加拿大职业教育培训模式管窥及现实启迪

加拿大职业教育模式在全球久负盛名,呈现出全民参与、政府主导、法治保障、校企共育等特色。它的成功经验启示我们要革新教育理念,优化人才培养方案;调整课程设置、考核体系和实习计划,加强就业指导;完善立法支撑、经费保障和优惠政策,调动企业参与实践教育的积极性;企业院校通力配合,不断提升顶岗实习的质量。     

党联系职工群众的“基层模式”

中国平煤神马集团天宏焦化公司是集洗煤、炼焦、化产品加工回收为一体的国有企业。近年来,公司在改革发展实践中,结合自身实际,在发挥党组织作用、密切联系群众的＂基层模式＂方面进行了有益的探索,创造性地开展了＂三组＂联动一体化建设活动,完善了＂三联三带建＂工作机制,并收到良好效果。     

“立体维权”中的五华模式

2005年,五华区在全国率先建立了农民工教育服务管理体系,工会从培训、就业、维权、帮扶等为农民工提供服务。2012年1月12日,五华区总成立农民工维权中心、困难职工帮扶中心、工会会员服务中心。同年3月8日又在农民工较为集中的普吉街道办事处成立全省首家农民工维权站,形成了区、街道、社区三级农民工维权帮扶网络平台。     

“昆明问责模式”下的官场生态

2010年1月至11月,昆明问责630人,其中县处级干部15人、科级干部189人,给予停职检查42人,引咎辞职、责令辞职、免职、辞退60人。昆明在领导干部中问责之广、之深。全国少见。     

启迪灵性的《瓦尔登湖》

在我家书房的书柜里,陆续地摆进了四本《瓦尔登湖》,它们是2006年7月当代世界出版社第二版的戴欢译本;2009年1月十月文艺出版社第一版的王家湘译本;2009年6月上海译文出版社第一版的徐迟译本和2010年4月重庆出版社第一版的王金玲译本．我之所以购买了四个不同译作者的《瓦尔登湖》,是因为特别喜欢的缘故．     

构筑劳资纠纷预警调处“一体化”工作模式

针对小微企业众多。用工不规范。导致劳动关系热点、难点问题频发,德清县总工会主动作为,推出以第一时间掌握职情信息、第一时间主动介入、第一时间落实调处的劳资纠纷预警调处“一体化”工作模式。实现了工会维权方式由被动应付向主动应对、由事后处理向事前防范的转变。     

海口市正式推行“先看病后付费”模式

10月30日,海口市正式向全社会推行“先看病后付费”诊疗服务模式试点,患者可在海口市内三家医院的产科、肾病科、儿科等科室享受该政策。     

“关怀教育”模式及其实践形态构建

"关怀教育"来自对工具理性教育的反思。工具理性教育使人丧失了主体性,关怀教育则通过师生间的互动和"对话",在相互尊重、理解和欣赏等"情感认同"基础上,培养学生的道德、仁慈、灵性和爱等品格,让学生了解、感受和保持自我,并形成对他人和社会的"关怀"。在关怀教育实践中,应培养懂得关怀的人、以"榜样带动"引导学生,通过社会公益实践培养学生的关怀能力。     

“双元”目标导引下的高职人才培养模式研究

美国等发达国家的高等职业技术教育,存在毕业后就业或持有效学分直接进入普通高等教育就读双重目的。我国职业教育10多年的实践证明,就业与升学之双元目标普遍存在。政府应正确引导双元目标,赋予高职院校更大的专业设置权,实现专业设置动态调整;完善教学评估体系,尝试第三方评价;允许并培育部分高职院校升格为本科;加大财政投入力度,提供给贫困学生公平学习机会;建立专本科学分衔接机制,向实现高等教育普及化过渡。     

与台湾工会交流之启迪

2007年7月22至31日,应台北县产业总工会邀请,湖北省工会交流团一行9人,赴台湾进行访问交流。在台期间,交流团与台北县产业总工会、高雄市总工会、花莲县     

湖州市南浔区总工会建立“三前”维权模式

“三前”就是“维权落实在起因前；信息掌握在事发前；矛盾调处在激化前”。浙江省湖州市南浔区总工会的具体做法是：1．健全维权信息员网络。南浔区总工会在全区建立了职工工资支付信息监督员制度。健全了区、镇、基层单位三级信息员网络。区、镇工会干部为一级信息员，基层单位有关人员为二级信息员，并在企业工会主席、劳模、职工中招聘信息员200名。区职工维权服务中心负责对全区280名维权信息员登记建册、编号，统一发放代码联络卡。     

“八步法”建会模式促工会组建

在上级工会和青州市委的领导下,青州市总工会按照“动态管理、规范运作、确保质量、全域覆盖”的工作思路,积极探索实践“八步法”建会模式,进一步夯实了工会组织建设基础,推动建会工作实现了持续科学发展。第一步,加强宣传,营造良好建会环境。通过采取大会动员、入企宣讲、发放建会明白纸、提供会员优惠服务、宣传典型等多种方式,利用报纸、电视台、微博等多种媒体渠道,广泛宣传建会入会的重要意义,在全社会形成有利于建会工作的舆论氛围。     

“1+1+3”人才培养模式研究

高职院校毕业生压力越来越大,究其原因最主要是人才培养与社会需求不相适应。高职院校构建和实践"1+1+3"人才培养模式,即一个导向:以就业为导向;一个引领:以大学生实践创新训练计划项目为引领;三个结合:学做结合、研创结合、校行企结合。将这种创新人才培养模式应用于高职院校应用型专业,必将推进高职院校专业发展并促进大学生就业。     

“互联网+”背景下高校法律援助的创新模式研究

随着高校法律援助的日益发展,传统的援助模式逐渐暴露出一些弊端。高校法律援助是为减少法律援助的供需矛盾,提供法学教育改革创新的平台,缓解社会矛盾而设立。然而目前,只有少数高校仍在践行高校法律援助的初衷,大多数的高校法律援助或多或少地存在案件来源不通畅、服务时间不灵活、对接公众服务效果差与缺乏规划等问题。本文试图借助近些年兴起的"互联网+"思路模式,采取线上受理的方式,借助大数据下分析处理信息的优势,打造核心自助模式,提供法律导医精准服务,确保高校法律援助服务的可持续发展。     

港、澳工会对内地工会的启迪

去年底,湖北省总工会应邀组团访问香港工联会和澳门工联总会,彼此进行了广泛交流,实地考察了香港工联会工人医疗所、业余进修中心,澳     

五峰“1+N”模式构建和谐劳动关系

<正>“三万多块全部到账了。感谢工会替我维权,帮我讨回了工钱。”一场持续一年多的劳务薪资纠纷,在五峰土家族自治县（以下简称五峰县）总工会调解员的努力下,终于达成和解。说起此事,五峰农民工黄某仍然十分激动。     

推行“五学五强”模式建设书香武黄

武黄管理处大力实施全员素质工程,全面推行“五学五强”模式,促进了书香武黄建设。两次被省委、省政府命名为“最佳省级文明单位”,2012年,被省总工会评为“湖北省第九届职工职业道德建设先进单位”。     

以“4＋1”工作模式推进工会工作创新

近年来,湖北省黄石市总工会在黄石市委和湖北省总工会的正确领导下,坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路,坚持以理论创新促进工作创新,积极探索实践＂不断完善职工建功立业体系、和谐劳动关系创建体系、维权社会化体系、