观。社会主义核心价值体系统领大学文化，引领大学和谐管理观、创新管理观和科学发展管理观。     

大学生参与现代大学管理的实践探究

大学生参与学校管理是现代大学治理体系发展的必然要求,是"以学生为中心"的现代大学教育理念的具体体现,也是培育大学社会资本和引导学生进行有序政治参与、形塑价值观的重要途径。我国大学生参与大学管理的实践起步较晚、发展较慢,还存在参与形式和渠道不丰富、职能部门开放决策动力不足、顶层设计和制度保障缺乏等问题。文章以上海交通大学构建学生参与学校管理的具体实践为例,探索大学生参与现代大学管理可行路径,以期提升大学生参与现代大学管理的自主性和有效性。     

我国大学的大爱精神浅析

中国大学的大爱精神是大学和大学人对学生、学校、国家、社会高度负责和无私奉献的精神,是社会主义大爱精神在大学的特殊表现.爱校爱岗、敬业负责,追求真理、广包宽容,公平正义、团结诚信,爱国为民、服务社会是大学大爱精神的主要内容.     

"以学生为中心"的大学英语教学模式探究

长期以来传统的"输入性教学"严重束缚了新时期国家和社会发展对综合性人才的需求。为了解决目前大学英语教学中费时低效、教学模式落后、教学目的不明确等问题,建构适合各高校实际的大学英语教学模式势在必行。     

塑造大学精神 增强大学软实力

大学的发展水平对于国家的发展和社会的进步意义十分重大。在保障大学高水准方面，塑造大学精神是最有效益和最重要。在软实力成为第一竞争力的语境下，发起对大学精神的反思，增强大学的软实力是提升我国大学水平面临的关键课题。明确和深化大学理念、全方位推动人文教育及加强大学制度建设是塑造大学精神的重要途径。     

高等医学院校大学英语在线开放课程发展现状及对策研究

在互联网时代背景下,如何更好地推动国内高等医学院校大学英语的课程改革已成为医学院校教育工作者们必须面对的新问题和新挑战。在线开放课程的兴起顺应了时代发展需求,打破了传统教育模式下的地域和教学形式的束缚。但课程内容单一、课程资源质量参差不齐等问题严重阻碍了在线开放课程的发展。因此,本文立足国内高等医学院校大学英语在线开放课程的发展现状,分析了阻碍大学英语在线开放课程发展的因素,并提出了相应的解决对策。     

“以学生为中心”的大学英语教学模式探究

长期以来传统的“输入性教学”严重束缚了新时期国家和社会发展对综合性人才的需求。为了解决目前大学英语教学中费时低效、教学模式落后、教学目的不明确等问题，建构适合各高校实际的大学英语教学模式势在必行。     

谈“大学英语教学大纲应更适合社会实际需求”

本文通过分析大学英语教学要求与社会对外语现实需求之间的反差及其产生原因,检讨大学英语教学社会需求调查的两点缺陷及其由此引起的教学大纲在一定程度上脱离学生外语实际需求的问题,并进一步探讨如何改进社会英语技能需求调查,变执行刚性大纲为执行柔性大纲,以解决大学英语教学与社会外语需求之间现实矛盾,使其更适应国情实际。     

大学理念:功利主义和理想主义的张力

大学理念包含两个最深刻的维度:一是功利主义的维度;二是理想主义的维度.前者蕴含一种可称为"服务站"的功利主义大学模式及其功利主义的大学观、学术观和教育观;后者则蕴含一种可称为"精神高地"的理想主义大学模式及其理想主义的大学观、学术观和教育观.这两种截然不同的大学模式及其大学观、学术观和教育观,对于大学与社会的发展,都有其不可或缺的重要意义和作用,但同时又有其各自难以克服的局限和偏颇.关键是,要在二者之间保持"必要的张力",使其相互牵制、相互弥补和相互融合,从而最大限度地促使大学健全发展,进而最大限度地推动社会健全发展.     

混合式模式下的大学英语教学探索

大学英语教学一直以来都是高校学生和大学英语教师关注的热点,但近年来也因其效率低、无法满足社会需要而饱受诟病。大学英语教学改革,提升教学质量,已成当务之急。随着现代技术的广泛应用,混合式教学模式成了学界关注的焦点。混合式教学模式能够将线上资源和线下教学有机融合,充分发挥二者的优势,将传统的教学模式辅以现代技术的支持,教师能够更好地实现教学目标,学生能够在综合能力上得到全面发展。将这种教学模式应用于大学英语教学,以信息技术解决教学问题,必将对大学英语教学改革大有裨益。