以“中国梦”为载体加强大学生思想政治教育

思想政治教育既是中国梦实现的思想保障，也是中国梦的有机组成部分。新时期提高大学生思想政治教育水平的根本途径在于深挖中国梦的时代内涵，充分发挥思想政治教育所具有的社会内在驱动力。思想政治工作要以以“中国梦”为载体，将“价值认同”“责任要义”和“实现方式”与大学生思想政治教育工作有机结合起来。     

政治认同视野中的高校中国梦教育研究

高校中国梦教育具有对大学生政治认同的塑造价值。而中国梦教育的困境在于大学生的思想深度与中国梦的理论高度不对称,大学生的多元取向与中国梦的主流导向不对称,大学生的社会期待与中国梦的现实环境不对称,大学生的行为认同与对中国梦的知识认同、情感认同不对称。高校中国梦教育的路径在于:知识教育和认同教育兼顾并重;多元价值取向与主流意识形态建构兼容并蓄;高校内外认同环境优化与认同境界提升的统一;理论树人与实践育人并举,助推大学生的知识认同、情感认同和行为认同相统一。     

关于在高校开展“中国梦”的宣传教育机制研究

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。要使“中国梦”深入大学生心中并转化为刻苦学习的自觉行为和努力拼搏的精神动力，应遵循宣传教育的客观规律，从宣传教育的主体认同机制、沟通交流机制、媒介整合机制和长效机制等四方面的研究入手，在高校着力构建“中国梦”的宣传教育机制。     

广东省东莞市中国梦宣讲：从“小课堂”走向“大课堂”

今年年初以来，广东省东莞市开展了以志愿宣讲为主要形式的中国梦宣传教育活动，引导人们为中国梦这一国家梦、民族梦、个人梦的目标去奋斗。宣讲活动从会议室内的“小课堂”，走向面对农村基层的露天“大课堂”。截至目前，举办宣讲会100多场，听众达7万多人次，使中国梦的基本内涵、根本要求、实现路径等迅速为广大党员群众所理解、所认同、所掌握。     

党的群众路线与中国梦

群众路线是党的生命线,中国梦是当代中国人共同坚守的理想信念,两者具有必然联系.中国梦的提出源于群众愿望,中国梦的实现依靠群众力量,中国梦的成果人民群众分享.“一切为了群众”是中国梦的立梦之本,“一切依靠群众”是中国梦的追梦之基,“从群众中来,到群众中去”是中国梦的享梦之魂.     

“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径

“中国梦”与高校思想政治教育具有内在契合性。高校应高度重视开展“中国梦”系列教育活动，通过将“中国梦”融入教育工作者头脑、将“中国梦”融入思想政治理论课教学、营造学习“中国梦”的校园氛围等路径，构建高校学习与践行“中国梦”的平台。     

大学生中国梦认同的文化自觉透视

中国梦是中华民族复兴的伟大梦想,与文化自觉具有密不可分的关系。从文化自觉视域下考察当前大学生对中国梦的认同,一定程度上存在不够自知、自明、自辩、自强的问题。要培养大学生对中国文化的自知能力、明辨能力、创新能力、践行能力,才能有效提升大学生对中国梦的认同。     

大学生对中国梦价值认同度的调查分析

课题组通过对天津、成都、武汉、南京、重庆五所城市的高校大学生开展问卷调查,了解当代大学生对中国梦价值认同状况。调查发现,少数大学生对中国梦的理性认同欠佳、不能用中国梦引领个人梦、缺乏践行中国梦的自觉能动性。因而,提升当代大学生对中国梦的价值认同,必须立足于大学生成长成才,坚持以课堂教学为主阵地,加强校园文化建设,开展社会实践活动,切实解决大学生实际问题,引导大学生主动用中国梦引导个人梦。     

“中国梦”研究:现状与展望——兼论中国梦战略的内涵

目前理论界、学界主要在两个层次探讨了中国梦:一是在总体上对中国梦的内涵和实现途径、“出场”意义作了阐释,二是在学科层面对中国梦作了初步拓展.这些探讨事实上都程度不同地涉及了中国梦与“中国特色社会主义理论体系”及其所阐明的“中国特色社会主义制度”之间的关系,这是深入中国梦“内涵”的关键节点.中国梦战略所内含的“基本问题”是“怎样实现中华民族伟大复兴”,中国梦战略内涵富有多层结构与现代气派而非限于恢复中华“盛世”,中国梦战略是中国特色社会主义理论体系逻辑发展的必然趋向,唯有“中国特色社会主义制度”形式能使中国梦成真.     

中国梦与国家认同的关系研究

中国梦是美丽的、伟大的,实现中国梦也是每个中国人所向往的。人民对自己的国家有着强烈的认同感,便会为社会主义事业的建设贡献自己最大的力量,相应的就会促进中国梦的实现,所以处理好中国梦与国家认同的关系至关重要。本文从分析中国梦及国家认同的内涵入手,论证了中国梦与国家认同的关系,并提出了加强国家认同促进中国梦的实现途径。     

文化自信与中国梦的内在关系探析

中华民族的伟大复兴,本质上就是中华文化的复兴,而一个国家的崛起必先对其自身的文化有高度的认同和自信.文化自信是对自身优秀文化的肯定和信仰,体现了一个民族的生命力、凝聚力和创造力.具有丰厚历史文化底蕴的中国梦滋养着文化自信,而充分的文化自信是助推中国梦实现的必要条件.站在民族复兴的新起点上,正确认识文化自信和中国梦的关系,对于实现文化自强,对于中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现具有重要意义.     

