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江泽民的社会主义民主观是在民主建设的实践中逐步形成和发展起来的,概括起来主要包括民主地位论、民主本质论、民主制度论、民主动力论、民主国情论.这五个方面共同建构起江泽民的社会主义民主理论体系. 相似文献
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江泽民中国特色社会主义观,总结世界政党兴衰经验,阐述了中国走社会主义道路的历史必然性和正确性,对初级阶段社会主义的基本特征和建设思路作出了新概括,为发展中国特色社会主义和推进社会主义事业作出了重大贡献. 相似文献
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以邓小平为核心的第二代中央领导集体对社会主义的文明观进行了科学的概括,并对社会主义精神文明建设的战略地位作了充分的阐述.以江泽民为核心的第三代中央领导集体高度关注社会主义精神文明建设问题,在治党治国中提出德治与法治相辅相成,相互促进,缺一不可.确立并坚持了以人与自然和谐发展为奋斗目标的社会主义文明观;以物质文明、政治文明、精神文明三位一体为核心内容的社会主义文明观;高度重视制度创新的社会主义文明观;德法并举的社会主义文明观.公民道德建设是第三代中央领导集体加强社会主义精神文明建设、实施以德治国方略的重要新举措. 相似文献
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李云智 《中共四川省委党校学报》2004,2(1):12-14
江泽民具有强烈的机遇意识。在总结历史经验的基础上 ,他阐述了机遇存在的客观依据、把握的基本途径、实现的策略等问题 ,形成了较完整的机遇观。 相似文献
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江泽民的马克思主义观,集中表现在他对“马克思主义是什么”和“怎样对待马克思主义”这两个基本问题的阐述上。其特点是具有强烈的务实色彩,渗透着严谨的辩证思维,始终贯穿着发展的观点。 相似文献
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江泽民在许多重要场合的发言中,从治国、资政、育人的高度,对全国人民,特别是对肩负国家前途和命运的广大领导干部及青少年学习历史,提出了很高的要求。学习江泽民的历史学习观的重要思想,具有重大的现实意义和理论意义。 相似文献
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江泽民十分重视发挥党史“资政育人”的功能。他认为,研究党史,有助于总结历史经验教训,用以指导当前的工作;有助于弘扬爱国主义精神和民族精神,继承和发扬中华民族的优良传统;有助于加强党的建设,提高广大党员干部的素质;有助于教育青年明辨是非,坚持正确的政治方向。 相似文献
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凌厚锋 《中共福建省委党校学报》2002,(5):27-32
在复杂多变的国际国内形势下,江泽民同志从时代变迁的大局和特点出发对新世纪中国共产党形象的总体设计作出了巨大贡献。文章认为,“三个代表”是江泽民对新世纪中国共产党形象的总体设计,深刻领会“三个代表”思想有助于我们理解和把握江泽民的中国共产党形象观的科学体系和精神实质,而深入实践“三个代表”重要思想又是保持我党先进性形象的必然要求和实现途径。 相似文献
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江泽民在领导全党和全国人民建设中国特色社会主义过程中 ,始终坚持高举邓小平理论伟大旗帜 ,并在新的实践基础上 ,总结和概括出新的经验和理论成果 ,极大地深化和丰富了邓小平关于建设中国特色社会主义理论。这种深化和丰富主要包括三个方面 :一是建设中国特色社会主义必须保持与时俱进的精神状态 ;二是建设中国特色社会主义必须有马克思主义的全球视野 ;三是建设中国特色社会主义的第一要务是发展。 相似文献
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江泽民的以经济现代化、政治现代化、文化现代化、农业现代化和教育现代化等思想为主要内容的现代化思想,是在立足于中国的国情,系统地总结世界各国现代化经验和教训的基础上逐步形成的,是对邓小平现代化理论的丰富和发展,是新世纪中国社会主义现代化建设的指南。 相似文献
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经济全球化是人类文明发展的客观进程,是生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。江泽民认为经济全球化为我国带来了巨大机遇,主张以积极态度参与经济全球化进程,强调我国应在参与经济全球化过程中坚持独立自主原则,维护经济安全,避免沦为他国附庸,并着眼于人类文明发展大局,提出了实现"共赢"共存"的目标及可能。 相似文献
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丁卫华 《中共银川市委党校学报》2003,5(4):33-36
江泽民关于行政伦理的论述是其以德治国思想的核心内容。江泽民行政伦理思想全面而深刻,涉及行政伦理价值现,行政伦理建设的保障机制、途径选择、社会意义等。研究这一思想对于加强新时期我国行政伦理建设具有重要的指导意义。 相似文献
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论江泽民的执政党建设思想 总被引:1,自引:0,他引:1
江泽民关于执政党建设的思想,是马克思主义执政党建设理论的最新成果,是对毛泽东建党思想和邓小平党的建设理论的继承与发展,是“三个代表”重要思想的重要组成部分。当前,我们深入学习和研究江泽民关于执政党建设的思想,对于把学习和贯彻“三个代表”重要思想的活动不断引向深入,大力加强党的执政能力建设,搞好保持共产党员先进性教育活动,都具有十分重要的现实意义。 相似文献