当前邓小平生平和思想研究中若干问题的思考

“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦重大战略思想,既是对邓小平理论特别是南方谈话的继承、丰富和发展,也是邓小平理论的题中之意.弄清“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦重大战略思想的理论源头在哪里,它们与邓小平理论之间有哪些内在的必然的联系,对于实现中华民族伟大复兴中国梦具有十分重要的意义.     

从邓小平的“一国两制”视角看中国梦

"一国两制"视域中的中国梦应当具有超前性、包容性和可行性,对其的理解和分析应当从多区域、多层面和多环节予以展开。以实现国家富强、民族振兴和人民幸福为主要内涵的中国梦是中华民族长期以来不懈努力的方向。中国共产党在领导全国各族人民进行的革命、建设和改革事业中,其中国梦实现有着不同的历史体现。培育共同的中华民族文化价值观、增进中国梦的政治认同和民众认同、协调跨区域性组织的行动,是实现中国梦的重要条件。     

“中国梦”与大学生民族精神培育探究

“中国梦”就是要实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，需要所有中国人共同奋斗去实现。高校以“中国梦”激励当代大学生的民族精神，对于激发他们的爱国情怀、坚定中国特色社会主义自信、奋发成才将起到重要的影响，对于“中国梦”的实现具有重要的意义。     

中国特色社会主义与“中国梦”

“中国梦”、中国道路、中国特色社会主义三者的有机统一，既对我们坚定地走自己的路、发展中国特色社会主义、实现“中国梦”有强烈的现实意义，又对在我们政治话语与时俱进的同时保持意识形态的一以贯之具有极端重要的理论价值。中国特色社会主义道路，是“中国梦”的实现途径；中国特色社会主义理论体系是“中国梦”的行动指南；中国特色社会主义制度是“中国梦”的根本保障。党的十八大强调中国特色社会主义“三位一体”的三大特殊功能，实际上就是为追逐和最终实现伟大的“中国梦”而鸣锣开道，保驾护航嘲。     

“中国梦”与青年的社会担当简

民族复兴之“中国梦”是海内外中华儿女共同的祈望和追求，是中国社会转型的强大内驱力和凝聚力。作为实现“中国梦”的关键主体和中坚力量，青年一代肩负着重大的历史使命与社会责任。研究青年的社会担当与“中国梦”的关系、当代青年一些负面特点对实现“中国梦”的逆向影响、当代青年在共筑“中国梦”中的社会担当等问题，具有十分重要的理论与现实意义。     

中国梦：井冈梦的承接

党的十八大以后，习近平同志在多次讲话中提出并系统阐明实现中华民族伟大复兴“中国梦”的科学理念，阐明实现“中国梦”必须弘扬中国精神、凝聚中国力量、坚定不移地走中国道路。这对于全面深入贯彻落实十八大精神具有十分重要的指导意义。在为实现“中国梦”而奋斗的关键时刻，重温毛泽东同志在开创中国革命正确道路时所追求的“井冈梦”，探讨弘扬井冈山精神对于今天实现“中国梦”的重要意义，十分必要。     

实现“中国梦”的社会整合机制研究

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的必由之路，中国特色社会主义理论体系是实现“中国梦”的行动指南，中国特色社会主义制度是实现“中国梦”的根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是中国共产党领导人民实现国家富强、民族振兴和人民幸福的“中国梦”的根本路径。实现伟大的“中国梦”，需要凝聚人心、汇聚力量、共同奋斗。因而，在利益多样化、关系复杂化、冲突明显化的今天，研究包括利益整合、制度整合、意识形态整合和执政党整合在内的社会整合机制对于我们齐心协力、团结一致实现“中国梦”具有重要意义。     

实现“中国梦”与加强社会建设

习近平同志关于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要论述,为全国人民形成共识,凝聚力量,共同推进中国特色社会主义事业提供了强大的精神力量.实现中国梦需要把“民族的梦”和“每个中国人的梦”结合起来,把民族复兴的“宏大述事”与关注民生的“个人生活”结合起来,把国家梦植根于国民个人的生活之中,进一步推进和加强社会建设.     

大学生对中国梦价值认同度的调查分析

通过对五所城市的高校大学生进行问卷调查发现,少数大学生对中国梦的理性认同欠佳、不能用中国梦引领个人梦、缺乏践行中国梦的自觉能动性等问题。因而,提升当代大学生对中国梦的价值认同,必须立足于大学生成长成才,坚持以课堂教学为主阵地,加强校园文化建设,开展社会实践活动,切实解决大学生实际问题,引导大学生主动用中国梦引导个人梦。